Frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza
En este texto, bajo mi punto de vista, creo que se habla bastante de como se siente los profesores ante la falta de medios y recursos que tienen los profesores en las aulas, aquí os dejo la direccion para que podaís leerlo y si quereis comentarlo. http://arteyliteratura.blogia.com/2005/112401-frustraciones-profesionales-con-relacion-al-uso-de-internet-en-la-ensenanza.php
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Mi mundo triste 
Coincido con Usted en muchos sentidos, es una pena muy grande que se hable tanto de la tecnología y los beneficios que esta aporta a la educación, que se presuma tanto que se sacará al país adelante educativamente para tratar de compararse con otros países, cuando económicamente el presupuesto sea mal distribuido y no se cumple con las requisiciones para lograrlo. Hay un desequilibrio muy injusto en este sentido, el equipamiento de escuelas no es equitativo, lo mejor llega a unas cuantas escuelas y las demás siguen igual, peor aún como usted menciona no hay un interés general por gestionar los equipos y al tenerlos darles el uso adecuado, tristemente es una realidad los equipos son una herramienta muy potente y sin embargo no les han sabido sacar el provecho que estos puedan proporcionar en el aprendizaje.
El gobierno cree que con llevar el equipo a una escuela ya cumplió, no se trata de mandarlo y que firmen de recibido, se trata de ver que la escuela cuente con las condiciones para ponerla en marcha, si no hay servicio de internet en óptimas condiciones se tiene que solicitar con tiempo, no se debe comprar primero el jarrito y luego la vaca, se deben crear las condiciones necesarias para implementar el uso adecuado de las tecnologías, darles un curso y hablar de los beneficios que se pueden obtener de las mismas, motivar a los profesores y alumnos para su efectividad, etc.
Quizá me salí un poco del tema, pero mi comentario va en razón de que dice comenta que en el aula de su escuela de pronto no hay un mantenimiento y control, que a veces no hay internet, se cae el sistema o que los ratones no tienen pila o algo así.
Otra realidad y no solamente en su escuela es el hecho de que los profesores le temen a la modernidad, yo lo he vivido en mi trabajo, los profesores pagan por no tocar una computadora, otros han tenido que hacerlo obligadamente y ahora no pueden hacer nada sin ella, tan malo lo uno como lo otro, no se puede tampoco dejar todo en manos de la maquina, debe haber un equilibrio justo. Como en todo lo que hacemos o manejamos existen ventajas y desventajas, es verdad que en internet te puedes encontrar información de mal gusto, pornografía y ser víctima de personas sin escrúpulos, pero los beneficios son mayores.
Afortunadamente personas como Usted, saben lo importante que es este medio y las ventajas de su uso efectivo, no se desespere siga haciendo lo correcto, yo he aprendido algo muy importante en esta vida y lo he repetido cada vez que tengo oportunidad, que yo no puedo cambiar al mundo, pero no me uno a ellos, seguiré haciendo lo correcto y si a alguien le gusta como soy me seguirá, habré cambiado a uno y si ese se lo propone haremos una cadenita.
Yo no soy muy buena para manejar las tecnologías, sin embargo me empeño en aprender y todos los días estoy dentro, para ver que descubro.
Ningún trabajo es en vano, mientras se haga con cariño, muchas veces las personas no entran a las páginas de otros simplemente porque desconocen las ligas o son otras sus inclinaciones, más nunca porque no les interese. Su lucha no será en vano, pronto el uso de las Tecnologías en educación será más común qué hacer una sopa.
Maricela, estoy de acuerdo contigo, aún en la actualidad muchos profesores están renuentes a los cambios, por monotonía, creo que debería implementarse un área nueva en las escuelas, para que exista una persona capaz de ver o solicitar todo lo que requiere adaptar el aula de computo, así como que este capacitada para dar mantenimiento, asesoría y solución a todo los imprevistos que requiere el uso y manejo de las computadoras. Que los profesores sean capacitados para el uso adecuado e impartición de sus materias, sacarles el mejor provecho.
mi nombre es Gerardo Estrada mi opinión es:
Que el uso de las tecnologías de la información, provocado por la falta de infraestructura y las resistencias a la renovación. Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las TIC han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes.
Sin embargo para que este crecimiento y enriquecimiento de los procesos de enseñanza aprendizaje pueda darse, es necesario que los docentes tengan capacidad, conocimientos y habilidades para el manejo de tecnologías educativas en el aula y administración de plataformas.
A la tecnología en el salón de clase la debemos ver como una herramienta más para fomentar el proceso enseñanza aprendizaje. Es labor del docente hacer uso de varias alternativas dentro y fuera del aula para interesar al estudiante en la asignatura en cuestión. Las diferentes herramientas de administración de contenidos y aprendizaje pueden fomentar nuevas actitudes en los estudiantes.
Hola, me parece muy importante la falta de, ya sea interés o ganas de aprender, de muchos maestros, si, en realidad, podemos pensar que el temor es hacia el progreso. Podemos llegar a creer que es mejor el método » antiguo» de enseñanza, que debemos dar la clase del método tradicional para poder conseguir los resultados esperados, pero la tecnología, es muy importante, en este mundo tan tecnológico, tenemos que saber como llamar la atención de nuestros alumnos, y las TIC, son una excelente manera de hacerlo.
Si como docentes, conseguimos mejorar nuestras capacidades en las TIC, así como los diferentes métodos, aunque no sean tecnológicos, podemos estar mejor calificados para transmitir conocimientos, mejorar nuestra autoestima y valía profesional.
Es muy lamentable qué en la actualidad aún nos enfrentemos al rezago de la tecnología en la educación, esto se da por diferentes causas que son la falta de compromiso de los directivos de los planteles en dotar la institución de las nuevas tecnologías, esto aunado a la falta de interés en los docentes por actualizarse siendo qué este es uno de los requisitos de ser maestro, ya qué deben evolucionar al ritmo de la humanidad porque su labor es preparar a los nuevos ingenieros, abogados, doctores, etc. Conozco el caso de un director del cual me reservo el nombre, hace unos años la Secretaria de Educación Pública, dono cierta cantidad de computadoras para las escuelas, donde el único requisito era tener un aula con la instalación adecuada para el uso de estas, y claro la contratación del internet y el pago corrían por cuenta de la escuela, debido a esto el director dijo qué no las aceptaba, con la escusa de que era más responsabilidad para él y qué con el trabajo que ya tenía era más que suficiente.
Sí el director piensa así, obviamente no les exige a sus maestros qué tomen cursos de actualización, y que utilicen la tecnología en la impartición de clases, lo cual provoca qué los alumnos no se familiaricen con estos recursos y no obtengan un aprovechamiento a la par de otras instituciones.
Hola si así es Gaby y en la actualidad este problema es muy común y yo tengo un vivo ejemplo en mi comunidad con un colegio llamado Independencia dirigido por religiosas y siempre han dejado la tecnología fuera de su sistema de aprendizaje.
SALUDOS!
Buenas noches
Soy Ricardo Aguilar Morán, la verdad después de leer el tema central del blog, debo decir que en muchos momentos de mi intensión de entrevistar algún maestro de un centro escolar, para la elaboración de algún trabajo sobre mi licenciatura, me niegan la oportunidad por motivos de política de la Secretaria de Educación Publica, muchas veces no comprendo muy bien el motivo y mi mente se traslada a infinitas respuesta, realidad de solicitar permiso para una declaración de algún tema escolar, falta de empatía para un futuro educador, miedo a perder el trabajo por motivos de competencia, etcétera, si en este criterio actual están nuestros maestros a nivel de educación presencial, imagino todo el contexto de incorporar alguna tecnología educativa y la resistencia existente en nuestros planteles educativos, y aquí nacen diferentes preguntas, reflexiono y digo, no puede ser suficiente motivo, el crecimiento creativo de un asesor para mejorar el aprendizaje de sus alumno.
El contexto actual es muy diferente al contexto pos-revolución, donde nuestros maestros, tenían el sacrificio de enseñar, con sueldo mal pagados pero con la figura social importante, eran personajes respetados y queridos por la sociedad y eso era suficiente para ellos, el reconocimiento social era su razón de ser, ¿en que momento se perdió esa actitud?.
Saludos
31 octubre de 2012
Considero que es una realidad el hecho de que los alumnos están muy familiarizados con el uso de la tecnología, sin embargo la dependencia suele ser peligrosa, amén de que todo lo consideran sencillo.
Además cabe mencionar que hay instituciones educativas que cuentan con computadoras, pero….sin luz, internet; es más sin un sistema de agua potable o drenaje.
Estoy de acuerdo en lo que se menciona de la importancia de los maestros accedamos a nuevas formas de enseñanza y porque no, haciendo uso de la tecnología, pero sería muy importante que se hiciera a un lado tanta burocracia, porque para poder hacer uso de un equipo, tienes que hacer una cantidad tremenda de trámites.
Es prioritario encontrar dentro de las nuevas tecnologías una herramienta que facilita el acceso a nuevos conocimientos, generando aprendizajes significativos, permitiendo que en ocasiones sean los mismos alumnos quienes nos den paso hacia clases interactivas y sobre todo interesantes.
Y es relevante dar paso a nuevas generaciones de maestros de los cuales podemos aprender mucho y viceversa, dejar de verlos como una competencia (que probablemente lo son) sino como compañeros de trabajo y comprender que pretendemos el mismo objetivo MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA.
Comentario por Rocío Alvarez
Complejos y frustraciones del docente.
Es un apena que por falta de recursos del estado para la correcta capacitación de los docentes respecto al uso de las Tics para potencialización de los aprendiajes; se vean situaciones como las que relata.
Es absurdo encontrar hoy dia a docentes apaticos ante el uso de tecnologías por complejos infundados como lo es el hecho de pensarse desplasados por ellas.
Es un circulo vicioso lo que sin duda provoca esta apatía:
– Por un lado está la falta de un interes verdadero de las autoridadea educativas por la educación ; al brindar las herramientas tecnologícas sin capacitación adecuada del personal docente para su uso.
– Tambien está el hecho de no incentivar al docente que tenga el conocimiento y habilidad necesarias para la implementación de tecnologias que motiven el aprendizaje significativo de los alumnos.
– El no contar con la tecnología completa y en condiciones optimas para brindar educación dinamica y de calidad a toda una institución. Por lo regular los equipos solo son empleados por los últimos grados.
– Hay muchas razones mas, pero considero estas las mas evidentes.
Lamentablemente este hecho afecta todo un sistema educativo, pues evidencía la falta de calidad de una institución, la falta de profesionalismo de un director de plantel, la falta de interes y conocimiento del docente y finalmente la falta de educación de calidad de los alumnos.
Creo que sin duda un buen paso para apoyar a eradicar esta mala practica seria que docentes como usted, se dieran a la tarea de gestionar los recursos tecnológicos y de capacitación necesarios para la institución y docentes ante las autoridades competentes.
No es una tarea facil y quiza no se vea resultado inmediato pero por algo hay que empezar. Aunque es muy bueno reconocer y evidenciar una preocupación real por esta situación, tambien es importante hacer algo para parar el problema de rais.
Otra opción seria promover el uso de las tecnologias con creatividad entre sus allegados alumnos, docentes y conocidos para ir senmbrando la semillita.
Saludos.
Fany Laura Calzada Delgado
5o sem. LED. Grupo: 61825
COMENTARIO SOBRE LA APLICACIÓN DE LA TECNOLOGIA A LA EDUCACION
Definitivamente, el uso de las Tecnologías actuales en la educación, contribuyen a desarrollar una estrategia de aprendizaje que refuerzan los procesos de enseñanza llevados a cabo en el aula escolar. Es por ello, que es necesario hoy en día estar conscientes de las ventajas que se obtienen con la aplicación de las herramientas virtuales para complementar las clases por parte de los maestros.
Asimismo, los blogs como un espacio integrante que puede construir y reconstruir los materiales didácticos, informativos, interactivos y audiovisuales; son uno de los medios más importantes con los que se tiene la facilidad de mejorar el nivel académico con una forma de comunicar o trasmitir la educación desde la perspectiva Tecnológica.
Por lo cual, considero que esta situación que presenta la maestra Gabriela es un reflejo de lo que se vive a lo largo de todo el mundo, tanto por la falta de interés de educadores, alumnos y directivos como por la carencia de recursos y artefactos con los que cuentan las Instituciones educativas. Ya que debe haber más maestros involucrados en este proceso a través de la motivación y concientización, pero sobre todo con la capacitación que les de certeza y facilidad a los maestros en su utilización, así como el establecimiento de reglas y políticas que requieran su uso y aplicación dentro de las escuelas como por ejemplo los programas enciclomedia.
Al encontrar alternativas de llegar a acuerdos conjuntos entre los mismos docentes para ayudarse unos a otros de forma colaborativa de trabajo en equipo, al apoyarse, decidirse y aprender juntos a utilizar las tecnologías para impartir las clases creando un blog para cada grupo, en donde todos los maestros integren un apartado de su materia con los contenidos que se requieren y hacer comentarios entre los mismos compañeros sobre los temas expuestos en clases con una red de aprendizaje de toda la escuela.
Autor: BEN HUR RAMIREZ RABAGO
Estudiante de la LED
Es muy interesante y cierto lo que comenta, hay tantas maneras diferentes de pensar y por supuesto con diferentes intereses, es verdad que hay maestros que no quieren aprender a usar esta gran herramienta que nos proporciona gran cantidad de informacion para instruirnos y aprender tantas cosas, sin embargo, prefieren seguir utilizando metodos de aprendizaje tradicionales. Pero nos tenemos que adaptar a esta herramienta. Ya que es muy importante contar ayuda en cualquier idea que se nos ocurra, de la que tengamos dudas.
saludos….
Yessica Madriz Valencia
Estudiante de LED
Comentario a «Frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza»
El avance es poco pero se está consiguiendo.
No debe ser tan frustrante el pensar que las tecnologías no son estrategias utilizadas como material complementario pedagógico, ciertamente nos hace falta acelerar el paso aplicando tecnologías como herramientas en la enseñanza presencial, pero lo estamos logrando.
Es difícil para el ser humano cambiar patrones tanto en la enseñanza como en el aprendizaje, por tanto es difícil que tanto los profesores como los alumnos innoven en este proceso.
Pero por maestros que constantemente están en la vanguardia de la tecnología en la educación, se a logrado crear blogs o plataformas educativos que cada vez son más imprescindibles, integrando aprendizajes presenciales y aprendizajes virtuales, además el “obligar “ por así decir al estudiante a entregar tareas en plataformas educativas permite al maestro facilitar su trabajo y el del alumno en tiempo, forma, estructura, etc… sin necesidad de un tiempo establecido por ambos para lograrlo.
El innovar en la enseñanza depende en mucho del maestro y las dinámicas que él permita sin llamar “frustrante” a ésta acción por ejemplo puede emplear las TIC como herramientas.
Un ejemplo sería el inculcar poco a poco el uso del Internet para entregas de actividades a los alumnos, brindar información, o realizar proyectos de investigación, únicamente por este medio se está permitiendo intercambiar y compartir información de forma que se logra de manera colaborativa, grupal o individualmente.
Usar diferentes metodologías pedagógicas con éxito donde se dé el procesos de enseñanza aprendizaje es lo esencial.
A cuantas triunfadores con éxito no se les ha truncado el camino y han continuado luchando, hasta lograrlo avanzar.
Yo pienso claro que vale la pena seguir! sin frustrarse pues sería el primer gran impedimento para continuar.
“No hay peor obstáculo que darse por vencido”.
Con respecto a utilizar el internet para apoyar la enseñanza, en realidad en la mayoría de las instituciones educativas, sobre todo a nivel básico, todavía no se han implementado de la mejor manera. Es lamentable como la mayoría de los maestros no consideran al internet y todo lo que en él se ofrece, como una herramienta no solamente útil, sino muy necesaria. Estamos viviendo la era de la tecnología, por lo que las personas que estamos en la educación, debemos tomar en cuenta todas las bondades que nos ofrece. Yo pienso que no debería de tener nada que ver con las edades, sino tomar la iniciativa y animarnos a utilizarlas.
saludos
Bátiz Orozco Claudia Gabriela
U de G Virtual
Me parece muy interesante lo que comenta en el artículo, es muy cierto que aun encontrándonos en una era en la que la tecnología juega un papel muy importante en todos los aspectos de nuestra vida, hace falta incorporarla en muchos de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Además de la resistencia por parte de algunos docentes para implementar el Internet dentro de los procesos educativos también encontramos la falta de recursos y la desigualdad económica en nuestro país, existen muchos alumnos que no tienen acceso a la tecnología, especialmente en centros educativos rurales, en los que la enseñanza se realiza utilizando recursos muy austeros.
Es importante que hoy en día el profesor se vea a sí mismo como un guía en el proceso de aprendizaje y que abra sus horizontes en lo que a la aplicación de tecnologías en el ámbito educativo se refiere, que pierda el miedo a la innovación y a ser remplazado por la tecnología y consecuentemente haga uso de ella y obtenga los beneficios que ésta puede brindarle, ya no es posible dar las clases como se deban años atrás, cuando eran completamente teóricas e inflexibles; las exigencias del entono educativo han cambiado y es necesario orientar a los alumnos hacia el desarrollo de competencias, al logro de aprendizajes significativos y la autogestión; teniendo siempre presente que los recursos como el Internet nos ayudan a lograrlo rompiendo las barreras de tiempo y el espacio llevando la enseñanza incluso fuera del salón de clases y poniéndola al alcance de aquellos que no pueden asistir a la escuela de manera presencial.
Martha Roxana Martínez Quiroz
Estudiante de LED
UdG virtual
Análisis de la comunicación en el proceso educativo
Grupo 61828
Primeramente la felicito por afrontar el reto del uso de la Tecnología en sus clases, actitud muy loable que deberían imitar todos los maestros actuales.
Considero que la educación tradicional que se implementó hace algunas décadas (en la cual fui educada yo), es sumamente diferente a la actual; pienso que los Maestros de hoy, de todos los niveles deben sentirse inmersos poco a poco en esta nueva modalidad del uso y aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos de enseñanza-aprendizaje, los cuales coadyuvan enormemente para crear un ambiente muy propicio, innovador y favorecedor de aprendizajes significativos en los estudiantes.
Es tiempo de compartir conocimientos desde un ambiente no de autoritarismo, sino al contrario tomar opiniones, compartir ideologías, tener en cuenta qué y cómo es que aprende el alumno actual, sacarle el mejor provecho a la Tecnología, apoyarse en ella para diversificar la educación y sobre todo para captar lo más y mejor posible la atención de los alumnos de la era actual, ya que como tales y acostumbrados a la innovación que causa la tecnología, requieren de aprendizajes que los motiven, que se salgan del estatus de enseñanza vertical, en la actualidad, el alumno quiere y puede participar y debe ser tomada su participación como tal.
Puedo concluir que el uso adecuado de las TIC’S en los procesos educativos es un gran logro que conlleva a la maximización de los aprendizajes, pero para que esto ocurra debe existir una transformación en la mentalidad del magisterio.
Saludos cordiales.
Ma. del Refugio Rincón Carreón
Estudiante de LED del SUV de la UDG
Práctica de la Materia: Análisis de la comunicación en el proceso educativo.
Buenas tardes, primero que nada es un gusto conocer personas que tienen las mismas preocupaciones que uno. Basta saber que en la institución donde laboro o estamos casi en la misma situación que se narra.
Yo considero importante hace uso de las nuevas tecnologías, nos proporcionan una herramienta necesaria en nuestros días para lograr un aprendizaje significativo. Sabemos como docentes frente a grupo que no todos nuestros alumnos aprenden de la misma manera, por lo tanto el que puedan ver, escuchar, leer y disfrutar de la información desde otra perspectiva es importante para lograr un aprendiza integral.
De verdad es frustrante contar con herramientas y no utilizarlas, yo trato de ir todas las semana a el aula virtual de mi institución, pero se que ninguna otra maestra de primara o preescolar ha ido en este ciclo escolar.
la apatía de los maestros es mucha, la pereza de buscar material, de elaborar presentaciones, de buscar audios y videos o bien de hacer uso de lo que se nos proporciona en blog o portales especializados, es algo incomprensible.
Como sugerencia para abatir esta apatía yo considero que primero que nada hay que interesar a los maestros de su uso, quizá no saben utilizar las tic, entonces hay que implementar un diplomado o un curso taller en el cual se enseñe a utilizar las nuevas tecnologías.
Otra sugerencia es hacer uso de las redes sociales, yo tengo un grupo en Facebook en el cual mis alumnos de 6º de primaria pueden disfrutar de juegos educativos, presentaciones, consultar dudas o leer información, me ha dado muy buen resultado ya que es una excelente herramienta de comunicación entre alumnos y maestros.
Se puede crear un blog de uso educativo, que funcione como una red de aprendizaje virtual en el cual los alumnos y maestros puedan desarrollar capacidades y aptitudes que les permitan lograr un aprendizaje holístico y significativo.
Un placer leerlos y les envío saludos afectuosos
Minerva Moreno Roacho
Estudiante de la Licenciatura en Educación
Universidad de Guadalajara modalidad Virtual
Análisis de la Comunicación en el proceso educativo.
Hola agradezco mucho su aporte ya que invita a la reflexión. La educación hoy y siempre ha jugado un papel de suma importancia en la vida del ser humano y es bien sabido que la vida es un constante aprendizaje y es ahí donde todos estamos inmersos y donde tenemos que sumir esa responsabilidad profesional con alegría, entusiasmo y ética.
Si bien nuestro gobierno impulsa programas de apoyo dotando de tecnología a algunas instituciones públicas, también tenemos el gran contraste de la gran desigualdad de oportunidades para las zonas rurales, marginales o de raza indígena, donde muchas carecen de lo más básico y ni siquiera cuentan con un salón de clases menos tendrán tecnología.
Por otro lado la SEP promueve y brinda la oportunidad de implementar este tipo de aprendizajes en las instituciones y lo deja bien fundamentado en las políticas educativas, sin embargo no fomenta u obliga a que los maestros aprendan el uso de las mismas y aprovechen el recurso que gobierno les proporciona, es indignante ver cuantas primarias públicas fueron dotadas con equipos enciclomedia y estos nunca han sido utilizados , ver esa apatía en los maestros cuando persisten en el uso de marcatextos en la pantalla digital, privan a los chicos de su derecho de conocer y acercarse a la tecnología, ¿que estamos haciendo si llamamos a estas generaciones de al tecnología? ¿Dónde está el uso y aprovechamiento de al misma? Es un temor tan grande a asumir las responsabilidades y eso lo vemos desde el hogar donde los padres se han vuelto tan permisivos que no ayudan a sus hijos a forjar un carácter de responsabilidad, al dejarles ver y hacer lo que les plazca no aprenden a aprovechar los recursos con los que cuentan y eso lo llevan consigo a donde quiera que vayan. En las escuela El maestro se rehúsa a hacer uso de la tecnología y el chico se aprovecha de ello al carecer de capacidad de reflexión y conocimientos de lo que por medio de la tecnología se puede aprender, es un recurso importantísimo en su formación, son los futuros profesionales que enfrentaran un mundo altamente tecnológico, al no aprovechar el tiempo todo se retrasa, si se avanza pero lentamente y México necesita de profesionales capaces, innovadores y altamente competitivos. Todos somos responsables de la formación y concientización padres, maestros y alumnos, es Una obligación estar en el mismo canal por el bien de todos y el futuro de nuestro país.
Sabemos no estamos solos en la lucha y más aún debemos ser persistentes, el luchar contra esa fuerte corriente educativa ancestral no es para erradicarla sino para implementar en ella las herramientas que nos hagan mucho más divertido y fácil el aprendizaje y la transmisión de conocimientos, dar a conocer la TIC en la sociedad y desde el hogar hará la gran diferencia.
Saludos y nuevamente gracias.
María Guadalupe Valencia Herrera
Estudiante de la LED.
Comentario realizado por FRANCISCA ALCANTARA NAVARRETE
Estudiante de la Licenciatura en Educación
Grupo 61831
Universidad de Guadalajara
“Frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza”
Incorporar la tecnología en la sociedad de la Información está cambiando radicalmente, pero a su vez, en forma paulatina, en el mundo de la educación; sin embargo, también podemos advertir que es un reto, combatir el analfabetismo digital y poder acceder a la gama educativa, las bases están en la educación escolar, es decir, una formación continua para seguir siendo competitivo en cualquier ámbito, con el uso de las TICs, existen ciertos rechazos, de algunos Profesionales de la Educación quienes además, consideran que el uso del internet, es robotizar y substituir a los docentes, la causa de todo esto está en el desarrollo de las nuevas tecnologías. Por una parte la constante innovación e investigación que obliga al docente, aprender- aprender al mismo tiempo que el estudiante, ya que el reto no es aprender ahora, sino además lograr una capacidad cognitiva para adaptarse en cada momento y a cada situación que se presente en el aula, lograr además un aprendizaje colaborativo, en donde el docente se convierte prácticamente en el guía y en donde además el alumno, está descubriendo en forma conjunta el reto de las nuevas tecnologías que se tienen a su alcance, considero además que la incorporación de la tecnología en las aulas, es mucho más, que introducir equipos de computo, es en sí, un cambio actitudinal y metodológico que provoca un reacomodamiento en todo su entorno, existen ciertas frustraciones con los docentes, ante este nuevo paradigma, sin embargo, el mismo debe ser superado en beneficio tanto de docentes, como de estudiantes, pues se tiene a la mano toda la gama de herramientas de trabajo, de investigaciones, que permiten una enseñanza mayormente productiva, no omito comentar que aún después de dos décadas de la aparición del uso de Tecnologías, estas aún no se encuentran al alcance de toda la comunidad estudiantil, aún en estas fechas aunque existen políticas de los Gobiernos de los Estados, hay escuelas en las que únicamente un grupo cuenta con equipos de computo, sin que se cuente con el uso del internet, o bien el mismo se encuentra limitado, o solo para el uso de los docentes, existen también Profesores, que aún no están al día en el uso del Internet, teniendo además diversos conceptos un tanto equívocos de las Tecnologías, escuchándose además comentarios como: “ El que los estudiantes, se vuelven flojos para el estudio con el uso del internet”, creo en lo particular, que si el docente se encuentra preparado para motivar e innovar el uso correcto, este es una gran herramienta de apoyo pues en segundos podemos acceder a mucha información a intercambiar , organizar, analizar, información, que en otros momentos no se encontraban a nuestro alcance, como es la interacción con otros docentes, compartir el material didáctico, teniendo así grandes ventajas que acotan tiempos y distancias. Pero esto, no bien visto ante los ojos de los Profesores que no permiten un cambio, y que sólo se limitan a sus viejas prácticas docentes, aún no se quiere aceptar un cambio, por nuevas prácticas, que además son benéficas para ellos, quieren continuar con el uso del pizarrón, del gis, los trabajos de investigación, pero en los libros que se encuentran no un formato digital, sino en las Bibliotecas, todo ello por el temor a lo desconocido, pues en algunos casos, no cuentan con la más mínima preparación tecnológica.
FRANCISCA ALCANTARA NAVARRETE
LED SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
GRUPO 61831
FECHA 14 DE NOVIEMBRE DE 2012
Considero que para esta problemática de “Frustración “la solución sería, una capacitación docente para el manejo de herramientas interactivas, que aporte una reflexión crítica que la utilidad de estos espacios comunes, estructuras y materiales cibernéticos o virtuales en los que se desarrollan potencialidades individuales y grupales de enseñanza sobre lecciones electrónicas e interacciones dentro de programas académicos, para una mejor educación con calidad, que fomente un aprendizaje significativo y contribuyan a la transformación de la práctica docente.
Y que los docentes no se sientan frustrados por lo nuevo que es muy común el temor a lo desconocido, pero que con un poco de práctica se adquiere la habilidad para el manejo de estas herramientas como el Internet, el blog y la pizarra electrónica, tomando en cuenta estas características:
Fomenta la interacción y la creatividad en los estudiantes
Aumenta la comunicación e interacción entre alumno-docente
Su aprendizaje se centra en el estudiante
Es un agente innovador que se basa en el aprendizaje de las TIC´s
Es un indicador de referencia en calidad educativa y trabajo académico
Fomenta el trabajo colaborativo
Comparten opiniones e información
Razonamiento para dar conclusiones
Motivación entre alumnos para alcanzar la meta deseada
ALMA LORENA ÁLVAREZ RAMOS
210387388
ESTUDIANTE LED
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL
Celebro que se abran espacios para discutir y reflexionar sobre la importancia del uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) en el ámbito educativo.
Desde mi punto de vista, considero que el uso de las TIC enriquece la transmisión y creación del conocimiento. Sin embargo como lo mencionas, en el camino de la transición encontraremos, en primer lugar, la resistencia de los directivos de instituciones educativas que bajo el argumento de falta de presupuesto no hacen esfuerzos para que los centros escolares sean equipados con tecnología; en segundo lugar, el conformismo de los académicos a quienes el uso de la tecnología les asusta y prefieren continuar en la zona de confort, impartiendo clase con la didáctica que dominan, buscando el cobijo de lo conocido y desconfiando de la tecnología; en tercer lugar; la falta de recursos de las familias, que en muchas ocasiones hacen un gran esfuerzo económico para dotar a sus hijos de una computadora , que en la mayoría de los casos es de escritorio y con ello se pierde la portabilidad de la información y por ende el enriquecimiento de la clase.
De la misma forma, te comento que los más interesados en incluir el uso de las TIC en el proceso educativo son, paradójicamente, los propios alumnos; quienes buscan los medios para acceder a ellas. A modo de comentario diré que son ellos quienes presionan a los profesores para que de una u otra forma utilicen las TIC para impartir y dinamizar la clase.
Como comentario final te diré, que las TIC se deben considerar como herramientas de apoyo en el proceso educativo y que de ninguna forma se deben considerar como el elemento que resolverá, de forma mágica, las problemáticas de la educación. Nuestro papel como educadores es promover su uso en todos los ámbitos con el fin de enriquecer, como lo dije anteriormente, la transmisión y creación del conocimiento.
La tecnología, como parte de la cultura, debe estar necesariamente en la escuela y en la vida diaria. No bajemos los brazos, promovamos y gestionemos.
Heriberto Mendoza Juárez
Estdiante de la Licencitura en Educación
Universidad de Guadalajara
Hola, me da mucho gusto que plasmes y que podamos opinar acerca de una verdad tan triste para la educación que todos sabemos. Es una ofensa que ante los medios de comunicación y los periódicos se den a conocer cuestiones educativas que no existen. Con mucho orgullo dicen que el número de escuelas con material tecnólogico ha incrementado, que las escuelas de tiempo completo ya sumaron no sé cuantas, que los comedores son totalmente funcionales, etc., cuando la realidad la conocemos sólo algunos y es totalmente falsa. En las comunidades donde yo trabajo apenas se implementaron los pintarrones. Jamás tendremos internet porque no hay señal para nada. Enciclomedia nunca ha funcionado y a duras penas tenemos mesabancos para los niños. Mi sentir es una impotencia ante malos gobiernos que nos han tocado y que gracias a ellos nuestros alumnos no pueden disfrutar de materiales didácticos tan significativos para su aprendizaje. Lo único que nos queda es trabajar con entusiasmo y hacer uso de lo que tenemos para sacar adelante a posibles doctores, abogados ingenieros, etc…
Saludos
Hola compañera Leticia, coincido con tu opinión y es realmente triste que la educación en estos tiempos no cuente con las TIC, en sus instituciones pero eso si en las boletas nuevas incluyen computación e inglés cuando ni siquiera tienen maestros para dar sus clases menos computadoras, es una triste realidad pero el sistema no permite que los estudiantes aprovechen, el buen uso de las TIC para su aprendizaje.
Es importante también mencionar que muchos de los docentes no quieren aprender, ya que para ellos es imposible cambiar su forma de enseñar de forma tradicional.
Es evidente que la tecnología vino a revolucionar la forma de enseñar, y es incomprensible que en las instituciones escolares,no existan todos los elementos para formar parte de estas nuevas técnicas de enseñanza, ojala que en un futuro no muy lejano todos estemos en la misma sintonía, sacando le el mayor provecho a esta era tecnológica.
Si es frustran te, que estemos en una era con mucha tecnología y con demasiadas limitaciones para hacer uso de ella. saludos…..
Hola Gaby el tema que expone en su blog es una realidad de gran parte de las escuelas por un lado las escuelas están bien equipadas pero los profesores no están capacitados para el uso de la tecnología y por el otro lado hay escuelas donde no hay recursos para equiparlas, así como un desinterés por parte de las autoridades y de profesores para actualizarse como comentas
Yo considero que como educadores o profesores tenemos la responsabilidad de actualizarnos y utilizar como apoyo la tecnología ya que es de gran utilidad y beneficio para la educación y aplicarla con nuestros alumnos sin importar que sea fuera de las instituciones, además es una de las bondades de la tecnología que podemos interactuar y utilizarla desde diferentes partes de donde nos encontremos
Tener esta actitud e iniciativa como educadores nos ayuda a nosotros mismos y a nuestros alumnos a la enseñanza aprendizaje y a que ellos logren aprendizajes significativos y no importa que nuestros compañeros profesores o educadores no empleen la tecnología.
Lo que yo puedo decir es que hay dos puntos de vista para la utilización de la tecnología
El punto de vista de los que conocemos el gran beneficio de la tecnología en la educación y que sabemos de la gran utilidad y apoyo para la enseñanza aprendizaje estaremos a favor de utilizarla
Y por otro lado el punto de vista de los que ignoramos y no sabemos que es, que beneficio tiene al aplicarla a la educación simplemente no se tiene el interés y estaremos en contra de su utilización
Pero por otro lado en mi opinión la tecnología con todas sus herramientas, es algo nuevo para todos y así se ha de empezar con algún invento nuevo en la humanidad algunos no estaremos de acuerdo otros ni estemos interesados pero las mismas necesidades, los cambios tecnológicos y la sociedad de alguna forma nos ira integrando, obligando y exigiendo a ser parte de este mundo tecnológico.
Pero como educadores y profesores nos falta mucho camino por recorrer y es nuestra responsabilidad actualizarnos para generar en nuestros alumnos aprendizajes significativos que se pueden lograr gracias a la tecnología de una forma fácil, innovadora e interesante que además a los estudiantes les encanta.
Le envío un abrazo virtual
Frustración profesional con el uso de la tecnolgía.
la frustación de los docentes, espor que mucho de ellos no estan lo suficientemente capacitados para hacer uso de la tecnología, y contando en ocaciones con la tecnología en la escuela, es por eso que los docentes deben de capacitarse, o tambien el gobierno debe de dar una capacitación necesaqria, ya que hay profesores de gran edad, y piensan que al utilizar la tecnología los alumnos no aprenden o cosas asi es lo que piensan, cuando deben de cambiar esa mentalidad y habrir el panorama de que con la nueva tecnología pueden brindar una mejor enseñanza, capta la atención de los alumnos y crecer profecionalmente sin frustarse ante lal TICS.
ANA KAREN GUILLEN FLORES.
Hola.
Es triste notar que aun hoy día muchos profesores, alumnos e instituciones no logran aceptar las herramientas de la tecnología como herramientas pedagógicas del siglo XXI, es sabido que varios jóvenes si usan la tecnología pero como un pasatiempo o entretenimiento, pero no como herramienta de trabajo en el aula. Quizá una sugerencia inmediata para abatir esa apatía dentro del salón de clases, sería necesario implementar un trabajo donde investiguen un tema que trate de su clase y luego compartirlo con el grupo, pero si no hay en la institución las instalaciones y herramientas necesarias de tecnología, que proporcionen un buen funcionamiento del sistema para navegar, esto desmotiva a cualquiera. En primer lugar sería cuidar este aspecto, en segundo lugar, proporcionar un curso para el cuerpo docente con una capacitación y orientación motivacional sobre la importancia del uso del blog como herramienta pedagógica. Tercero orientar y educar al alumnado sobre el uso de blog como herramienta en su proceso de aprendizaje.
Permitiendo que los profesores y alumnado reconozcan las ventajas que hoy día nos proporciona la tecnología en el ámbito educativo, en este caso el uso del blog en el salón de clases.
Javier Francisco Espadas Cobá. Grupo 61832
Definitivamente es una pena que no avancemos a la par de la tecnología, en los últimos años los avances tecnológicos nos han rebasado, y son muchas los aspectos que reúnen el tener un rezago en la forma de enseñar.
Dentro de ellos puedo mencionar los siguientes:
Apatía por parte de los docentes
Falta de recursos en las Instituciones educativas (infraestructura, tecnológicos y financieros)
Falta de capacitación constante a los docentes
Muchos de los alumnos no cuentan con medios (como una computadora) para poder pertenecer verdaderamente a la era de la tecnología
Falta de interés y recursos económicos, y por consiguiente falta de participación, de los padres de familia sobre el tema.
Espero que las nuevas generaciones de docentes, desempeñen su trabajo con vocación y no solo por tener que presentarse a trabajar, seguramente de esta manera aunque los recursos sean escasos se podrá alcanzar el objetivo de mejorar la educación.
Me da gusto saber que aun existen Maestros que tienen bastante tiempo en la docencia y que se interesen en la actualización del proceso del aprendizaje , aunque existe la negativa de varios de que las tecnologías están sustituyendo a los profesores , siempre existe una pequeña parte que acepta los nuevos cambios y retos de las tic’ la cuales son de suma importancia ya que tiene una extensa gama de herramientas que permite al alumno conocer para que pueda apropiarse del conocimiento y sea significativo .
A mi punto de vista en la actualidad estamos viviendo una lucha de poderes, el maestro o asesor como se le llama hoy en día se encuentra en la frustración, pero esto sucede por muchos factores los cuales menciono a continuación:
1.- Falta de información de las nuevas curriculas
2.- Falta de Capacitación para utilizar las herramientas a su favor y agilizar su labor como docente
3.-Falta de interés por aprender y capacitarse
4.- Falta de herramientas tangentes; computadoras, dispositivos móviles etc.
Por una parte la constante innovación e investigación que obliga al docente, aprender- aprender al mismo tiempo que el estudiante, logra una capacidad cognitiva para adaptarse en cada momento y a cada situación que se presente en el aula, además un aprendizaje colaborativo, en donde el docente se convierte prácticamente en el guía y el alumno se encuentra descubriendo en forma conjunta el reto de las nuevas tecnologías que se tienen a su alcance.
Es muy interesante este artículo y una triste realidad lo que menciona el autor, ya que tenemos las TIC y no se utilizan como apoyo en la educación, considero que en la mayoría de los casos por miedo o evitar conocer y descubrir todo lo que ofrecen.
Un punto importante que menciona es que en la mayoría de los casos no se cuenta con las TIC, en mi caso, dentro de la institución educativa que laboro hace tres años, he solicitado a la directora que es la máxima autoridad del plantel el acceso a Internet en mi laptop, ya que he aprendido lo maravilloso del buen uso de las TIC para la educación, estudiando la licenciatura en educación virtual, y hasta ahora no me lo permite, no me autoriza.
Es realmente para muchos profesores imposible pensar en cambiar sus métodos tradicionales para enseñar como fue en su tiempo, a lo actual en estos tiempos, no aceptan que los alumnos de hoy tienen un chip integrado y que los docentes se tienen que preparar para conocer todo lo que aportan las TIC a la educación.
Como estudiante de la Licenciatura en Educación a distancia, considero que el uso de las TIC son de gran relevancia, ya que estas permiten tener acceso a las diversas actividades programadas, sin embargo es preocupante que algunos que no somos tan jóvenes y no tuvimos la oportunidad de tener acceso a edad temprana a estas herramientas en el ámbito de educación elemental no tenemos las habilidades en el uso de las TIC como lo tienen los jóvenes.
El artículo es muy interesante ya que permite visualizar el interés que algunos docentes tienen respecto a la actualización en el uso de TIC las cuales fortalecerán su quehacer profesional.
Desde mi perspectiva muy particular el interés por docentes y alumnos en el aprendizaje en el manejo de las TIC es vital para el proceso enseñanza – aprendizaje. El buen uso de estas herramientas permite fortalecer las habilidades, destrezas y debilidades sentidas o percibidas en el aprendizaje.
El desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación se está convirtiendo en un modificador de la sociedad de primer orden, las posibilidades que presentan las redes, no cabe duda que están cambiando nuestra sociedad considerablemente en poco tiempo. Es evidente que el entorno donde se educa a las futuras generaciones no pueda estar ajeno a dichos cambios sociales.
La formación a través de la red puede ser una de las mejores alternativas para el desarrollo de la formación tanto inicial como continua. Un modelo de formación idóneo para el desarrollo de la capacidad de aprender, competencia considerada fundamental para el desarrollo personal y socio-laboral de las personas en un entorno de cambios constantes a nivel social, organizativo y del sistema productivo. Desde esta óptica es necesario que los futuros profesionales en general, y en particular los orientadores y profesionales relacionados de algún modo con el mundo empresarial, conozcan la red como vía para su auto-formación y como vía especialmente importante para la formación de personas con necesidades especiales, porque las necesidades de formación de estas personas puede ser en muchos casos satisfecha gracias a las posibilidades que ofrece hoy día la formación vía Wed.
me parece que yo también he tenido esa sensasion de estar educando a estudiantes del siglo XXII con formas del siglo XX o del XIX, tratamos de hacer que sea mas practico y didactico pero a falta de herremientas digitales, parece imposible. Creo que una buena opcion es empezar por lo padres de familia, de hacerles ver lo utiles que son estas herramientas y no las tengasn en un concepto de «dañiño».
MAGDALENA RODRIGUEZ GUTIERREZ
UNIVERSIDAD VIRTUAL, UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA.
ANALISIS DE LA COMUNICACION EN EL PROCESO EDUCATIVO, GRUPO 61829
Comentario de: Rocio Berenice Lozano Cubillo.
Creo que el internet en la actualidad es de suma importancia para los estudiantes, profesionistas y para todas las personas que necesiten de alguna información.
Aun que el uso de este en algunos casos es para cosas que no valen la pena y que afectan a otras personas creo que eso es decisión de cada persona.
Aun que en las escuelas ya es muy necesario tener computadoras e internet creo que es más importante tener instalaciones aptas para los estudiantes más que otras cosas.
En mi caso el internet ha facilitado mucho el continuar con mi preparación profesional y creo que para los docentes es una herramienta que les permite realizar nuevos métodos de aprendizaje para los niños y continuar aprendiendo para seguir creciendo y desarrollando sus conocimientos.
Buenas noches compañera es importante que dentro de las instituciones se cuente con las TIC para así poder enseñar el buen uso de ellas y los decentes aprendan a utilizarlas para apoyarse en el proceso de enseñanza aprendizaje y lo principal que se animen a usarlas para que las clases sean dinámicas e interesantes para los alumnos.
Frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza
Hoy en día en la denominada sociedad del conocimiento, la educación, se ha vuelto parte sustancial para el desarrollo económico, político, social y cultural del mundo globalizado, razón por la cual se ha tenido a bien impulsar dentro del trabajo áulico el uso de las TIC’s (aunque de una manera un tanto limitada), con la finalidad de despertar el interés del estudiante a aprender a aprender, para que sea el mismo constructor de su propio aprendizaje.
Sin embargo, es precisamente en este punto donde encontramos un parte aguas, entre las instituciones que tienen acceso a las tecnologías y las que con trabajos cuentan con silla, o maestros; cuando se habla de utilizar el internet dentro de los programas académicos, muchas veces, las autoridades educativas, así como los dirigentes de las instituciones, no consideran si se tiene acceso o no a estas tecnologías, como bien mencionas, existen instituciones en las que se cuenta con una sola computadora para toda una comunidad educativa, y simplemente cuando se quiere utilizar ésta no funciona de la forma esperada, o peor aún, no se tiene; lo cual considero influye de forma importante para que los docentes omitan el uso de éstas para su trabajo, cayendo en la educación tradicionalista, la que se limita al uso del pizarrón y el gis.
Sin embargo también resulta frustrante, que las instituciones que cuentan con la infraestructura y la tecnología para diversificar el trabajo áulico, simplemente, no se utiliza, la cusa principal, los docentes no se encuentra capacitados para usarla, o no quieren utilizarla, debido a que les resulta más cómo seguir el patrón del dictado, la escritura en el pizarrón, los exámenes, etc. Ya que el innovar, requiere de más trabajo, dedicación, y por supuesto de capacitación.
Lamentablemente, cuando como docentes nos encontramos en una zona de confort, el incursionar nuevas estrategias que impliquen más trabajo, simplemente nos vuelven apáticos, hacemos hincapié en que no se necesita, no sirven o que no cambia en nada, que la infraestructura no es la adecuada, que los programas de estudio no marcan el uso de éstas, en fin encontramos mil pretextos, es aquí en donde me pregunto ¿realmente la docencia es nuestra vocación? Desde mi humilde opinión, considero que cuando se es docente por convicción propia, siempre estaremos en busca de encontrar la forma de que nuestras clases sean innovadoras y que se encuentren a la vanguardia, para que con ello nuestros alumnos, encuentren un ambiente de aprendizaje atractivo que despierte su interés, aunque definitivamente esto requiere de un plus, en la planeación, diseño, generación e implementación de nuevos recursos didácticos.
Hoy en día el uso de internet, encausado de forma adecuada, nos abre un mundo de información que permite construir aprendizajes significativos, lamentablemente, muchos de nosotros no lo consideramos así, y los intentos por impulsar el uso de las TIC’s, quedan en eso, un intento, razones existen muchas, la principal, la falta de recursos: económicos, materiales, humanos, tecnológicos (cuando se tiene uno siempre consideramos que nos hace falta otro).
Es importante que nosotros como educadores, contagiemos a nuestros compañeros para que trabajemos en pro de la educación e impulsemos el uso de las TIC’s como un recursos sustancial en el diseño del trabajo áulico y que a la par trabajemos con nuestras autoridades para conseguir mayor infraestructura, equipo y por supuesto capacitación.
Flor Guadarrama Navarrete
Código: 210386535
Grupo: 61828
El tema que expone en su blog es una realidad de gran parte de las escuelas por un lado las escuelas están bien equipadas pero los profesores no están capacitados para el uso de la tecnología y por el otro lado hay escuelas donde no hay recursos para equiparlas, así como un desinterés por parte de las autoridades y de profesores para actualizarse como comentas
Yo considero que como educadores tenemos la responsabilidad de actualizarnos y utilizar como apoyo la tecnología ya que es de gran utilidad y beneficio para la educación y aplicarla con nuestros alumnos sin importar que sea fuera de las instituciones, además es una de las bondades de la tecnología que podemos interactuar y utilizarla desde diferentes partes de donde nos encontremos
Tener esta actitud e iniciativa como educadores nos ayuda a nosotros mismos y a nuestros alumnos a la enseñanza aprendizaje y a que ellos logren aprendizajes significativos y no importa que nuestros compañeros profesores o educadores no empleen la tecnología.
El punto de vista de los que conocemos el gran beneficio de la tecnología en la educación y que sabemos de la gran utilidad y apoyo para la enseñanza aprendizaje estaremos a favor de utilizarla
A demás la tecnología con todas sus herramientas, es algo nuevo para todos y así se ha de empezar con algún invento nuevo en la humanidad algunos no estaremos de acuerdo otros ni estemos interesados pero las mismas necesidades, los cambios tecnológicos y la sociedad de alguna forma nos ira integrando, obligando y exigiendo a ser parte de este mundo tecnológico.
Como educadores nos falta mucho camino por recorrer y es nuestra responsabilidad actualizarnos para generar en nuestros alumnos aprendizajes significativos que se pueden lograr gracias a la tecnología de una forma fácil, innovadora e interesante que además a los estudiantes les encanta. y permitiéndonos a reconocer las ventajas que hoy en día se nos proporciona la tecnología en el ámbito educativo, en este caso la utilización del blog en el salón de clases.
Hola buenas noches:
Es para mi muy grato conocer gente que aún en estos días mantiene integridad y una actitud ética en su desempeño de la labor docente. El maestro en su imagen se ha devaluado mucho en estos últimos años en los que algunos pseudomaestros le dedican el tiempo a marchas, manifestaciones, enfrentamientos, movilizaciones de carácter político y cualquier otra clase de actividad que en las más de las veces no encuadra con la vocación de quien ama enseñar. En nuestro México existen poblaciones en las que ni siquiera es posible contar con un aula digna, y mucho menos con profesores que cuenten con la formación, o por lo menos la vocación y el deseo de transmitir lo poco o mucho de sus saberes. Es inaudito que en pleno siglo XXI nuestro país “presuma” de ser el primer lugar en obesidad infantil, es decir, nuestros niños (de diferentes posiciones económicas y sociales) tienen acceso ilimitado a McDonalds, Sabritas y Coca cola, pero que no disponen en sus escuelas de herramientas tecnológicas que estimulen y favorezcan su aprendizaje. Los padres de familia hemos desentendido nuestra responsabilidad de educar en casa, y pretendemos que la labor entera sea del profesor. Si bien existen padres que se involucran en el aprendizaje de sus hijos, la mayoría no lo hacen. Existen padres de familia que no saben usar su celular más que para realizar llamadas, tomar fotos, mandar algún mensaje, jugar en algún momento de ocio. Las nuevas generaciones nos rebasan y las tecnologías son pan comido para ellos. Dicen que nuestros hijos nacen con chip integrado, la tecnología es de gran atractivo para ellos. Es por ello que es tan importante que estas tecnologías sean tomadas en cuenta como excelentes herramientas para los procesos de aprendizaje. Si bien las organizaciones gubernamentales no han dotado a las escuelas con siquiera lo indispensable para que una institución educativa pueda llevar a cabo sus objetivos, pienso que si se requiere un poco de conciencia por parte de los padres de familia en conjunción con los docentes. Les comento que donde yo vivo es un fraccionamiento relativamente nuevo. Contamos con cuatro primarias de gobierno que cuando iniciaron contaban únicamente con el edificio, bancas, pizarrones… ni siquiera con un escritorio para la directora, hojas, o algún pedazo de gis. En la televisión se menciona que la educación es gratuita, que no haya cuotas, pero y entonces ¿de donde sacamos para garantizar que nuestros hijos tengan lo necesario para aprender? Mediante cuotas, kermeses, donaciones y cuanta cosa se pudo hacer puedo decir con orgullo que en seis años los padres de familia y profesores logramos que la escuela tuviera una biblioteca, una sala de computación con internet y acceso a enciclomedia, entre muchas otras cosas. ¿Qué detonó esto? Mucho fue por la labor de los docentes del plantel, la mayoría jóvenes recién egresados de la normal convocación y mucho entusiasmo por hacer las cosas bien. Ellos con sus medios (escasos) llevaban sus propios equipos a la escuela para poder enseñar a sus alumnos (imagínense a 35 alumnos alrededor de una laptop para ver un video o una presentación ppt sobre el plato del buen comer) poco a poco, eso motivó también a los padres para actuar. Claro es que no todos los padres participan, ni todos los profesores son tan dedicados, la directora logró a base también de mucho esfuerzo y honestidad (me consta) usar los dineros de las cuotas en beneficio de los alumnos.
Fue esta serie de experiencias lo que me llevó a ser alumna de la LED, el ejemplo de profesores que hoy en día, con pocos recursos inspiran a los demás a contribuir en la mejorara de nuestras comunidades estudiantiles y en ellos mismos, procurando actualizarse para poder llevar a cabo de mejor forma la labor educativa.
Un respetuoso saludo.
Frineé Guadalupe Santillán Richaud
Alumna de la LED
Universidad de Guadalajara, Sistema Virtual.
ESTA ES MI EXPERIENCIA CON LAS TICS
Primeramente debo admitir que mientras leo su comentario, esbozo una leve sonrisa y posteriormente una sonora carcajada pues tal como va describiendo en su texto me identifiqué sobre manera con mi realidad, e incluso llegué a pensar si usted se refería a mi centro educativo o ¿será mucha coincidencia que tanto la infraestructura de mi institución como la postura de mis compañeros maestros sea tan idéntica a la que usted vive en otro punto de esta inmensidad llamada mundo? Pero desafortunadamente es así.
Tal como lo describe mi práctica educativa dista mucho de ser la que a mí me gustaría implementar dentro de mi salón de clase pero se hace lo que se puede con lo que se tiene.
Como una anécdota personal les comentaré a todos cuantos lean estas líneas: Soy diseñadora de modas y fui contratada para impartir asignaturas en una preparatoria técnica que oferta la carrera de supervisor en la industria del vestir y como su nombre lo dice pues mi trabajo es formar jóvenes competentes para el trabajo laboral en la industria de la confección de ropa; pero cuando llego a mi primer día de clases me informan que la escuela no cuenta con ni una sola máquina, no tiene un taller o área especial para llevar acabo las actividades de aprendizaje y que los alumnos son de bajos recursos así que ni al caso que les solicite material pues no lo van a llevar.
Entonces se me ocurrió echar mano de la tecnología y por medio de presentaciones power point, búsquedas en internet y fotocopias pude llevar a mis alumnos alguna idea mayor de los elementos y contenidos temáticos necesarios para adquirir las competencias requeridas.
Describo lo anterior como preámbulo a la postura que encontré en algunos docentes que me aseguraban no podría enseñar a mis alumnos solamente con la utilización de las tics y sin la parte práctica que solicita la curricula; pero afortunadamente al egreso de las 2 primeras generaciones hemos podido dar cuenta de profesionistas capacitados debidamente ya que más de la mitad de mis alumnos han sido contratados en diversas empresas textiles y constantemente acuden empresarios a nuestras instalaciones a solicitar alumnos que deseen realizar prácticas profesionales en sus instalaciones pues comentan que son empleados que además de poseer habilidades competentes a su especialidad también dominan los recursos tecnológicos que la planeación y control de la producción textil necesita en la actualidad.
CLAUDIA BEATRIZ OROZCO GOMEZ
UDG VIRTUAL 5o SEMESTRE LED.
GRUPO: 61825
La evolución tecnológica del ser humano ha modificado nuestra forma de existir; pues la tecnología interviene desde el momento de nuestro nacimiento hasta nuestra misma muerte.
Pero lo que la tecnología no ha podido modificar son nuestros miedos e inseguridades a lo largo de nuestra vida y considero que es en el ámbito educativo donde se ha visto mayor renuencia para permitir que la tecnología aporte sus riquezas a favor de la formación académica de los estudiantes.
Quizás no estén de acuerdo conmigo pues dirán que son muchos los avances didácticos en proyectos, programas, software, etc, que día a día que se diseñan para apoyar al docente en su labor pero es precisamente el docente quien está frenando este desarrollo; pues en muchos centros educativos son los profesores conductistas los que se niegan a dejar de ser los protagonistas y no han permitido a los estudiantes volverse gestores de sus aprendizajes ya que el profesor equivocadamente piensa que si modifica su metodología que ha tenido durante años pues sería como aceptar que se ha estado trabajando incorrectamente y esto es precisamente lo que nos da miedo a los docentes. Algunos no somos capaces de aceptarnos como seres humanos moldeables y falibles que debemos echar mano de todo lo que mejore nuestro quehacer educativo y ser partícipes activos del proceso de autoaprendizaje que nuestros estudiantes pueden lograr ayudados de las herramientas tecnológicas y de la guía de sus facilitadores.
Prueba de ello es la RIEMS pues si se evalúan los alcances de la concesión en el aula no serán muy favorables contrastados con el número de docentes que supuestamente hemos sido certificados en competencias docentes. Es decir: muchos sabemos las bondades de la utilización de la tecnología dentro del aula pero pocos estamos comprometidos con la utilización concreta y eficaz de estas herramientas tecnológicas que mucho facilitan el aprendizaje a los jóvenes actuales.
CLAUDIA BEATRIZ OROZCO GOMEZ
UDG VIRTUAL 5o SEMESTRE LED.
GRUPO: 61825
Hola agradezco que nos invites a comentar y reflexionar sobre tu escrito, la verdad es que este tema es muy importante y que nos debe de interesar a todos creo que aunque hay muchos docentes que se niegan a utilizar esta herramienta se niegan a abrirse a otra nivel y es que como bien mencionas el Internet ofrece muchas maneras de aprendizaje además nos aporta infinidad de conocimientos, como también comentaste algunos cuando piensan en Internet piensan en cosas inmorales tal vez pero es porque no conocen a fondo esta herramienta obviamente dándole el uso correspondiente.
Considero que esta herramienta es muy necesaria en la actualidad y que todos los docentes deben ser parte de ella.
Perla Rocio Carbajal Silva
UDG VIRTUAL LED
GRUPO: 61829
Que tal maestro, el caso que usted describe es realmente lamentable, pero lo más lamentable es darnos cuenta de que en muchos de los casos estos maestros se niegan a hacerlo puesto que desconocen como se utilizarla y lo peor aun es que se nieguen a actualizarse con el pretexto de que ellos continúan ganando igual se actualicen o no.
Lorena Wendy Ramírez ALvarez
UDD VIRTUAL LED
GRUPO 61831
Leyendo tu artículo me doy cuenta de la forma en que nuestros educadores hoy en día desperdician las oportunidaes de superarse y hacer que la educación sea más ágil, es una lastima que aun se presenten reservas con respecto al uso de las nuevas tecnologias en la educación, presentando aprendizajes innovadores y herramientas nuevas para el avance educativo.
La falta de interes en los alumnos es propiciada, como lo comentas, por la falta de interes de los mismos educadores, sin embargo haz demostrado que si se les muestra el camino ellos pueden aprovechar estos insumos que ya vienen dentro del avance de su forma de ser y sociabilizar.
Debemos, como educadores, día con día actualizar nuestra forma de impartir la clase, sobre todo en estos tiempos donde los avances tecnológicos se presentan de forma acelerada.
Saludos a todos.
Jorge Alberto Vargas Ramírez
Licenciatura en educación.
UDGvirtual.
Mi punto de vista es que la mayoría de las personas nos acostumbramos a pensar y actuar de alguna manera, y cuando viene a nuestras vidas un cambio en cualquier ámbito cuesta mucho trabajo dar ese pase a lo desconocido, a lo nuevo, entonces en el uso de la tecnología pasa lo mismo, ¿cuantas personas no saben prender y apagar una computadora? Puede que sea cuestión de cultura, ya que por ejemplo en nuestro país hace falta infraestructura para lograr que este medio pueda llegar a todos, en cualquier parte del país, pero la realidad es que hay personas que no tienen para comer, mucho menos para un computador o una renta de internet, entonces debemos exigir a nuestro políticos que por lo menos en las escuelas se haga uso de estas herramientas, las cuales darán armas a nuestros hijos para hacer frente al mundo actual, de lo contrario daremos entrada a la mediocridad.
Martha Patricia Ortiz Aranda
LED UDG Virtual
Es cierto lo que en este articulo se comenta, muchas veces, el entusiasmo que algunos profesores manifiestan se ve opacada por la ineptitud y alta de interés que algunos directivos le brindan al área de las tecnologías, y a veces a cualquier otra área ya que para ellos esto es irrelevante, o consideran que otros rubros son más importantes.
La experiencia que yo he vivido dentro del programa en el que me desempeño me permite comparar como las tecnologías pueden hacer la diferencia en la enseñanza, soy docente de la materia de Inglés en escuelas primarias federales de la ciudad de Aguascalientes, las aulas de quinto y sexto grado están dotadas con una pizarrón inteligente y una computadora por lo que resulta muy conveniente su uso ya que las imágenes son trasmitidas a través de PPP, las estructura y escaneo de páginas del libro facilita la comunicación y agilidad de la clase, pero muchos directores no quieren invertir en el mantenimiento del equipo y cuando esto sucede la clase se vuelve más pasiva y la comunicación y el aprendizaje se ve obstaculizado generando la frustración no solo del profesor sino de los mismos alumnos.
Carolina Veronica Leòn Lozada
Licenciatura en Educación
UDG Virtual
Que tal buenas noches, he leído el artículo “Frustraciones profesionales con relación al uso de Internet en la enseñanza“ y la verdad me parece interesante; sé que en la actualidad es muy importante conocer de tecnologías, pero sin embargo nos resistimos a ella, de alguna manera me incluyo ya que soy madre de tres hijos y la verdad me preocupa toda la información que pueden adquirir de ella, y que de alguna manera sí nos negamos a que llegue a nuestras manos; pero sin embargo soy maestra de un colegio en el que la tecnología es necesaria ya que utilizamos la multimedia y el Internet para adquirir alguna información para los pequeños según el tema que se está viendo y en la actualidad estudio en la UDG virtual entonces veo sus grandes beneficios y que si se usa como debe de ser es una gran herramienta para el desarrollo educacional de las personas que desean superarse, hace poco tiempo se dio una pequeña reunión en el colegio en el que trabajo en la cual nos invitan a tener mayor contacto con las tecnologías para sacar lo mejor de ellas desde revisar cuales son los mejores programas de la televisión hasta realizar un buen trabajo de la computadora en cualquiera de sus programas para dar a nuestros alumnos, ya que contamos con ello para la realización de diferentes materiales para nuestras clases.
Así que no dejemos de acercarnos a las tecnologías siempre y cuando se para el buen desarrollo de nuestros alumnos y nosotros mismos.
Silvia Munguía Fernández
Estudiante de la LED
UDG Virtual
Universidad de Guadalajara
Comentario por: Hilda Hernández Gómez.
Estudiante de la LED en el Sistema de Educación Virtual. U. de G.
Hoy en día se tiene más a la mano el uso de las TIC’s a través del empleo de Internet mediante la renta de computadoras en los Ciber, WiFi en los jardines y plazas públicas, en su defecto utilizan estas herramientas con los parientes o amigos que cuentan con estos servicios. Se puede decir que aunque en las escuelas se cuente con este tipo de recursos, es necesario que también se cuente con la iniciativa y el interés por parte de los de alumnos y principalmente de docentes, ya que ellos los que están frente a grupo y deben motivar a buscar nuevos recursos, innovarse en la investigación y actualización de la información, así como para la entrega y revisión de trabajos.
La resistencia que aún se mantiene en el presente en algunas comunidades educativas por algunos grupo de estudiantes y profesores que se quedan rezagados ante el avance de las tecnologías, sobre todo la referente al uso del computador, denotando una falta de Alfabetización Tecnológica.
Les impide en esta era moderna en la que estamos viviendo, un avance y actualización en su desarrollo profesional. Por lo que se debe evitar que la brecha digital genere capas de marginación como resultado de la analfabetización digital.
Por algunos inconvenientes, como pudiera ser la falta de equipo, miedo a dañar un computador, o que se viva en áreas rurales donde no llegue la señal de Internet. Entre algunas desventajas que se pudieran dar, seria que dada la cantidad y variedad de información, es fácil que el estudiante se distraiga y pierda tiempo navegando en páginas que no le brinde provecho. El estudiante puede perder su objetivo y su tiempo.
El interés al estudio pueda que sea sustituido por la curiosidad y exploración en la Web en actividades no académicas tales como diversión, música, videos, etc.
Otro inconveniente seria que por la cantidad, variedad e inmediatez de información, algunos estudiantes se puedan sentir saturados y en muchos casos se remiten a “cortar y pegar” información, sólo para salir del paso en la entrega de sus tareas, sin comprender el tema, cotejar o asimilar la información lo que no permite un adecuado desarrollo en su aprendizaje.
¿Qué propuestas tienes para el desarrollo y la implementación de la red?
La propuesta seria implementar un programa de instrucción docente en el manejo de las TIC’s para todos los catedráticos y alumnos que no dominen la acción de navegar en el Internet y adquiere nuevas destrezas y conocimientos que promuevan esencialmente un cambio de actitud a la resistencia para uso de un computador y el empleo de las TIC’s.
¿Usted como profesor e instructor, que propondría?
Saludos.
Hilda Hernández Gómez.
Estudiante de la LED en el Sistema de Educación Virtual. U. de G.
GRUPO: 61828 (NRC)
“Frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza“
Cuando la enseñanza está comprometida por el asesor o el maestro, es realmente visible para los alumnos, pues esto se refleja en la manera de como organiza la clase día a día y es una motivación para el alumno. Un gran ejemplo para el docente de hoy día es el pedagogo brasileño Paulo Freire cuando señaló que la Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación, así mismo nos hace saber en la última de sus máximas que “La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la humanización del hombre”.
Hoy día es lamentable observar como los alumnos no se preocupan ni ocupan de aprender, como solo se dedican a buscar la información que se les solicita, quienes conocen un poco de medios tecnológicos como la computadora y el internet, hacen uso de estas herramientas, pero no buscan variedad de información o si ésta es verdaderamente confiable, ellos solo quieren cumplir con lo requerido por el profe.
También es punible que haya maestros que no tienen la convicción de su profesión, es decir cuando un maestro que deja proyectos ya sea individuales o en equipo y a la hora de recibirlos nunca se ocupa de leer la información que le presentan y el alumno por su parte al entregar la actividad ya tiene calificación, que vergüenza que los mismos alumnos descubren al maestro pues hasta les causa risa ver que las actividades entregadas tienen rastros de haber sido copiadas y pegadas, cuando en las copias se encuentra con el o los nombres del o los verdaderos autores de la actividad.
Es claro que no se generaliza, pero si se conocen muchos casos como el mencionado, y esta es una de las frustraciones de un profesionista de la educación, cuando reconoce que hace falta mucho para que sea bien aprovechada la herramienta del internet de manera favorable en la educación.
¿Cree que ésta es la educación que formara competencias? Por supuesto que no
¿Qué porcentaje de los maestros conocen estos medios? ¿Cuantos y como las utilizan?
Tristemente lo que menciona es muy cierto. Pareciera que en muchas instituciones no importa la realidad que cada vez mas se acentúa en todas partes. El uso de las tecnologías es cada vez mas necesario y sobre todo en la educación para así formar a mejores personas, mas preparadas y mas listas para el entorno laboral que se viene para los niños y jóvenes que requieren estar a la vanguardia de la preparación.
Aún en muchísimas instituciones educativas, existe el rechazo a cambiar de paradigma de trabajo, del tradicional al contemporáneo que exige que no solo es estar escribiendo en el pizarrón o hablando como si se tratara de un monologo del profesor, sino que ahora hay que entender que las TIC’s son tan necesarias porque son el pilar básico de una sociedad cada vez mas demandante en pos de una educacion que tenga en cuenta la realidad del mundo actual.
Las TIC’s son evaluadas y apoyadas en dos aspectos primordiales: su conocimiento y su uso. El primero es una consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual, integrando esta cultura a la educación contemplandola en todos los niveles y acogiendo tanto a profesores como alumnos, padres de familia, directivos, etc.
El segundo aspecto es más técnico, utilizando las TIC’s para aprender y para enseñar, facilitándose por medio de técnicas adecuadas.
No es fácil practicar un aprendizaje de las TIC’s que resuelva todos los problemas, pero como sugerencia hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la informática y de la transmisión de la información, utilizando precisamente la comunicación como punto esencial de un aprendizaje constructivista y que mejor forma de hacerlo que utilizar medios como este blog para que sea mas elocuente el esfuerzo para lograr un mundo mejor.
Entre otras mas, es necesario actualizar el sistema educativo en beneficio de la sociedad. También facilitar a los profesores las bases teóricas y destrezas de operación que les permitan integrar en su práctica docente los medios necesarios didácticos y los nuevos basados en la tecnología, así como para reflexionar sobre su propia práctica, evaluando el papel y la contribución de estos medios la proceso de enseñanza-aprendizaje.
Un blog como el que usted ha realizado, estimula a los alumnos, profesores y publico en general a intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantanea de lo que producen y son capaces, etc., y a su vez es una forma fácil de acercamiento y comunicación de los profesores hacia los estudiantes y viceversa.
ALFONSO BEAS ALTAMIRANO
«Frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza“
Es una realidad que en la actualidad la mayoría de los docentes de las generaciones antes del 2000, por decir algo, no están del todo actualizados en el uso y conocimiento de las diferentes tecnologías de y la información, en especial del internet; como apoyo en el uso y aplicación de sus materias.
Hoy en día los alumnos sobrepasan en conocimientos tecnológicos a los docentes, aún sin tener gran camino recorrido en este tema, puesto que niños desde los cuatro años ya manejan de manera audaz el uso de la computadora y el internet. Por lo que comparto el desencanto y frustración no solo con la falta de materiales de apoyo que ayuden al uso de las tecnologías, sino con los docentes que no tienen ni el más mínimo interés en prepararse y estar a la vanguardia, en este caso a nivel de los conocimientos tecnológicos de los alumnos.
Desde mi experiencia puedo compartir que en la institución donde yo laboro, se ha tratado de estar actualizados con respecto a materiales tecnológicos, no hay de todo y quizás no en todas las aulas, pero ya contamos con un salón de computo al 90% equipado, tres proyectores y dos lap, para el uso de los profesores que tienen previamente planeado su uso dentro de una o varias de sus exposiciones, algunos otros profesores llevan sus propios equipos y esto ayuda a estar a la vanguardia. Pero también es cierto que nuestros alumnos siguen a pasos adelantados de la mayoría de los profesores. Lo que yo te recomendaría compañera es la implementación de cursos básicos de computación e ir adentrando a los profesores que no saben nada al conocimiento de las diferentes herramientas tecnológicas en especial mediante el uso de internet. Esto probablemente les ayude a avanzar y ofrecer mejeros y de excelente calidad sus exposiciones frente a los alumnos.
También es cierto que los mismo alumnos nos pueden enseñar sus conocimientos respecto al uso de la computadora y del internet y eso puede ser un gran reto para aquellos docentes que creen que los alumnos no tienen nada que enseñarnos. Más sin embargo cuando cedemos aprendemos no solo a usar la tecnología sino a ser más humildes y a apreciar a nuestros alumnos.
¡Saludos!
Att:
María Elena Santiago Rodríguez
Estudiante de la Licenciatura en Educación
UDG VIRTUAL
GRUPO: 61825
7 de mayo de 2013
Aswi es compañera las frustaciones mas grandes son no tener las herramientas adecuadas para trabajar y salir adelante con lo peques que apenas se estan prepando en lo aprendizajes de este mundo nuevo y tan materilizado, ya que el internet es un gasto, tambien recordemos que no es gratuito y que para tenerlo tenemos que pagar situaciòn que no a muchos les favorece, gracias a Dios tenemos parte de las herramientas de trbajar en la virtualidad, mas no siempre es asi. saludos
Sitio Web
Buenas tardes María Elena Santiago de acuerdo contigo que hoy en día los alumnos están a la vanguardia en la cibernética y es válido que de ellos aprendamos, ya que en la actualidad hay maestros que se rehusan a utilizar las Tics ya que en la actualidad es necesario que los maestros estén al día en los conocimientos de los adelantos cibernéticos.
Hoy en día las clases ya están actualizadas vía internet, esto los lleva a avanzar y ofrecer exposiciones frente a sus alumnos y sobre todo donde se ven las capacidades que tienen cada uno de sus alumnos, reduciendo tiempo y llevando a cabo el aprendizaje colaborativo y cooperativo.
Muy cierto lo que comentas cuando ceden los maestros aprenden de sus alumnos a usar la tecnología y a ser humildes, conociendo a cada uno de sus alumnos
Guadalupe López Pichardo
Buenos días:
Es lamentable lo que sucede en la institución en la que labora y el contexto en que imparte sus conocimientos. Actualmente, los profesores deben estar a la vanguardia, ofreciendo estrategias innovadoras que motiven a los estudiantes; a su vez, los docentes deben considerar todos los avances tecnológicos que el mundo ofrece a los alumnos a fin de contribuir en su formación académica y profesional, tomando en cuenta que cada vez son más las demandas del mundo actual…un mundo globalizado.
Considero que el blog que maneja de grupo es una buena opción para favorecer el aprovechamiento en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Por medio de éste también le facilita a sus alumnos la interactividad promoviendo la comunicación entre ellos, obteniendo mejores resultados en actividades que promuevan el trabajo colaborativo, ofreciéndoles también la experimentación de su propio aprendizaje y procesando por medio del blog, una construcción de conocimientos.
Lourdes Cervantes Zárate.
UDG Virtual.
Licenciatura en Educación.
Asi es Lourdes lamentable el equipamiento que tienen las escuelas la planeaciòn esta diseñada para los bolsillos de los Diputados no de los Maestros, y es muy triste ver que la actitud de mejorar la hay pero no las herramientas de trabajo, lamentable y aterrorizante, con que nos vamos a defender y como vamos a trabajar bajo que condiciones.
Con este tema me doy cuenta que necesitamos más cursos, para maestros, directivos de las instituciones; con esto realizaríamos una actualización y lograr un manejo con las TIC, teniendo así un control de la función de ellas.
Pero en la comunidad donde vivo también solo hay un salón multimedia, donde pasa lo mismo que esta situación que nos plantea y no se puede trabajar muy bien así.
Todos los alumnos ya están cada día más interesados por las TIC, tienen más conocimientos de todas las cosas que les rodea, ahora solo nos queda como asesores de la educación orientarlos para que hagan las cosas bien y no realicen malos funcionamientos de la TIC.
Pero ¿Cómo podemos hacer para que las instituciones tengan más tecnología?
Interesante reflexión sobre el uso de la TIC, sin duda son de mucha utilidad en la enseñanza, lamentablemente como tú mencionas los docentes no quieren dejar su modelo tradicional de enseñanza. Deben darse cuenta los maestros que las generaciones van cambiando y ellos deben actualizarse.
Considero que el problema principal es resistencia al cambio, es importante cambien de actitud que se tiene a las hacia las TIC. Pero ¿Cómo lograr que se interesen en el uso de la TIC?
Como educadores es de vital importancia mantenernos actualizados, y sobre todo usar las TIC en la enseñanza, ya que nos permiten generar un ambiente diferente e interesante a los tradicionales, y mejorar el aprendizaje de los alumnos y la manera en que interactúan con la información
Realmente es, como si nos encontráramos fuera de contexto en relación con los países avanzados, porque con todos los avances tecnológicos y los recursos existentes, nuestras aulas continúan como si el tiempo se hubiera detenido, por lo que las mismas paredes albergan los mismos materiales que existieron 50 años atrás.
Afortunadamente, existen maestros que aportarán sus esfuerzos para que se acorte la distancia entre el uso del internet, con todas sus valiosas posibilidades dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje a través de actividades planeadas como lo cita el ejemplo en su artículo, en que el blog ayudó con éxito a este propósito. Lo trascendental sería que los docentes forjaran en sus alumnos el uso responsable del mismo y que sus capacidades y habilidades de investigación sean desarrolladas de manera significativa.
El clamor general de los docentes preparados para utilizar esa potencial herramienta en nuestras aulas sería, que este (internet) estuviera disponible en el momento en que se requiera, es decir, siempre, pero desafortunadamente como se menciona, seguimos visualizando a las aulas escolares de igual manera que el artículo nos narra y, solamente unos pocos (colegios) son los beneficiados de poder acceder a recursos que les permiten mejorar su aprendizaje, obteniendo ventaja sobre aquéllos que no pueden pagar una colegiatura mensual.
Pero ¿qué podremos aportar los educadores ante este problema? Primeramente familiarizar a nuestros alumnos con estas herramientas creándoles un interés de acuerdo a sus necesidades, forjar la responsabilidad del uso adecuado de la información en el internet, haciéndoles reflexionar sobre el buen uso que se le dé y por supuesto tener paciencia en que nuestros gobiernos inviertan más en la educación para que los estudiantes se beneficien de todas las bondades que del internet se desprende y se acaben por consiguiente las clases monótonas en las que los docentes se ubican como única fuente de información y comunicación.
Betzabeth Arzave Franco.
Es lamentable que en pleno siglo XXI se presente necesidades tecnológicas, lo digo porque en el plantel donde yo estudie bachillerato contábamos con una clase de Tecnología y no teníamos equipos de cómputo, nos mandaban a la biblioteca a estudiar libros de computación, hacer resumen y cositas por el estilo y nunca vimos en función un equipo de computo. De mi parte yo sabía utilizar computadora porque estudie en una comunidad rural y el maestro nos daba clases de computación personalizadas, fue donde yo abrí mi correo y tuve un contacto ya directo. Por otro lado mis compañeros del bachillerato no cosían un equipo bien y veían la computadora como algo místico, algo que se podía fundir si se estaba conectada mucho tiempo.
En la actualidad me ha tocado ver que muchos niños ya cuentan con un manejo de equipos sorprendente, pero solo en las personas que cuentan con el recurso, en las localidades ya no se fomenta tanto, lo digo porque soy Asistente Educativo del CONAFE y veo mucha necesidad en las comunidades rurales.
Mi nombre es Jorge Isidro Gutiérrez Jiménez
Con base en el blog de Comentarios he leído algunos de ellos y es este el que me llama la atención, Me ha llamado la atención este comentario, ya que la realidad que viven los maestros en pleno siglo XXl, sigue siendo la misma este mundo globalizado, no ha cambiado seguimos con maestros con mal sueldo, y la realidad educativa cada día está más en decadencia, no es solo que los maestros se preparen para ser mejores, si no que ahora se preparan más y tienen más Maestrías y Doctorados con el único fin de escalafonar y tener un mejor sueldo, lo que no deja de ser igual a otros tiempos, ahora no se enfocan en el aprendizaje de los jóvenes si nomás bien en como subir de rango para vivir mejor y está bien, ya que todos tenemos un sueldo muy mediocre y es parte de que los maestros ya no disfruten y gocen de su trabajo haciéndolo con calidad y no por su pago.
En este caso no me queda más que decir que es muy importante el tener contentos a los maestros con un buen sueldo para que den mejores resultados.
Por lo que considero que la actitud de los Maestros se perdió en el momento, en que se decayó su pago y sus derechos , en que ellos tienen que prepararse y pagar mas para ser mejores, porque el gobierno no tiene para invertir en su actualización.
Alumna. Mónica Ramírez de la Garza
Posteriormente después de haber dado lectura al artículo me pareció muy interesante como nos narra acerca de su experiencia personal y que quizás me trae un poco de recuerdo cuando yo estudiaba la primaria.
Es muy cierto lo que nos menciona el autor puesto que si existen dificultades para enfrentarnos al nuevo mundo tecnológico puesto que día a día la tecnología va aumentando aceleradamente en los últimos años.
La frustraciones que nos muestra el autor todavía existen puesto que el uso del internet todavía no está presente en todas las instituciones de nuestro país, ya que han sido excluidas o están ubicadas en lugares de difícil acceso como zonas rurales o indígenas y esto ocasiona que existan obstáculos para los educadores y alumnos.
Así mismo me gustaría mencionar como ha favorecido el uso del internet en especial para los profesionistas y estudiantes ya que se han tenido grandes avances y oportunidades para preparase y obtener más y mejores conocimientos día con día.
Considero que es muy importante fomentar a los alumnos desde pequeños a dar un buen uso del internet de manera que no solo lo utilicen para navegar en las páginas sociales si no que se interesen en aprender y buscar información que enriquezca sus conocimientos.
Nosotros como profesores y estudiantes de la universidad virtual debemos promover en nuestros alumnos el buen uso del internet de manera que lo aprovechen para ampliar sus conocimientos previos, evitando dar un mal uso de esta gran herramienta de educación.
Alumna: Mariela Lisethe Reynoso
Universidad Virtual UDG
Es correcto Marisela estamos en un mundo con muchos avances tecnologicos y pocas herramientas de trabajo, siempre nosotros como futuros maestros contamos con la actitud, pero poca ayuda de laSEJ.
Monica alumna LED
Udg.virtual
En mi opinión considero que en este mundo tan globalizado y cada vez mas lleno de tecnologías, es una pena que existan todavía personas, no solo maestros, sino personas que no se atreven siquiera a acercarse a una computadora, que tengan miedo de equivocarse o de descomponerla, y eso hace que nosotros como sociedad seamos una sociedad analfabeta en relación a las tecnologías.
Ahora, en relación a los profesores, es un desperdició que teniendo las herramientas necesarias para poder darle un giro completo a su forma de enseñanza, no lo quieran aprovechar y continúen con su forma tan segura y confortable de dar sus clases.
Una de las posibles causas por las que estos profesores no quieran utilizar dichos recursos posiblemente podría ser la falta de cursos de capacitación en el uso de las nuevas tecnologías, ya que aunque parezca mentira existen muchos profesores que no tienen los conocimientos necesarios para poder utilizar dichas herramientas.
Pues parece ser que lo primordial antes de darle a un docente una herramienta tecnológica es darle la capacitación necesaria para que pueda darle la funcionalidad que se debe.
María Guadalupe González González
Estudiante de LED U DE G VIRTUAL
En mi opinión en la década de los ochenta a partir de la informática personal: Se ha despertado una gran expectativa en los ámbitos docentes, políticos e informativos sobre el potencial formativo de los recursos contenidos en la red.
Igualmente a como sucedió con los ordenadores personales en la educación, vuelve a plantearse la pregunta: ¿Es necesaria una nueva alfabetización tecnológica?
Creo que no se trata de sustituir al docente y su poderosa influencia en el aprendizaje, al contrario, la idea parte de la necesidad de dotar a nuestros docentes de piezas de comunicación que tengan valor pedagógico para auxiliarlos en su tarea. Se trata de poner el poder del internet al servicio de la educación ya que el uso de la tecnología permite:
• La colaboración con otros docentes,
• El correo y foros, sirve para encontrar y compartir material didáctico
• Los portales y sitios, ayudan a encontrar información complementaria para la producción de material didáctico
• Páginas web, permiten descubrir nuevas oportunidades profesionales , nuevas especialidades, nuevas tendencias, etc
Es una poderosa herramienta que motiva y asombra. Es el mayor banco de información. Evita el aislamiento de los colegios, a la par estimula el trabajo tele colaborativo. Permite la consulta a expertos o profesionales para solucionar problemas
No obstante falta mucho camino por recorrer. El logro más importante en este sentido sería el aumentar las dimensiones del aula rompiendo barreras de espacio y tiempo, haciéndola ilimitada como espacio de comunicación virtual
Maribel Segura Esquivel
Estudiante de la UDG virtual.
En la actualidad existen muchos maestros con estos miedos, utilizando la enseñanza tradicionalista, la cual en esta época tan globalizada y con niños net, ya es difícil mantenerlos motivados solo con la pizarra, cuaderno colores etc. Ahora son alumnos que crecen y aprenden junto con el uso de las nuevas tecnologías.
Cada docente debe de estar preparado en el uso de las TIC, así como también tener conocimientos de mantenimiento de los equipos para evitar que se deterioren, poderlas mantener actualizadas y sean utilizadas en cualquier momento de la planeación.
También hay que tener en cuenta que las TIC no solucionarán el desarrollo de los contenidos programáticos, que solo son una herramienta más para lograr la enseñanza aprendizaje, y no que sea el profesor dependiente de las TIC.
Es importante es que ya no haya resistencia al cambio de las nuevas reformas educativas, que se elimine la brecha tan grande que existe en las escuelas con respecto a la investigación en internet, que los docentes debemos de estar actualizados constantemente para responder a los cambios educativos en nuestro país, asistir a cursis o diplomados que permitan desarrollar competencias sobre el conocimiento y uso de las nuevas tecnologías.
El trabajo colaborativo en red también es muy importante, ya que permite que los alumnos interactúen en el intercambio de experiencias, aprendizajes, opiniones y conocimientos. Y que construyan sus aprendizajes significativos.
MARTINA RAMOS MEDINA
UdegVirtual
Grupo: 61831
En mi caso como estudiante me ha pasado que en esta ocasión he tenido que desarrollar un proyecto educativo dentro de una escuela. Entonces cuando decido acudir a dicha escuela para ejecutar mi proyecto con el propósito de presentar todo mi material didáctico apoyándome de un proyector y una computadora con acceso a Internet que por supuesto la escuela no contaba con dichos recursos y muchísimo menos yo… ¿qué podía hacer para desarrollar mi proyecto si no cuento con los recursos necesarios?, ¿qué hago si mi intención era innovar, mostrar cosas nuevas a los estudiantes a través de vídeos, sonidos, imágenes? En pocas palabras motivarlos.
Debo mencionar que la causa de que dicha escuela no contara con estos recursos no era porque no quisiera; sino por la falta de apoyo del gobierno que por un lado dicen “estar a favor de la educación”, mientras que por otro existen infinidad de escuelas que ni siquiera cuentan con los recursos básicos…
Tuve que echar mano de donde pude y como cuenta el autor de esta lectura; trate de hablar casi en todo momento dando explicaciones a los alumnos de manera que lograra mantener su atención… lo que le puedo recomendar al autor de esta lectura es que ante la falta de este recurso casi indispensable para promover el aprendizaje es el uso de dinámicas, todo con el objetivo de salir de la rutina manteniendo activos a los estudiantes y al mismo tiempo lograr que aprendan.
María Luisa López Rivera
Estudiante de LED
UdG virtual
Es una tristeza que existan maestros conformistas, que utilices las teorías del conductismo, y sobre todo que su enseñanza aun siga siendo con el pizarrón y gis, que la tecnología sea un medio terrorífico el cual sea un obstáculo para el diseño de actividades que despierten el interés y la motivación de los estudiantes en la educación básica, el enclaustramiento de algunos docentes ocasiona que exista un retraso en el aprendizaje de los alumnos. Debido a que se desperdicien los pocos elementos tecnológicos que llegan a algunas escuelas.
Afortunadamente mi escuela consta de un espacio con 25 computadoras las cuales se han mantenido en buen estado debido al cuidado de los alumnos y de los profesores que entramos al aula de computación a realizar las diferentes actividades diseñadas en la planeación didáctica.
Al leer el texto, recordé a algunos de mis compañeros que por ningún motivo quieren aprender a utilizar las computadoras, los diferentes programas, el internet, y 7 mucho menos trabajar en red con sus alumnos.
El que no haya unificación de conocimientos entre docentes dificulta el avance de los alumnos en cuestión del uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación, esto conlleva a que ya no haya calidad educativa en mi centro de trabajo. Y que los alumnos rebasen al maestro en el manejo de las nuevas tecnologías en pleno siglo XXI.
Marcela Cecilia Rivero Morales
Grupo: 61832
Hola es feo que en la actualidad como lo comenta el autor de este espacio que para el gobierno o las instituciones no sea prioridad el tener capacitadas las aulas para dar clases por medio del uso de la tecnología ya existe mucha ventaja de este uso por ejemplo:
• Los alumnos tendrían más motivación.
• Las clases serias más interesantes y creativas
• Abría comunicación entre alumno y profesor ya que por medio del internet es fácil compartir opinión cuando se le dificulta cara a cara.
• Le servirá para manejar mucha información y el alumno a prendera y utilizara las habilidades para manejar la información obtenida.
• El uso de las TIC en el aula proporciona información accesible e instantánea, puesto que nos permite tener al alcance cualquier tipo de información en un momento.
Existen también sus desventajas como las que comenta el profesor ya que por las fallas de internet o fallas técnicas no se puede generar bien la clase deseada esto afecta a la clase, ya que hay pérdida de tiempo, otra de las desventajas es que se puede encontrar información no confiable en la red y esto podría afectar al aprendizaje de los alumnos.
Pero considero que si el profesor está bien capacitado para la utilización de las TIC no hay por qué halla inconveniente de igual manera si se va la luz que es algo que no está en sus manos tendrá la capacidad para dar la clase tradicional y otra cosa creo que los profesores de hoy se tienen que dar la oportunidad de capacitación para el uso de las tic en las escuelas, por lo que es un método muy interesante y no se tienen que negar la oportunidad de aprender y conocer cosas nuevas ya que como profesionistas se tienen que estar en constante aprendizaje y actualizando día a día.
Alumna: Guadalupe Miramontes
UDGVIRTUAL
Universidad De Guadalajara
Buenas noches a todos los que visitan este espacio!
Al respecto coincido con el autor u autora del tema y con los comentarios que he leído de todos ustedes.
También considero que el poco interés del profesorado sobre todo en aprender, en investigar un poco de que se trata el realizar la práctica enseñanza-aprendizaje con el apoyo de la tecnología se darían cuenta de los enormes beneficios que conlleva: Captar la atención fácilmente de los alumnos, trabajar los temas no solamente en clase, sino en casa también como repaso, tener siempre a los alumnos motivados y por ende facilitarles la adquisición de la información y que esta sea significativa, ampliar de manera enorme todos los temas del currículo y sobre todo actualizarse y aprender junto con el alumno. Estos son solo unos ejemplos de lo que ofrece el uso de la tecnología en el aula.
Desgraciadamente y de la mano con este desinterés de los profesores, están la precarias condiciones de los pocos equipos que se encuentran en la mayoría de las escuelas, y si estos se descomponen es muy difícil que les den mantenimiento y funcionen de manera favorable todo el ciclo escolar!
Yo haría un llamado a las autoridades educativas de nuestro país: Es hora de ser congruentes de lo que se dice y plantean con lo que realmente sucede en las escuelas, hablan de reforma educativa, en que aspecto? si se queda a medias por falta de recursos en todos los aspectos. Es hora de que aquellos que planean,hace reformas, escriben,proponen,escriben se paguen un viajecito por al menos 50 escuelas de nuestro País y se den cuenta de la realidad que se viven en esas instituciones.
De seguir así, veo muy lejos el momento que la práctica educativa salga de sus prácticas de siempre para poder ir a la par con la globalidad actual y que significa ir de la mano verdaderamente, eficiente y eficazmente con el avance de la tecnología en beneficio de la educación.
Elda L. Avila Tabares
Estudiante de la UDGVirtual
Sexto semestre de la Licenciatura en Educación
Sin duda alguna me veo reflejada en el artículo, ya que en pleno siglo XXI muchos de los docentes seguimos con nuestra práctica de la forma tradicional.
Por un lado, hay quienes nos resistimos al cambio, porque el cambiar requiere de invertir tiempo en actualizarnos, en informarnos. Lo que necesitamos cambiar es nuestra actitud principalmente, pues necesitamos salir de nuestra zona de confort y buscar nuevas formas de enseñanza. Por otro lado hay quienes sí queremos actualizarnos y en realidad lo hacemos, y esto se puede ver en las publicaciones de blogs, de páginas, de wikis, que maestros y maestras que se encuentran interesados y motivados pero sobre todo preocupados y ocupados por la educación; el problema es que en nuestras escuela no existen las condiciones necesarias para implementar lo que hemos aprendido en cuestión de las tecnologías, ya que, en México, en las escuelas públicas los recursos tecnológicos con los que se cuenta no son suficientes y muchas de las veces, no están actualizados.
Sin embargo, si seguimos trabajando y actualizándonos podremos hacer mucho, no podemos quedarnos estáticos y sólo quejarnos de lo que no tenemos, desde el lugar que estemos y con los recursos con los que contemos debemos de empezar a trabajar, porque muy pocos son los docentes que están a la vanguardia al 100% en cuestión del uso de las tecnologías para la educación. No esperemos que los alumnos utilicen la tecnología correctamente o al menos que la utilicen si nosotros no lo hacemos y no lo guiamos.
Las TIC en la actualidad son una herramienta necesaria para la enseñanza-aprendizaje; lo que menciona también se presenta en mi comunidad; algunos profesores se niegan a utilizar las TIC, sin embargo, los profesores más jóvenes ven esta situación como un apoyo para generar el interés en los alumnos. Considero que resulta necesario e importante que el sector educativo abunde más en esta temática, puesto que deben mostrar desde la educación primaria el lado bueno de las TIC, formulando el desarrollo de sus habilidades y descubriendo sus potenciales… y ¿Cómo podemos lograr esto? se puede implementar llevando a cabo concursos de diseño de blogs sobre un tema determinado; subiendo tareas a los blogs, etc., es una actividad que principalmente deriva al personal docente. Es una tarea que requiere de bastantes recursos económicos, no obstante, la educación de nuestro país es de suma importancia y más aún en la actualidad debido a las distracciones y malos hábitos que existe en la sociedad. ¿Qué opina? ¿Considera que es una actividad que puede llevarse a cabo?
Comentario realizado por: Laura Faviola Valentín Cuevas
Estudiante de la UDG VIRTUAL, Grupo 61825
El texto leído es una realidad que se vive en la actualidad por razones varias.
Entiendo que en el siglo XVII y hasta hace algunos años se contaba con pizarra y tiza para escribir. Sin embargo, inicialmente estas herramientas no es algo «inutil» o que haya que satanizar o considerar como arcaico!!! Criticar lo que ahora contamos como herramientas novedosas, no invalida la utilidad de las herramientas antecesoras; crea una dificultad muy severa afirmar de manera categórica que: «tiempos pasados fueron mejores», lo mismo que afirmar: «tiempos actuales son mejores que los pasados»!!! Es evidente que existen brechas generacionales y sobre todo en los asuntos tecnológicos, pero no por eso se debe despreciar por un lado los antecesores como tampoco ensalzar lo actual como «lo mejor que nos ha sucedido en la educación». En este primer puenot considero que es necesario dialogar «generacionalmente» para obtener lo mejor de «los dos mundos».
En segundo lugar, las tecnologías actuales no dejan de ser HERRAMIENTAS que posibilitan un MODO DIFERENTE de llevar a cabo una actividad, en este caso educativa. Pero tampoco es la salvación de la educación. Existen mucho profesores que simplemente proyectando información que ni ellos mismos elaboraron, creen que eso es dar clase!!! Evidentemente que ser profesor, implica el uso de unas herramientas para transmitir una educación, pero lo fundamental de un profesor es que sepa y promueva la formación y la enseñanza!!! Y eso no es cuestión de la herramienta, sino del empeño, la dedicación, la entrega, el conocimiento y las ganas que se tenga para querer enseñar y educar a los alumnos. Creo que podemos tener un sin número de casos donde un profesor, sin importar que su herramienta fuera muy tecnológica o muy arcaica, logra realmente hacer que los alumnos se involucren su propia educación.
En tercer lugar, creo que ir dando los pasos para lograr integrar herramientas tecnológicas en las aulas, es aún algo complicado en la educación pública y en México. Pues si los mismos colegios particulares no tan fácil la integran, mucho menos será posible para el sector público. Por otro lado, es interesante ver que las universidad (particulares o públicas) más avanzadas y con una seriedad académica en la educación, en este país, no tienen precisamente las herramientas tecnológicas más sofisticadas como elementos constitutivos para dar clases (obviamente que no sean carreras realcionadas con algo de desarrollo tecnológico) equiparables a las de un bachillerato o una secundaria; es decir, en materias teóricas y comunes que no implica en sí mismas el uso de herramientas tecnológicas.
Como cuarto punto considero que es un error muy común que si un centro educativo no decide de manera colegiada la implimentación de herramientas tecnológicas, pues que fallen o no, será sólo importante para quienes realmente consideren usarlas. Y si es una gran minoría quienes deciden utilizarla, pues evidentemente que con seguridad será un fracaso el querer basar unas clases en apoyos tecnológicos «que no son realmente apoyados».
Finalmente, aún teniendo la mejor tecnología y todo funcionando de manera óptima, si no logramos interesar a los alumnos en las clases que impartimos, no habrá manera de hacerlos participar. Un profesor que no logra atraer la atención de un alumno en la materia que está impartiendo, tiene la posibilidad de fracasar en la educación de un alumno, y entre menor sea la edad del alumno y menor sea el interés, mayor será la opción de tener un saboteador de clase.
No considero que se deba estar cerrado a las grandes oportunidades que nos ofrecen las herramientas tecnológicas nuevas, pero tampoco pueden ser impuestas como LA SOLUCIÓN de la educación. Por otro lado, dejando de lado la herramienta que cada profesor utilice, considero que si los alumnos aprenden y logran formarse como estudiantes, que cada profesor utilice lo que mejor se adapte a su personalidad, pues de lo que se trate es de EDUCARNOS.
Víctor Hugo Solís H.
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Es correcto compañera, no es apatia es falta de tiempo, la realidad de tener que usar nuevas tecnologías y pocas herramientas dentro de la escuela es un tanto desgastante, habemos maestros que nos organizamos y hacemos tareas para dar a nuestos alumnos una buena clase interesante, satisfactoria , pero es imposible que en la escuela que no tiene estas herramientas la comunicación se lleve acabo.
En definitiva para educar no hay pretextos, lo unico importante es la actitud y las ganas de ser mejores, de ser una persona mas preparada, con bases fuertes y bien simentadas.
Una terrible realidad en la educación.
El uso de lnternet en la enseñanza en pleno siglo XXI sigue representando un dilema en la educación, esto debido a que la mayoría de los docentes siguen resistiéndose al cambio que vivimos con la era de las tecnologías.
Cambio que sin duda enfrenta a los profesores a cambiar las prácticas pedagógicas que en muchos de los casos implican todo un reto, que no siempre están dispuestos a afrontar lo que en la mayoría de los casos termina siendo esa frustración que viven la mayoría de los profesionales de la educación.
Esta situación debe cambiar pues no se puede ir en contra del cambio y de los avances que la tecnología nos ofrece, por el contrario debemos tomar de ella todo eso que nos ofrece con miras a cambiar e innovar los procesos de enseñanza aprendizaje a fin de que estos respondan de manera eficiente a los requerimientos de un mundo en cambio constante.
Desde mi particular punto de vista este cambio ya está en proceso pues quienes estudiamos en la modalidad a distancia ya nos encontramos haciendo uso de estas tecnologías y por añadidura en nuestra práctica profesional también lo haremos buscando siempre que sea en beneficio de la comunidad escolar.
UDG Virtual
Estudiante
Un cordial saludo.
Felicito su lucha por aprovechar todos los medios necesarios en bien de la educación.
Sí es preocupante la situación de la educación, ciertamente en muchos lugares se encuentran en situaciones arcaicas y difícil mantener la atención de los alumnos durante toda una clase en esta época de las imágenes.
Un primer punto es no excluir la situación que se vive en muchas regiones, hay pobreza y carencia de los recursos necesarios para subsistir. Primero aprovechar lo que se tiene como educador para brindar educación y de ahí partir; se trata de enseñarlos a pescar poco a poco.
Muchos de los recursos se gastan y se desaprovechan anualmente en hojas y fotocopias, tiene razón, y como bien comenta es necesario la toma de conciencia para el aprovechamiento y uso de las TICs; como bien comenta muchos de los maestros no las saben usar, por ello urge también una capacitación permanente de los mismos. Me parece también preocupante que su lucha por el uso de los recursos tecnológicos no se dé incluso en sus mismos alumnos, la felicito por estar en pie de lucha y la motivo a lo que siga haciendo desde su mismo espacio. Como bien lo comenta, sí es una pena, mejor dicho sigue siendo un reto.
Creo yo que en el fondo es cuestión de cultura, es preciso un proceso también en el uso de la misma, somos parte de este cambio que se está gestando y que ya quisiéramos ver terminado para saber todos sus alcances; estamos dentro de este proceso, hace una década inicio el uso del internet de manera pública, hace poco inició el uso de celulares, de redes sociales, creo yo que estamos siendo parte de un proceso que hemos de promover, en este sentido, en bien de la educación, sin desesperar en los pasos que se ha de dar, sin dejar de ser promotores de los mismos.
Mi nombre: Mauricio C. S.
Antes que nada saludos.
Al leer esta aportación me doy cuenta que aun falta mucho por conseguir y avanzar en el mundo de la educación con relación a implementar el usos de las TICS y es entendíble la frustración que muchos profesores sufren al verse limitados a solo la utilización del pizarrón y el gis y bajo la influencia de métodos obsoletos de educación.
Aunque por otro lado hay que alegrarse pues cada día son menos las instituciones que se encuentran en este rezago educativo.
Si creo necesario que las autoridades de cada institución estén al pendiente de lo que requieren sus profesores para poder realizar su labor con mayor calidad, el apoyarlos, equiparlos y brindarles las herramientas necesarias para emprender esta labor con dignidad ayudaría mucho a mejorar la dinámica y el ambiente en el aula, dejando así a profesores satisfechos con su labor y alumnos empapados de sabiduría con una educación confortable.
Saludos
Primeramente quiero expresar que este es un tema muy interesante.
Yo considero que además de enseñar a los estudiantes a utilizar el internet de manera correcta para la realización de las tareas, lo mismo debemos hacer con los profesores, ya que si todos los profesores tomaran cursos sobre como utilizar las TIC´S en el ámbito académico, podrían tener un mayor éxito en el aprendizaje de los alumnos.
El que los docentes hagan uso de las nuevas herramientas tecnológicas los puede ayudar a ellos y a los alumnos. A los profesores actualizándose de manera continúa, ya que además de utilizar materiales didácticos los pueden complementar con las TIC´S, para lograr que el aprendizaje de los alumnos, sea aún más significativo; y a los alumnos para aprender a utilizar de manera correcta la nueva tecnología.
No debemos olvidar que en estos tiempos es fundamental aprender a utilizar las nuevas tecnologías y el tener conciencia para utilizarlas de manera adecuada es fundamental para poder tener éxito en nuestra vida profesional.
Mi pregunta para el autor, sería:
¿Cómo cree usted que los profesores, se podrían sentir más seguros de su importancia en el ámbito educativo, aún haciendo uso de las TIC´S?
Es muy interesante y desafortunada mente cierta en la actualidad contamos con maestros que no quieren actualizarse con las nuevas herramientas de interne en ocasiones no es porque no les guste sino porque no saben utilizar la computadora.
Actual mente trabajo en un Ciber Internet por las maña donde la gran mayoría de mis clientes son maestros de kínder y primaria los cuales he estado enseñando a utilizar la computadora ante les realizaba sus trabajo porque ellos tenían miedo a fregarlas computadora pero les fui enseñando y hasta la actualidad llegan maestros que no saben ni escribir una carta en Word menos navegar en internet.
Saludos
ROSA BRIZIA DEL ROCIÓ ROJO SARMIENTO
Hola Brizia
Lo que pasa con muchos maestros es que lo que no quieren es actualizarse y como dices tu tienen miedo a empezar a hacer uso de un equipo, pero también ha pasado que alguno no quieren hacerlo por no aprender y les resulta mas como seguir con el mismo metodo de siempre.
Hoy en dia el uso del internet en muchas escuelas tradicionales es un mundo aparte.
Dificilmente se encuentran instituciones en donde se puede tener acceso a esta teconologia, lo cual va en contra de los derechos de las personas ya que, en estos tiempos es un derecho tener acceso a las tecnologias de la informacion y la comunicacion.
Lo que pasa es que los maestros en su gran mayoria estan ajenos a los avances tecnolgicos de nuestros tiempos, y peor aun, no quieren actualizarse (estan obsoletos), han sido rebasados por el ritmo tan acelerado de los avances tecnologicos.
Creo que para un mundo globalizado es indispensable estar al dia con todo lo que implcan las tic, son fundamentales si queremos estar capacitados y ser competitivos, y esto debe empezar en las escuelas.
?Maestros apáticos? ?alumnos conocedores de la tecnología? empiezo con estas dos preguntas porque la verdad que si son dos buenas preguntas para hablar de la tecnología y la educación, ya que si es verdad que los maestros somos apáticos al uso de la tecnología y más si hablamos de aquellos que tenemos muchos años en esto de la educación, ya que no crecimos con esto y le tenemos flojera, pues esto es de ganas de capacitarse y uno de los pretextos que se pone es que es maestro esta muy saturado de trabajo y no tiene tiempo para ello, pero bueno en esto no podemos generalizar porque existen docentes que si lo están haciendo pero la mayoría no, y la otra preguntas es los alumnos son conocedores de la tecnología pues si los jóvenes estudiantes tristemente manejan la tecnología con mucha familiaridad y es que ellos nacieron con esta, pero digo con tristeza porque los jóvenes saben manejar la pero con para el uso adecuado saben chatear, y hacer otras tantas cosas que no dejan nada a la educación, pero los jóvenes son pocos los que hacen buen uso de esta por lo que la verdad que la tecnología no ha sido utilizada como debería de ser pues tuviéramos alumnos sobresalientes interesados en buscar su propia información para crecer como estudiantes ocuparían un docente en clase solo como guía en el cual es buscaría su propio conocimientos, una de mis propuestas para evitar la apatía a los docentes es obligarlos como autoridad educativa a la capacitación y otra es que las escuela cuenten con material tecnológico suficiente para quitar los pretextos del porque el docente no se capacita y no le entra a la tecnología
Sabes mientras leía tu texto pensaba varias cosas, la primera que realmente si es frustrante saber que en la actualidad existen múltiples opciones distintas de brindar la educación en las aulas como es el uso de la tecnología y no poder utilizarlas, teniendo que seguir con un método tradicional, que si bien en algún tiempo funciono, hoy en día ya puede ser obsoleto si se utiliza como único medio de enseñanza, en el sentido de que las nuevas generaciones tienen acceso a mayor información.
Aquí considero que los directivos deben hacer más por sus escuelas, ya que ciertamente en la medida que se avance utilizando estos medios como apoyo para dar una clase despertaran mas el interés tanto en alumnos como maestros, y digo apoyo porque en lo particular considero que en un ambiente presencial también es importante que el maestro siga participando como directriz del grupo, proporcionando información al alumno. Asimismo que esto favorece administrativamente a una escuela, como ejemplo: si antes se imprimían determinada cantidad de reglamentos o circulares, ahora lo puedes subir a una pagina de tu escuela en la cual las familias accedan a conocer los calendarios, realmente esto favorecería la economía.
Por otra parte pensaba, que de alguna manera somos una generación a la cual nos toco vivir este proceso de cambio, y aunque para muchos se nos ha facilitado el aprender esta nueva experiencia del uso de la tecnología, hay muchas personas a quienes les parece incluso peligroso, por lo tanto no se interesan en aprender, aunque esto les genere problemas en su trabajo. En un escuela esto sucede mucho con algunos maestros y con padres de familia, por lo que si creo que se requiere de paciencia.
Creo que es importante y necesario invertir en la capacitación del personal de la escuela y buscar la manera de equiparla, esto a largo plazo trae mayores beneficios.
Buen día:
Al estar leyendo su aportación a este Blog su historia me parece conocida, ya que a pesar de que mis esfuerzos por realizar actividades didácticas y de interés a los alumnos la mayoría de estos no accede a la pagina por diferentes motivos. Al escuchar estas «razones» me doy cuenta de que en realidad no lo son ¿por que?. Una de ellas y la más recurrente es el que mis alumnos no cuentan con las herramientas físicas (computadora y conexión a internet) al decirles que existen los famosos cafés internet su respuesta es «no tengo dinero»; al seguir indagando les hago ver que no hay excusa ya que gastan más dinero en otras cosas que en una hora de internet (al rededor de 1 dólar la hora).
Se que en parte la frustración se debe a las expectativas, es decir yo maestra tengo el deseo de que mis alumnos sean los mejores, que mi clase sea interesante, divertida, pero sobre todo que los alumnos aprendan significativamente y las lleven a la practica. Con esto no quiero decir que no prepare mis clases y haga todo lo posible porque lo sean pero como dije en un principio, esa es mi expectativa. Me parece que además de luchar en contra de los problemas que se generan en clase debemos de tener otros factores que sin lugar a dudas afectan nuestra labor. Una de ellas es el ambiente en que viven nuestros alumnos, el reconocer de donde vienen nos ayuda a entender que podemos hacer y hasta donde.
Una parte de ellos sé que les interesa la clase y no por mí ya que uno es guía y ellos son los que finalmente terminan el trabajo, y es aquí donde a mi parecer perdemos el curso, es decir, yo maestra propicio, hago preguntas generadoras, insinúo, doy los elementos, pero el trabajo final es de los alumnos, el crédito, el razonamiento, la conclusión es totalmente de los alumnos. Debemos ser empáticos, si, pero responsables con lo que nos toca a nosotros como docentes y sólo lo que nos toca, no podemos hacer más cuanto hay alumnos que ya tomaron una decisión ¿cuál? el no hacer absolutamente nada. Recordemos que todo tiene una consecuencia la cual puede ser positiva o negativa. Estamos dando generaciones poco responsables con su actuar y nadie les esta diciendo que lo que hacen ahora repercute en el aquí y el ahora. Como docentes tenemos la responsabilidad no sólo de dar clases sino de formar seres humanos conscientes.
Los trabajos utilizando las TIC son una herramienta fabulosa. En un inicio pensé que me ahorraría tiempo de clase y podría ser más optimo. En realidad si, pero me resta tiempo personal, lo cual no me molesta, pero creo que no todos los maestros estamos dispuestos a dar ese tiempo personal para buscar o preparar materiales y subirlos a una plataforma en internet. También tenemos que observar que los nacidos entre los 1970 para atrás tuvimos que adecuarnos a cambios sumamente drásticos entre ellos la computadora, y ahora la pregunta es ¿qué hago?. Me parece que no hay que dejar de intentar, intentar e intentar las veces que sean necesarias y recordar que mis expectativas las puedo guardar en el baúl más bonito que tenga, verlas de vez en cuando para no perder el curso de lo que quiero como maestra y después volver a trabajar.
Su reflexión me parece absolutamente cierta. Hemos llegado al punto de que desgraciadamente en las Instituciones, aun existen profesores que se rehúsan a utilizar las TICS, esto es preocupante, ya que hoy en día los alumnos necesitan de clases más dinámicas y con otro tipo de materiales y recursos para poder captar su atención. Ellos utilizan el internet, en su mayoría en las llamadas redes sociales y no en búsquedas de información para su crecimiento académico. Es muy cierto que hoy en día en el siglo 21, existen numerosas escuelas que no cuentan con recursos como computadoras y por consiguiente internet. Mucho menos con una pantalla interactiva y audio. Se tiene que hacer algo al respecto y rigurosamente, comenzando por los docentes para el innumerable uso de todas las herramientas que nos ofrece el internet. Esto para que los alumnos puedan aprender de manera dinámica y con las nuevas formas de enseñanza.
Buen día y excelente aportación Felicidades!!
Considero que estamos atravesando por una etapa muy importante dentro de la educación, un nuevo siglo que en estos últimos 13 años, hemos podido observar muchos “cambios” dentro del uso de las tecnologías, y por ende considero que es fundamental como educadores de cualquier área, o nivel, estar siempre actualizándonos en estas nuevas herramientas que son tan útiles para poder generar el aprendizaje. Y no solo útiles, necesarias para poder actualizar los métodos pedagógicos que no están cumpliendo con un objetivo muy importante dentro de la educación, aprender a aprender.
Y efectivamente, muchas personas mayores, al no tener idea de lo que se puede lograr con las nuevas tecnologías en la educación, prefieren tomar una actitud negativa ante ellas, en lugar de conocerlas y opinar.
Yo me dedico a la educación del arte y de la cultura. Trabajo en un museo muy importante, con proyectos de arte contemporáneos en verdad muy útiles para poder desarrollar en los alumnos que nos visitan, pensamientos críticos, se promueve la sana convivencia, el respeto a las diferentes ideas, trabajo en equipo y sobre todo la sensibilización de las personas, algo muy necesario en la actualidad. Las nuevas tecnologías son una GRAN herramienta para la educación del arte. me atrevo a decir que ahora si, contamos con lo necesario para poder estar al mismo nivel de lo que dentro del arte también están utilizando muchos artistas mexicanos para hacer obras verdaderamente hermosas: las nuevas tecnologías. Ahora hasta se hacen pinturas por computadora: “gráfica digital” que tienen como resultado cuadros verdaderamente atractivos para los jóvenes de ahora.
Y sin embargo, mis superiores, no creen en el uso de las tecnologías para los programas educativos en el museo. Es impresionante, como no se permiten actualizar, ni tampoco permiten que les podamos compartir y demostrar lo útiles que son para la enseñanza del arte actual, que México es un país que tiene verdaderos artistas, que prefieren irse a vivir a otro lado, donde si valoran su trabajo.
Estamos en una situación delicada, pero sin embargo considero que esto debe motivarnos a seguir preparándonos para poder “convencer” en la gran utilidad de estas herramientas para la educación
La tecnología en este siglo XXI ha tomado un parte importante en nuestra vida cotidiana, pero sobre todo en el ámbito educativo, la desventaja es que la misma sociedad ha hecho mal uso de ella y esto ocasiona que cuando es para temas de enseñanza-aprendizaje se les hace algo aburrido y no es por cuestión de que los blogs no sean interesantes, sino porque los mismos medios de comunicación dan información negativa de los mimos, así como el internet es utilizado para las redes sociales, puede serlo para transmitir conocimientos, pero sobre todo para intercambiar información que aporte ideas nuevas y metodologías que ayuden a los educandos en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
El internet en el ámbito educativo es una herramienta que es de gran utilidad para impartir, compartir y comunicar información, lo cierto es que a veces las mismas instituciones no cuentan con los recursos tecnológicos para que las TIC funcionen de manera adecuada, ya que como están en constante evolución, cuando cuentan con ellas ya son un poco obsoletas para realizar las actividades que los planes de estudios necesitan, otros factores que afectan en la utilización de las web son:
•Desconocen su funcionamiento.
•Temores a los cambios por parte de los profesores
•En ocasiones las red es lenta
•El poco interés en temas educativos, ya que por lo regular les interesan las páginas de redes sociales chismes, chistes, etc.
•La falta de cultura por parte de la sociedad
•Por temor y el mal uso que la sociedad le ha dado
Otro punto importante de mencionar es que los profesores que estaban acostumbrados a impartir las clases de manera tradicional les cuestan trabajo o están un poco renuentes a los cambios y la utilización de las web, tal vez por miedo a equivocarse o por desconocer su funcionamiento.
En lo personal creo que este blog esta interesante pero sobre todo el tema, como opinión personal considero que debemos de seguir utilizando las web, tratar de convencer a los usuarios de utilizarles explicándoles las ventajas que están conllevan, ya que considero que al utilizar facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje pero sobre todo hace que tanto los profesores como los educandos intercambien información, opiniones y las utilicen de manera responsables y así tener un aprendizaje significativo.
Ana Laura Flores Murillo
UDG Virtual
Hola compañera docente:
Creo que historicamente ha sido así con la llegada de las nuevas tecnologías, siempre se ha vivido un proceso de resistencia al cambio, como mecanismo de defensa ante la amenaza de un «intruso» que llega a modificar el «status quo», a sacarnos de nuestra zona de confort.
Si recordamos con la llegada de la imprenta se creía que iban a desaparecer los manuscritos, con la llegada del teléfono se creía que iba a desaparecer el telégrafo, con la llegada de la computadora y la impresora se creía que iban a desaparecer las máquinas de escribir, con la llegada del e-mail se creía que iba desaparecer el correo, y así podemos encontrar un sinfín de ejemplos, sin embargo esto no ha sido así, ya que con la llegada de las nuevas tecnologías, las tecnologías que se suponía iban a desaparecer únicamente se han adaptado para cambiar la forma en la que las utilizamos.
El fenómeno será de manera similar con la inclusión de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo; el docente por lo general se resiste al cambio, un cambio que en muchas ocasiones se percibe como una amenaza que puede representar la desaparición de la función docente.
¿Acaso no puede un documental en vídeo explicar de manera más completa un proceso fisiológico? considero que este es el temor principal de muchos docentes, el ser reemplazados por las nuevas tecnologías.
¿Esta revolución tecnológica ha cambiado solamente los medios por los cuales educa, o también ha cambiado los fines mismos del educación? ¿Los cambios tecnológicos han propiciado un cambio en la sociedad que a su vez demanda un nuevo modelo de hombre ideal? considero que la finalidad de la educación no ha cambiado, han cambiado los medios por los cuales se educa, han cambiado las necesidades de la sociedad por lo tanto ha cambiado el modelo de ser humano ideal que demanda nuestra sociedad.
En este sentido la revolución digital es un parteaguas que presenta la ruptura de viejos patrones y modelos educativos, que requiere de manera urgente los recursos y estrategias para enfrentar las innovaciones tecnológicas; la globalización cultural demanda recursos que faciliten el acceso a la información, y hoy en día los profesores tienen el reto de lograr que esa información digital se transforme en verdadero conocimiento.
Reitero mi punto de vista acerca de que la definición de educación en esta era digital, es y debe ser la misma de siempre, ya que a pesar de la inclusión de nuevas tecnologías, la educación sigue estando orientada a cumplir la función de modificar la conducta de las personas, proporcionándoles herramientas que les permitan elevar sus conocimientos y desarrollarse de manera plena en cada etapa de sus vidas, enfrentando y resolviendo por sí mismos distintas problemáticas para satisfacer sus necesidades.
No podemos dejar de lado los avances tecnológicos, que bien utilizados pueden potenciar los resultados del proceso educativo y pueden ayudar a aumentar su cobertura; sin embargo, debemos tener claro que estos avances son solo medios educativos y que los fines educativos siempre deben estar orientados al hombre y no a la tecnología. El docente por su parte, deberá actualizarse hasta su práctica educativa; su labor ya no esta de proporcionarle información, sino más bien la de enseñar a discriminar y seleccionar la que sea de utilidad para que el alumno pueda seguir generando conocimiento; las nuevas tecnologías pueden ayudar a que el docente deje de lado procesos que son monótonos y se dedique a cuestiones mas humanas, como motivar el logro de los aprendizajes.
JULIO CÉSAR VÁZQUEZ COLUNGA
Licenciatura en Educación
Universidad de Guadalajara
Sistema de Universidad Virtual
Hola que tal
El uso de las nuevas tecnologías, están al alcance de la mayoría de los docentes hoy en día, ha habido proyectos para dotar tanto a los docentes de computadoras y a las escuelas. Conozco escuelas que tienen sala HDT, equipadas con una computadora para cada uno de los alumnos, falta que el docente se anime, se prepare para utilizarlas, ya que se ven como usted dice ausentes las aulas donde hay tecnología para su uso.
Considero que no es tanto miedo el que el docente tiene para el uso de las nuevas tecnologías, sino que más que nada es la ignorancia a su uso, en la mayoría de las escuelas de nivel secundaria ya existen equipos de tecnología como: sala HDT, pizarrones interactivos y salas de informática, lo que tiene que hacer el Sistema Educativo Mexicano, es profesionalizar a los docentes en las nuevas tecnologías, darles los espacios para que puedan asistir a cursos de manejo de las tecnologías.
En ocasiones he conocido que hay interés en aprender al uso de la tecnología para mejorar las prácticas educativas, sin embargo la SEP no tiene claridad ni capacidad para entender que es necesario el profesionalizar a los docentes en el uso de la tecnología.
Se exige mucho al profesor pero realmente se da muy poco para que se logre ese desarrollo, se están dando pasos poco a poco, sin embargo los niños y jóvenes llegan a las aulas conociendo muchas veces mucho más que los docentes que los atienden, y cuando se quiere dar clases tradicionales, los alumnos se enfadan, se aburren y no quieren estudiar.
Estoy a favor de que se utilicen las nuevas tecnologías para mejorar las prácticas educativas y los aprendizajes de los alumnos, porque hoy en días los niños y los jóvenes están utilizando las redes sociales entre otros usos para utilizar un lenguaje que deja mucho que desear, por ello considero pertinente que los docentes deben conocer, manejar y orientar a los alumnos hacia un uso adecuado y en beneficio de los aprendizajes.
La utilización de las tecnologías en la educación, será de suma importancia para todos, ya que hay un sinfín de recursos para realizar una mejor práctica docente.
Adelante en tu práctica y ya llegará el momento en que otros vean los logros por utilizar la tecnología.
Comentario de Ma Guadalupe Marín Buenrostro
En lo personal quiero opinar dando mi punto de vista de lo que se vive en la localidad donde radico respecto al uso de las Tic,s por parte de los docentes. Los profesores del nivel básico de nada les sirve que estén actualizados en cuanto al uso de Tics para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje debido a que no hay apoyo por parte de los gobiernos en cuanto a materia de Educación se refiere. Es triste ver las malas condiciones en que se encuentran las instituciones educativas en cuanto a infraestructura nos referimos, no cuentan ni siquiera con un espacio digno donde tomar sus clases alumnos como maestros, aulas cayéndose, baños indignos, sin canchas deportivas donde realizar actividades físicas, instalaciones que parecen junglas llenas de hierbas, en fin escuela sin mantenimiento alguno; mucho menos van a contar con recursos tecnológicos para que se apoyen en realizar sus actividades escolares, lo cual requiere de una costosa inversión, y que decir de los padres de familia que son personas de bajos recursos económicos que pueden apoyar en este sentido. Los gobiernos deben de tomar esto en cuenta y ver que el progreso de nuestros niños y jóvenes está en una buena educación, en tener escuelas dignas, de calidad, que estén a la vanguardia.
Comentario de Claudia Verónica Rivas López
Estudiante de 5 semestre de la Licenciatura en Educación Ude G virtual
Buen día, soy estudiante de la Lic. en Educación, radico en el Estado de Puebla, en México y me doy cuenta de estas carencias dadas las prácticas que he realizado en diferentes escuelas, existe una enorme apatía por la tecnología que resulta difícil de creer, veo que los directivos ni siquiera conocen la paquetería básica de Office, mucho menos deben conocer las aplicaciones que tiene internet, incluso esto me llegó a frenar en algún momento debido a que quise implementar un programa de civismos en un bachiller pero debido a que su aula de cómputo nunca funciona al 100% el programa no funcionaria desde sus instalaciones, no obstante invité a los alumnos a que fuera del aula lo lleváramos a cabo, afortunadamente muchos de ellos estuvieron muy gustosos y participativos pero una vez que la directora escuchó que sería fuera del aula me despachó y me dio a entender que a ella no le importaba nada de eso, de igual forma, los maestros muy desinteresados, muchas veces se critica a la docencia en general, en la actualidad la mayoría sigue enseñando con métodos convencionales pero no dudo que las nuevas generaciones logren la innovación poco a poco, hoy en día vivimos dentro de una Revolución digital debido a que cada día surgen nuevas tecnologías que pueden ser muy bien aplicadas al ámbito educativo, los cambios que se han venido de manera progresiva no son muy bien aceptados, en nuestro país esto es producido por diferentes factores entre ellos:
Falta de infraestructura tecnológica en las escuelas
Falta de capacitación a los docentes
Falta de interés por los docentes
Servicios tecnológicos con cierto grado de inaccesibilidad
Dentro de este escenario existe docentes que fuera del aula buscan la manera de aplicar estas tecnologías, de modo que puedan ser aprovechadas para la enseñanza aprendizaje.
Por otro lado tenemos a los centros educativos que cuentan con tecnología, con infraestructura pero les falta el interés para cambiar los modelos educativos siendo parte del rezago en la educación.
Definitivamente las tecnologías de información han venido a cambiar la forma en que el docente imparte su clase con el educando, desde el momento en que las reformas educativas, van encaminadas al desarrollo de competencias en los alumnos, los maestros dejamos de ser guías, para convertirnos en asesores en la construcción de su propia aprendizaje.
En relación a las tecnologías es muy lamentable que existan docentes como lo señala el autor del Blog “escuchan la palabra internet como sinónimo de basura o pornografía” ya que las TIC deben ser un recurso o apoyo para la enseñanza.
Nos guste o no a padres y maestros, nuestros jóvenes están inmersos en la tecnología, frecuentemente se escucha decir que ya nacieron con chip en la cabeza, porque mientras un adulto de da miedo usar una computadora o teléfono celular, los pequeñitos de maternal ya lo hacen.
Pues bien es necesario que nosotros como docentes hagamos uso de estos recursos para amenizar nuestras clases, en cosas tan sencillas, como ponerles vídeos, documentales, presentaciones, interactuar con ellos en sitios web, wikis, blogs y por qué no hasta en redes sociales, claro que todo esto debe ser con medida, recordemos que los excesos en cualquier aspecto es malo, entonces no digamos no a la tecnología, ni abusemos de ella.
En cuanto a la falta de recursos tecnológicos en las escuelas desgraciadamente todos lo hemos vivido, sin embargo esto debe ser parte de nuestras competencias como docentes, el buscar estrategias y alternativas para crear, además cuando se trata de estos temas, los mismos alumnos están dispuestos a colaborar.
En fin como docentes capa capacitémonos y luchemos siempre por estar a la altura de los tiempos y recordemos que nuestra misión no es hacer casas, defender intereses, sino formar seres humanos que dirigirán nuestro país el día de mañana.
¡Saludos cordiales!
Considero sumamente valiosa su opinion sobre dicha tematica, actualmente la docencia, teme del desarrollo tecnologico no solo en el ambito educativo sino en diversos aspectos y ocupaciones, ya que el mencionar la palabra internet, las personas y sobre todo en edad adulta, consideran dicha herramienta dificil de dominar y aprender sin siquiera haberlo utilizado. El objetivo de herramientas virtuales como el mismo internet, es facilitar y mantenernos en constante comunicacion y al alcance de todo y todos, asi pues ahorrando tiempo, y no sustituir educadores.
Lamentablemente, no en todas las instituciones se cuentan con los recursos y material necesario para poderla llevar a cabo en un aula, como a su vez el educador no sabe manejar dichas herramientas por lo que se inclina en lo convencional ya sea por comodidad o miedo hacia la misma.
Creo, que no solo como profesionales sino como sociedad es nuestro deber mantenernos a la par del desarrollo tecnologico y virtual, ya que son herramientas necesarias que posteriormente seran indispensables ante la sociedad.
De manera personal, cabe mencionar que algunos conocidos no saben ni como guardar o navegar en internet, realmente no se, si sea comodidad o pereza el aprender, y no me refiero a personas de avanzada edad y sin estudios, sino al contrario estos son maestros y doctores que no rebazan los 35 años.
Finalmente creo que es necesario implementar dichas herramientas como tambien el apoyo de las instituciones gubernamentales, con equipos y su mantenimiento para que, esto sea funcional y mejore la calidad educativa, de nada sirve contar con lo necesario si no se tiene internet o computadora, esto lo unico que puede lograr es prepotencia y decepcion.
Vilma Arely Reynoso Cuevas
Estudiante LED
Sistema de Universidad Virtual
Universidad De Guadalajara
HOLA:
Primeramente permiteme felicitarte por tu blog, es muy interesante.
Me llama mucho la atención el comentario que formulas sobre que el primer obstáculo para utilizar las Tic´s en la labor educativa es la falta de conciencia de los profesores por considerar el uso del Internet como medio educativo; en mi opinión yo creo que no es falta de conciencia, más bien es falta de conocimiento sobre cómo pueden utilizar esta herramienta y aprovechar el gran potencial que nos ofrece en el proceso de aprendizaje; desgraciadamente no todos los profesionales de la educación tienen la disponibilidad y en muchas ocasiones los recursos necesarios para actualizarse y renovar la manera de impartir sus clases aunado al hecho de que la gran mayoría de los jóvenes utiliza estas herramientas con fines distintos al educativo centrando su uso básicamente en las redes sociales tratando temas sin importancia; diferente sería si estas mismas redes sociales fueran utilizadas para crear comunidades de aprendizaje donde existieran emisores y receptores activos en constante comunicación transmisores y receptores de conocimientos.
El ser humano aprende de la interacción con sus semejantes, por tal motivo es innegable que la incursión de las Tic´s en el proceso de enseñanza – aprendizaje utilizadas correctamente por maestros y alumnos generará la metamorfosis que la educación necesita.
SALUDOS
IMELDA DOLORES RAMÍREZ BECERRA
UDG VIRTUAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
Hola Mary!!!
Tus frustraciones significan que hay esperanza, al compartirlas, nos hemos dado cuenta que no somos las únicas personas que piensan que la educación está por mucho rezagada, como bien refieres, la educación, sobre todo la pública está atrapada en una era tan arcaica como insuficiente para las verdaderas necesidades de los alumnos. En esta era, la educación debe basarse en llegar a todos los alumnos, otorgando una educación integral, sustentable (aprender a aprender), y sobre todo útil. Para una integración en la sociedad, es primordial tener esa educación útil!!!
No es todo culpa del gobierno, o de los gestores… mucho tiene que ver en la propia demanda, los niños ya sobrepasan a los maestros en cuanto a saberes tecnológicos, es necesario que nuestros docentes se pongan al día, que conozcan las tecnologías para poder sacares el máximo beneficios como herramientas para el aprendizaje. Mientras ellos no abran los ojos, seguirán ciegos, pero la buena noticia, es que somos muchas personas las que demandan el uso de las TICs, poco a poco se extinguirán los ciegos virtuales. La educación también es un negocio!!! Oferta-Demanda, basadas en necesidades, contribuyen a la restauración de la educación
Saludos y Excelente día!!!
Abril B. Renteria Vela
UdG Virtual, LED
Hola!
La frustración que sientes, es la misma de muchos profesores, ya que es una paradoja que siendo la escuela, una de las principales fuentes de trasmisión de conocimientos, la tecnología no este presente y siga trabajando como en el siglo pasado.
Ante la falta de interés por parte de las autoridades educativas para proporcionar equipos y capacitación a las escuelas para el uso de las TIC, como de la muchos profesores que les es mas cómodo no cambiar su pràctica ya que tienen más de treinta años trabajando igual, se esta corriendo el riesgo de formar los alumnos pasivos, sin desarrollo de las habilidades que proporciona el uso de las TICS, como la investigación, la indagación, el discernimiento de información para que se den cuenta que el Internet y las redes sociales tienen una función de utilidad, que les puede ayudar a mejorar su conocimiento y comunicación.
Creo que los profesores tienen una gran tarea pues de alguna forma la responsabilidad recae directamente en la escuela y en la labor que en ésta se desarrolla para que los alumnos sean personas capaces de desarrollarse y desenvolverse en la vida con todas las exigencias que ésta conlleva.
Posiblemente los docentes que han trabajado durante años con un sistema tradicionalista, no tengan una actitud positiva ante la tecnología debido a que los cambios provocan temor e inseguridad, sin embargo llegará un día en que las futuras generaciones impongan el reto a los maestros y estos se vean obligados a utilizarlos.
En mi caso puedo comentar que el colegio en el que laboro como docente, la tecnología tampoco había sido una prioridad, sin embargo se han visto obligados a utilizarla por medio de una página en internet, en la que todas las circulares, cronogramas y demás avisos repercuten en todo el proceso escolar y ello se implementó cuando se dieron cuenta de el enorme desorden que implicaba enviar circulares y demás información impresa.
Considero que no debería existir frustración, simplemente tener paciencia hasta que el instituto se de cuenta de la cantidad de trabajo que desconcentrarían al implementar tecnologías en el sistema escolar.
Con el cambio que ha habido en mi escuela con respecto a las tecnologías me he dado cuenta que el cambio no solo es complicado para los maestros, sino que también lo es para los padres de familia, ya que no están acostumbrados a utilizar la tecnología en la educación y solo lo hacen para comunicarse de manera informal en redes sociales.
Creo que no hay porqué preocuparse, en algún momento las tecnologías y el uso de la internet tendrá que hacerse presente pese a la oposición de muchos.
Gracias y saludos!
Hola!! Como comenta considero que la poca conciencia de los docentes sobre el uso de herramientas tecnológicas en las aulas es uno de los principales obstáculos que se tienen y si a esto le agregamos que cuando los docentes se animan a dar este paso para acercarse a tecnología, esta no se pone de su parte obstaculizando su uso, y permitiendo que los docentes se desanimen ante esta situación y vuelvan a recurrir a las mismas herramientas de siempre, y con esto no digo que estas son malas, pero es importante brindarle a los alumnos la oportunidad de aprender mediante diferentes medios.
A todo ello lo único que me gustaría agregar que cuando nos encontramos con obstáculos, depende mucho de nosotros el poder brincarlos, salir de nuestra zona de confort tener convicción y compromiso de lo que realizamos.
Felicidades por el blog. Saludos.
En la actualidad hay maestros que utilizan los métodos tradicionalistas no quieren innovar utilizan el pizarrón y el gis para impartir sus clases, en ocasiones porque no tienen los conocimientos o no les interesa utilizar las TIC.
Estas herramientas facilitan la enseñanza y son de gran utilidad porque una clase puede pasar de ser aburrida y cotidiana a ser dinámica y participativa.
En la actualidad los jóvenes están sumergidos en la tecnología en el Facebook, que pude ser de gran ayuda para acercarse a sus alumnos y lograr que muestren interés en la materia. Se puede lograr una comunicación efectiva con estos medios y se puede lograr el aprendizaje.
Una gran desventaja es que al querer utilizar la tecnología algunos maestros no saben utilizarla necesitan capacitación pero se necesita disposición, interés, si comprendiera el maestro la utilidad que les ofrece, sus clases fueran más creativas, dinámicas, se puede lograr atraer la participación y atención de los alumnos.
Pero para utilizar estas nuevas herramientas de aprendizaje se necesita la disposición tanto del maestro, alumno y que realmente se involucren.
Martha Ofelia Muro Jiménez
UdeG Virtual
Posiblemente si sea una frustración el uso de internet en la enseñanza, pero muchas veces no es por la capacitación del docente, si no, porque en muchas escuelas de nuestro país no hay recursos para dotar la escuela con estas herramientas. En otras escuelas pongo por ejemplo, el que haya un solo cañón para todos los grupos de la escuela y si le sumamos a que los directivos no quieren prestarlo porque se descompone si lo usan. Entonces la culpa no siempre es del profesor.
Hola Buenas noches!!!
Vaya tema de conversación, definitivamente el uso de la tecnología en las aulas de clase no resulta del todo interesante para algunos profesores, en ocasiones por que algunos desconocen del uso de estas herramientas, mientras algunos otros conozcan el manejo pero carezcan de estas.
Suena simple implementar el uso de ciertas herramientas en las clases, por ejemplo la computadora, este aparato seria un medio de apoyo para que los alumnos puedan aprender haciendo, superando las tareas memorizadas, a las que se esta acostumbrado, propiciando así una mayor participación en las aulas de clases.
Durante mucho tiempo hemos estado acostumbrados a desarrollar nuestras actividades escolares en cuadernos, carteles y demás; si hemos cambiado o evolucionado en varios aspectos, ¿Por qué no hacerlo en las aulas de clases con el uso de la computadora?
Tengamos en cuenta que hoy en día la mayoría de los alumnos conocen el manejo de dicha aparato, desde los mas pequeños hasta los grandes, es impresionante como tienen la habilidad de manejo, porque entonces no utilizarlo para bien.
Con esto podremos lograr que los alumnos busquen activamente el conocimiento, en lugar de esperar que los maestros lo proporcionen.
Seria bueno que los profesores que pudieran implementaran estas herramientas, no tomándolas como un frustración, sino como una herramienta o llave al conocimiento. Aunque de igual manera debemos tener en cuenta que en ciertas escuelas existe la carencia de estas herramientas, y que ni siquiera cuentan con la tan famosa enciclomedia, por lo que de cierta manera aunque se pretenda o quiera no se puede implementar el uso de las tic.
Valeria Yazmin Soto Mendoza
Buenos días profesor, mi comentario es respecto al trabajo que se realiza en el aula y si bien menciona que se pueden utilizar las herramientas tecnológicas para mejorar la educación de los jóvenes, tenerlos interesados mas que en la voz del docente y hacer más dinámicas las clases, también es triste y deprimente contar con el material y equipo necesario y como bien menciona que se subutilicen para otras cuestiones.
Esto lo menciono ya que trabajo en una institución donde tenemos un centro de idiomas con mas de 20 equipos de computo y una sala de Tic’s, pero desafortunadamente casi nunca hay internet, la persona que le da mantenimiento le ha echado la culpa a los arboles, se ha cambiado la instalación de antenas por cable subterráneo y muchas cosas mas y simplemente no funciona. Algunos docentes o en mi caso cuanto pretendo trabajar en la institución con los jóvenes y el equipo de Tic´s, utilizo mi celular como módem y lo conecto a internet, de ahí le paso señal a mi computadora personal y trabajamos de esta manera para que ellos tengan un poco de nociones a cerca del uso de la tecnología y las redes de información. Es muy triste ver como hay docentes que todavía no utilizan la tecnología como herramienta de enseñanza, pero también es gratificante cuando un profesor de edad avanzada nos pide ayuda a los jóvenes para utilizar este tipo de herramientas para modernizar su trabajo como docente, es ahí donde siento se compensa un poco el trabajo de enseñar y la utilidad que se le da a estas herramientas.
Estudiante de LED: Fabian Pino Ongay.
Universidad de Guadalajara modalidad Virtual.
Materia: Análisis de la comunicación en el proceso educativo.
HOLA BUEN DÍA!!!
En la actualidad estamos en ese proceso de utilizar la tecnología en las aulas educativas como apoyo para el aprendizaje de los alumnos, y si la tecnología es una herramienta que usada adecuadamente puede lograr excelente aprendizaje en los alumnos; pero desafortunadamente pienso que en nuestro país las escuela aun no están dotadas de las suficientes herramientas tecnológicas y aunque los maestros estén preparados y den a los alumnos lo mejor de sí, no es suficiente, porque el gobierno solo hace leyes o reformas educativas, pero no dota de herramientas para cambiar la situación educativa en nuestro país.
Yo creo que el uso de las TICS en la educación, es una gran herramienta que pueden utilizar los profesores para que crezca la fuente del conocimiento, es por eso que es importante implementar en las escuelas el uso de la tecnología, pero lo primero es capacitar a los maestros sobre el uso de ellas, después dotar a las escuelas de las suficientes herramientas para que así cambie el proceso educativo.
Hola buenas tardes, la verdad espero que este movimiento que usted promueve de frutos, pienso que la internet es un medio y que este requiere un marco pedagógico constructivista que pueda aprovechar las características propias de esta herramienta, entendida ésta como un formato y como un proceso.
Entiendo su decepción pues se necesita el apoyo de las instituciones educativas para promover la investigación o la utilización de en nuevas didácticas que favorezcan el aprendizaje con y sobre weblogs como una visión del futuro tan prometedor que tiene en los alumnos en general en la sociedad.
La tecnología, que aún está en proceso de aceptación, puede ofrecer comunicación, interacción y aprendizaje colaborativo además del auto aprendizaje tal vez esa sea una de las razones por las que los maestros no quieren utilizar las tic, pues temen que los programas educativos en línea o a distancia ganen terreno, pero esto solo es cuestión de tiempo.
Laila yoselin Landeros Espinoza, estudiante de la Udg virtual, Lic. En educación.
COMENTARIO
En los últimos años y con la reciente incorporación de las TICs, la sociedad educativa aún no ha visualizado totalmente la importancia de las nuevas herramientas que facilitan los procesos educativos en la docencia.
Es notorio que muchos docentes su temor los delata al incorporar o usar las nuevas tecnologías en su enseñanza ¿Por qué? sienten que saben mucho menos que sus educandos.
Una ventaja que hay que destacar es que los profesores, temen usar las tecnologías, porque no han encontrado la forma para hacerles perder este miedo, el hecho de tener toda la información a la mano es una ventaja, y no un inconveniente.
Para superar esta situación se debería de acabar con el prejuicio de que los profesores tienen que ser expertos y tienen que saber más que los educandos.
Aunque “algunos” reconocen y piden la capacitación constante de las herramientas que satisfagan las necesidades del proceso educativo, pues no siempre basta con herramientas simples y comunes, es parte de su innovación docente ver más allá y propiciar a través de las TIC momentos de diálogo, construcción y aprendizaje significativo.
Una sugerencia de manera particular, en especial a aquellos Profesores que las tecnologías no figuraron en el estudio de su formación académica, ahora con la incorporación de las nuevas reformas educativas. Se incorpore la capacitación en los centros de trabajo para hacer frente a la formación de las TICs de manera inicial y debe ser continua, porque las tecnologías avanzan constantemente.
Aunque cada institución educativa, que cuente con un centro de cómputo, “debería” de contar con una persona encargada de explicar y enseñar todas sus utilidades, para sacar el miedo a los profesores que las utilizan.
Fuente:
– Opinión personal.
– http://arteyliteratura.blogia.com/2005/112401-frustraciones-profesionales-con-relacion-al-uso-de-internet-en-la-ensenanza.php
Creo fundamental que en el uso de las Tic´s debemos en primera instancia cambiar nuestra estructura lógica en cuanto al cómo proceder en la aplicación de estas tecnologías, pues al ser una manera diferente de educar, también es una manera diferente de aprender y eventualmente de absorber estos conocimientos, sin embargo los problemas primarios que mencionaba como la aceptación de estas tecnologías, son los mismos que cuando mandamos a nuestros hijos o nos mandaban a nosotros a la escuela, es decir que debe haber cierta obligatoriedad para su uso por que algunas ocasiones no queríamos ir.
Se argumenta mucho el hecho de que hay computadoras y equipo en general pero no hay una red que soporte el uso de estas tecnologías; personalmente creo que es primordial que los directivos de cada institución se profesionalicen en la gestión de instituciones educativas, dejando de lado un poco el pensamiento como docente para pensar más como administrador, esto con el fin de mejorar la entrega de resultados en cada ciclo escolar, así como la gestión de la infraestructura de la misma que conlleva la asimilación y que el uso de las TIC sea permeable en el sistema por planeación.
La aceptación del uso de la las tecnologías es un proceso que debe también planearse e implementarse para que el profesorado tenga una nueva perspectiva en torno a los cambios y las tendencias educativas, y así sucesivamente. Todo lo mencionado podría hasta llegar a ser utópico por el hecho que requiere mucho tiempo y dinero, mismo que las federaciones parecen no estar dispuestas a desembolsar, por consiguiente es donde el trabajo de los profesores pioneros muchas veces no se valora y menos se respeta, pero eso no quiere decir que no estén haciendo un cambio, tal vez no con la rapidez que imperamos pero finalmente se está haciendo a partir del que yo creo es el indicador más importante del éxito que es la necesidad de ser y de adaptarse, por que los cambios a través de la historia casi nunca se anuncian solos llegan y los más aptos son los que siguen.
Hola a todos: con respecto a esta lectura y viendo las diferentes opiniones mi conclusión es que aun no se aplica la tecnología como un requisito para la educación, por toda la situación de la determinada frustración, es por la negación de dar la facilidad de acceder a TIC, le pregunto al profesor ¿por que no buscar una solución en otro lugar?, me da la impresión que se aferra a estancarse aun querido utilizar la tecnología.
Hola buenas noches, en lo personal primero que nada felicitarte por este blog tan interesante, con este tema que sin duda nos copete a todos. La tecnología es una realidad que sobre pasa nuestro mundo, estamos viviendo la era pos-moderna y esto a afectado a todos los ámbitos. En la educación como el titulo nos dice «la frustración» pues la mayoría de los docentes se ven frutados cuando sus estrategias de enseñanza no dejan un resultado positivo en sus alumnos, tristemente tenemos escuelas del siglo XIX maestros del siglo XX y alumnos del siglo XXI… La mayoría de las escuelas cadezen de herramientas tecnológicas o no funcionan bien como nos dice la lectura, pues no hay conexión a internet, no funciona el cañón, etc etc. Muchas veces los maestros no están capacitados para darle un buen uso a las TICs se cree que el internet solo es una alternativa de aprendizaje-enseñanza; un recurso donde puedes obtener información los alumnos, no utilizan los blog, los wikis o si se utilizan los alumnos no los aprovechan, mas sin embargo los alumnos tiene acceso a muchos medios tecnológicos pero no los saben utilizar a su favor, se limitan al entretenimiento, a las redes sociales, a la información basura.
Creo que lo primordial es darle un sentido de aprendizaje significativo al uso de las TICs, dejar la apatía, el miedo, la flojera, y enfocarse a aprender a través de las TICs, nosotros estudiantes de la UDG virtual, somos un claro ejemplo de que si se puede aprender a través del los medios tecnológicos. Confieso que al principio dude de que iba aprender, pero conforme avanzan las asignaturas confirmo más que el aprendizaje a través de las TICs es lo de hoy, que se aprende con la interacción y que hay muchos espacios que propician el aprendizaje y la buena comunicación.
Así que si queremos lograr que aprendizaje se logre a través de la tecnología se deben de implementar la motivación en todo, los maestros, los alumnos e instituciones, con mejores formaciones, que se de mas capacitaciones para mejores resultados. Yo ya tengo un poco de experiencia en esto de la tecnología en el aprendizaje y he implementado varios recursos que han mostrado que aprender apoyados en la tecnología es una realidad y que debemos de aprender a utilizarla en nuestro favor…
Omar González González.
Licenciatura en educación.
Universidad de Guadalajara sistema Virtual!!
Buenas noches a todos, comprender a fondo lo que implica el uso del internet en la educación de manera adecuada por los profesores va más allá de hacer referencia a un usos para consultas de información y comunicación, pues en algunos casos el proporcionar a los alumnos una orientación adecuada para el uso de todas las herramientas que se ofrecen nos permiten obtener mejores resultados y disminuir considerablemente los estados de frustración, tenemos que indagar acerca de las estrategias más viables para hacer que la utilización del internet y el resto de los recursos tecnológicos pasen los propios limites; considero como lo menciona el texto, que cuando un profesor no se encuentra lo suficientemente familiarizado con este tipo de herramientas se tiende a restarle importancia y no tomar en cuenta los beneficios que estos tienen, es decir, que cuando no se comprende ni manejan correctamente los mensajes que se envíen para solicitar el uso del internet a los alumnos será como enviarles a un campo de batalla sin armas, pues solo se remitirán a copiar y pegar la primera información que localicen y no darán un buen uso y como resultado nuestras expectativas de los trabajos solicitados se verán inconclusas.
Por lo anteriormente expuesto considero que aun y a pesar de que la difusión del uso de las TICs, existen todavía profesores que se encuentran renuentes a utilizarlas, más que por frustración que les pueda causar es al trabajo que implica ya que ddeben de revisar con mayor cuidado que los alumnos recurran a fuentes de información confiable, que el uso de las herramientas como las ppts, sean vistosas (audio, video, animaciones, etc) y que la comunicación sea clara y constante.
María Guadalupe Marín Medrano
Licenciatura en Educación
Sistema de Universidad Virtual
Universidad de Guadalajara
Actualmente necesitamos estar preparados para dar temas que motiven en el aprendizaje de los estudiantes. Los alumnos muchas veces nos rebasan en conocimiento de las tics, y es triste que por desidia o por falta de interés no nos actualicemos y nos preparemos para dar mejor nuestras clases, no quiero decir con esto que una clase frente a grupo en donde tengamos que estar hablando y escribiendo en el pizarrón no sea buena de lo contrario en lo personal considero que los profesores deberíamos de planeas nuestras actividades de clase una parte hablando y explicando y otra parte utilizando la tecnología ´par que los alumnos se motiven y aprendan, también para estar preparados por lo que comenta que muchas de las veces no tenemos internet o se descompone algo de los aparatos electrónicos, debemos de tener siempre la opción B para que no dejemos nuestros temas incompletos.
Es importante que los directivos apoyen tanto en recursos económicos como en temas de actualización para el personal docente, pues si queremos una escuela de calidad y un aprendizaje significativo debemos de comenzar por actualizarnos y motivarnos primero nosotros como docentes para poder transmitir lo mismo a nuestros alumnos.
Estudiante de la Universidad de Guadalajara
Licenciatura en Educación
Sistema de Universidad Virtual
Buenas noches.
Comentando sobre la sensación que tiene al dar su clase hablando, moviéndose, llamando la atención a alguno de los alumnos cuando habla o se distrae, es algo muy conocido por mí, ya que trabajo frente a grupo desde hace muchos años.
Considero que la escuela, en realidad, debe convertirse en un espacio diferente, de aprendizaje activo, un lugar donde los estudiante aprovechen la información que le proporcionan las nuevas tecnologías de punta para desarrollar sus capacidades de crítica y análisis y la sepan utilizar en la solución de los problemas personales y de su entorno. Pero la pregunta sería… ¿cómo lo lograremos, si nos enfrentamos al miedo de manejar las TIC en la enseñanza?
Porque al querer cambiar nos enfrentaremos a algo diferente, al rechazo de los demás compañeros, a los directivos, ya que implica más trabajo, así como dedicar tiempo a actualizarnos sobre el uso de las TIC.
Creo que mientras no nos actualicemos en el uso de las TIC, compartiremos la misma frustración que usted tiene sobre las clases tradicionales.
Si las nuevas tecnologías constituyen un desafío para la educación, también para el docente; ya que de enseñar saberes, ha pasado a ser un guía del estudiante. Dentro de las competencias que debe tener el docente es lograr la aplicación de las nuevas tecnologías en el aula de clase.
Ahora la misión del docente consiste en brindar a los estudiantes los recursos necesarios para que dominen las herramientas de información. Al mismo tiempo, el docente deberá atraer la atención de los estudiantes sobre la importancia de la utilización de los instrumentos de información y comunicación que tienen como propósito complementar las relaciones sociales, intelectuales y profesionales.
Me considero estar en proceso para poder utilizar en mis clases las TIC, pero me gustaría lograrlo en un 100%.
Felicitaciones por compartir su blog y poder comentar sobre el tema.
Lourdes Lidia García Hernández.
Estudiante de la Licenciatura en Educación.
UDG VIRTUAL.
HOLA
ANA LILIA PEREZ ZAMBRANO
A pesar del paso del tiempo seguimos con desigualdad en el uso de la tecnológica, mas en las escuelas de gobierno ya que el dinero destinado en ellas casi nunca llega realmente, que los padres de familia con menores ingresos ven en general la educación con un gasto por eso mismo eso niños tienen menos oportunidades para poder ser competitivos del mundo en que estamos, la globalización, la era de la tecnología y comunicación, por eso es necesario que todos tengamos responsabilidad social realizar contribuciones para apoyara a las escuelas que no tengan este servicio además exigir al gobierno que los maestros se les de una capacitación y que los currículos vayan cambiando de acuerdo con los cambios tecnológicos.
Hola Lili:
Tienes mucha razón en lo que mencionas, si todos levantaran la voz por un solo fin se lograría mucho, y es responsabilidad de gobierno no solo de dotar a las escuelas de materiales educativos tecnológicos, sino de capacitar a los docentes para uso, lo malo es que muchos docentes se resisten al cambio y es ahi lo mas preocupante que si ellos no están convencidos de su utilización y siguen los viejos modelos de enseñanza, de nada sirve lo que gobierno haga, creo que para cambiar el modelo de enseñanza tradicional es necesario que los docentes estén convencidos y asi juntos exigir a gobierno lo necesario para la introduccion de las TICS en la enseñanza.
Saludos
Estimada profesora Gabriela y compañeros que leen este blog.
No cabe duda de que al leer tu primer escrito creí que se trataba de mi misma, hace unos días precisamente estaba viendo por televisión como son educados los niños un país asiático (por desgracia no recuerdo el nombre) pero usan las TIC´s en clase presencial interactuando con su maestra en todo momento, era increíble que hasta la evaluación de las evidencias de aprendizaje formativas se obtenían en el momento por lo que ese país es considerado con el nivel educativo más alto del mundo (por cierto recuerdo que el segundo lugar es Finlandia)a lo que me refiero es que el uso de las tecnologías en educación es un gran paso para lograr la calidad, propósito y eficacia de la misma, pero al igual que tú creo que en muchos países como en México estamos apenas en proceso de integrar esto a las instituciones educativas ¿no te ha pasado también que a veces los directores o directoras que ya son mayores piensan que vas a llevar a tus alumnos a la sala de cómputo solo a jugar?, me vi reflejada cuando mencionaste que cuando puedes tener acceso al único salón multimedia resulta que no hay Internet, que el servidor está fallando incluso que está mal conectado (porque alguien le movió) y de aquí a que acomodas todo ya se te pasó el tiempo de la clase y si es bastante frustrante ya que para preparar los materiales tuviste que invertir tiempo y esfuerzo, por otra parte es muy cierto que hay maestros y sobre todo padres de familia que ni siquiera saben mandar un mail y mucho menos hacer sus listas y concentrados en excell (lo hacen manualmente pero con calculadora). Pero compañeros no todo está perdido en la escuela en donde trabajo se hacen intentos por mejorar esta área por ejemplo trabajando con documentos compartidos (en donde como maestro le entras porque le entras), haciendo grupos, teniendo un portal de comunicación con padres de familia y alumnos entre otras cosas.
Otra situación triste es la desigualdad que todavía existe en estos tiempos ya que somos en realidad muy pocos los que tenemos computadoras en la escuela porque hay lugares en donde ni siquiera tienen un salón de clases otros que a lo mejor tienen computadora pero no tienen internet y esto es algo por lo que también debemos luchar. Yo lo que sugiero es que dominemos la frustración y sigamos haciendo un esfuerzo de trabajo conjunto ya que nos encontramos en una etapa de transición tanto los profesores que debemos estudiar mucho para conocer bien las herramientas que ofrecen las TICs, así como de que debemos motivar a los padres a que se involucren más en el uso de estas tecnologías (que creo que será lo más difícil ya que a veces ni siquiera están al tanto del desempeño de sus hijos) y sobre todo motivar y hacer participes a los alumnos de estas herramientas como una fuente de aprendizaje significativo y no solo como una forma de estar interactuando con los amigos, se que es un trabajo arduo pero poco a poco lograremos que los alumnos utilicen las tecnologías para el aprendizaje y no solo para el entretenimiento.
Un saludo.
Jennifer Armenta Soto
Estudiante de la Licenciatura en Educación
UDG VIRTUAL
Desgraciadamente en México como en muchos otros países poco se invierte directamente a la educación, sobre todo a lo que a mejorar la infraestructura y los materiales con los que se cuentan para que los estudiantes desarrollen las tan mencionadas «competencias», se han hecho modificaciones a los planes y programas de estudio, se intenta copiar el modelo educativo que funciona en otros países sin embargo no existe un interés por parte de nuestros gobernantes para dotar a las escuelas de material de primera necesidad, mucho menos para poner la tecnologia al alcance de los alumnos. Hace tiempo se puso en marcha el programa de enciclomedia para los grupos de 5 y 6 de primaria, al dia de hoy este programa se ha quedado en el olvido pues ya no se les da el mantenimiento a los aparatos y en la gran mayoria de las escuelas que yo conozco no funcionan desde hace mas de 2 o 3 años, esto sin contar que no se dio a todos los profesores un taller para enseñarlos a manejar estos materiales.
Es una pena que no se logre tener un avance en estas areas ya que nunca existira una verdadera educacion de calidad mientras como sociedad no le exijamos al gobierno que dote de lo necesario a las instituciones educativas.
Desgraciadamente en México como en muchos otros países poco se invierte directamente a la educación, sobre todo a lo que a mejorar la infraestructura y los materiales con los que se cuentan para que los estudiantes desarrollen las tan mencionadas “competencias”, se han hecho modificaciones a los planes y programas de estudio, se intenta copiar el modelo educativo que funciona en otros países sin embargo no existe un interés por parte de nuestros gobernantes para dotar a las escuelas de material de primera necesidad, mucho menos para poner la tecnologia al alcance de los alumnos. Hace tiempo se puso en marcha el programa de enciclomedia para los grupos de 5 y 6 de primaria, al dia de hoy este programa se ha quedado en el olvido pues ya no se les da el mantenimiento a los aparatos y en la gran mayoria de las escuelas que yo conozco no funcionan desde hace mas de 2 o 3 años, esto sin contar que no se dio a todos los profesores un taller para enseñarlos a manejar estos materiales.
Es una pena que no se logre tener un avance en estas areas ya que nunca existira una verdadera educacion de calidad mientras como sociedad no le exijamos al gobierno que dote de lo necesario a las instituciones educativas.
Atte: Ana Esmeralda Guerrero Díaz
Estudiante de UDG virtual, Licenciatura en Educación.
Buenas tardes a todos.
No cabe duda que la tecnología hoy en día a revolucionado la mayor parte de las cosas que usamos de manera cotidiana brindándonos una nueva visión de nuestra vida presente a comparación de 15 o 10 años atrás.
Sin embargo, hay un ámbito que ha dejado a un lado la tecnología limitando su uso y provecho que se le puede dar, la educación.
La educación es el parte aguas de lo que somos hoy en día y de lo que seremos en el futuro pero la falta de la tecnología nos impide desarrollar nuestras competencias a comparación de otros países como Estados Unidos donde la preparación de los alumnos es superior al nuestro por el simple hecho de que la tecnología es fundamental en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
Considero que si se implementara el uso de los blogs, chats, consulta de material multimedia, etc. La educación tradicional cambiaría puesto que los procesos de aprendizaje serian constructivistas.
Muchos profesores temen al uso de la tecnología en sus clases por falta de conocimiento en su uso y por esta razón desconocen la potencia y trascendencia que podrían tener sus clases. Los profesores deberían de ser las primeras personas en conocer el funcionamiento y deberían de ser las primeras personas en promover la tecnología entre los estudiantes a manera de desarrollar mayores competencias y por su puesto el nivel educativo en nuestro país cambiaría radicalmente.
Sughey Rodíguez
Lic. En Educación
UDG Virtual
Hola,
Es un pena que haya docentes que nos les guste la tecnología (por llamarle de alguna manera) o que no la quieren utilizar por no actualizarse y prefieren continuar con la enseñanza a la antigua, no se dan cuenta que es un beneficio ya que se mejora la calidad en la enseñanza con la implementación de las nuevas tecnologías, ya que los jóvenes están mas relacionado y la clase se vuelve mas activa, dinámica y atractiva.
Es indignante darnos cuenta que a veces el docente no hace nada para innovar, estamos en un momento en que la tecnología va avanzando tan rápido que debemos adaptarnos y seguirla.
Alejandra Chairez Lucio
Lic. en Educación.
UdeG virtual
HOLA BUENAS TARDES:
El uso de las tecnologías es un tema profundo que nos lleva a reflexionar sobre los motivos que a los docentes y a los estudiantes nos impide llegar a usarlos de forma adecuada; como docentes estamos abrumados con la Reforma Educativa, que aun con sus bondades, la falta de instalaciones propias en las aulas y la falta de capacitación a la altura de las exigencias de un mundo globalizado, frena irremediablemente el avance al ritmo que se desea. Las grandes empresas y las pequeñas, capacitan a sus empleados constantemente para que la producción sea óptima y se encuentre a la altura de las competencias comerciales; la SEP, se olvidó que los maestros existimos y por lo tanto que necesitamos actualización y capacitación, pues los tiempos han cambiado y las necesidades también. La guerra educativa que iniciaron los medios masivos de comunicación, no contribuye en nuestra mejora, la capacitación si.
Los estudiantes nos encontramos inmersos en una gran ola de información más grande que los tsunamis que arrasan con todo a su paso, dejando vacío y desolación, pues nos interesa solamente el Facebook, hacer amistades, comentar banalidades, porque nos da flojera navegar para buscar información y sobre todo filtrar la idónea para nuestro aprendizaje, no sabemos rescatar las ideas principales de un texto, no sabemos leer con sentido crítico, evitamos las responsabilidades.
Laura Elena Ledesma Aguiar
Lic. en Educación
UDGVIRTUAL
Estoy de acuerdo en que una de las principales razones por lo cual lo maestros no utilizan las TIC en clase es por el miedo a usar algo “moderno”, que ni tan moderno ya que desde la década de los 90’s el internet empezó a conocerse como algo público, creciendo imparablemente toda la información que nos brinda, en cuanto al pensamiento de los maestros de catalogar a internet como “basura” es por lo mismo, su miedo no los deja disfrutar, explorar, encontrar o utilizar toda la valiosa información que abunda en internet, pero mi pregunta ¿por qué los maestros no han podido quitarse ese miedo de encima para explotar internet en el aula como se podría? ¿Cuál es la principal barrera de esto?, en mi opinión considero que los directivos no están invirtiéndole a la capacitación en el uso de las TIC, si bien somos una generación que nos tocó vivir este proceso de cambio, y los maestros están acostumbrados a generaciones con un método de enseñanza obsoleto, la responsabilidad recae en los directivos, imaginen un niño ya sabe manejar casi a la perfección todo tipo de aparato tecnológico que caiga en sus manos, pero hablando de videojuegos e información poco útil ¿por qué? Pues porque sus profesores no les han inculcado cual es el verdadero uso de la maravilla llamada INTERNET, ya que con un uso adecuado del mismo se pueden desarrollar variadas habilidades como, análisis, búsqueda, pensamiento crítico, reconstrucción y trasmisión de información, y esto estaría favoreciendo a un aprendizaje constructivo.
Un blogg, su utilización es de lo más sencilla que podamos imaginar, los adolescentes no lo ven así pues la mayoría sólo saber utilizar redes sociales convencionales, llamémoslas así, como Facebook, twiter, etc, y que pasa con el uso de blogs? o páginas que ofrecen redes de intercambio de conocimientos, como redes de aprendizaje.
Tenemos mucho trabajo por adelante en cuanto a nuestros maestros y sus capacitaciones, y la enseñanza de un uso rico y provechoso de internet para nuestros alumnos.
Antes que otra cosa, felicidades por sus ganas de querer “revolucionar” y hacer más dinámicas sus clases y con respecto a lo que escribe, me pone a pensar lo siguiente:
En efecto hay muchas escuelas que sólo se imaginan con algún día contar con todas esas herramientas tecnológicas que se mencionan o con únicamente alguna de ellas para cambiar la rutina de sus clases; sin embargo hay otras que cuentan con toda una red más que funcional en toda la escuela y qué sucede? Lamentablemente son muy pocos, pero muy pocos los que realmente aprovechan al máximo los beneficios que les ofrece la tecnología, llámense profesores, alumnos, directivos o hasta padres de familia.
En mi caso, trabajo en una escuela donde se cuenta con la infraestructura suficiente para que los salones cuenten con computadora para el profesor que le sirve para pasar lista hasta enviar información a los alumnos, un proyector y pantalla y para muchos la tecnología es sólo eso; por supuesto todos los salones continúan teniendo pizarrón y plumones y se siguen usando.
Me ha tocado ver que hay profesores que trabajan e insisten en sumar la tecnología para beneficio del proceso educativo y el desarrollo de los alumnos, lo cual se agradece por la época tecnológica que estamos viviendo, pero también existen profesores o alumnos, que sólo ven en la tecnología “lo práctico” y no van más allá ni mucho menos consideran todos los beneficios que pueden encontrar en las herramientas disponibles.
Resulta triste ver que muchos de los alumnos con los que convivo, ven y utilizan a la tecnología sólo para “estar en onda o a la moda”, ya que sólo les preocupa el equipo que traen, actualizar sus redes sociales o estar comunicándose constantemente para tratar otros asuntos pero no los escolares y es triste porque ellos que tienen la fortuna de tenerlos, no los saben aprovechar totalmente y otras personas o institutos, quisieran contar con al menos, un salón equipado que les sirva de “introducción a la tecnología”.
Como dicen por ahí “Hay de todo en la viña del señor”, pero gracias a personas con iniciativa, compromiso, empatía, ganas, tolerancia, conocimiento y gusto por lo que desempeña, hacen hasta lo imposible por tratar de motivar a sus alumnos para aprovechar la era que estamos viviendo y hacer de las TIC´s, un aliado en su proceso de enseñanza aprendizaje.
Yo sugeriría, dentro de las posibilidades, comenzar con una combinación de una clase como la que menciona en su primer párrafo… una clase tradicional con toques tecnológicos (productivos, llamativos y de calidad) para dar un giro a las clases y sorprender a los alumnos con algo novedoso e informativo a la vez, e irles metiendo el gusanito para que poco a poco deseen explorar más ese terreno y vean que la tecnología también tiene otro uso y son tantas las áreas y personas que pueden salir beneficiados.
Yo debo confesar que soy un poco torpe y no domino totalmente la tecnología, pero me estoy esforzando por aprender y aprovechar al máximo la oportunidad que actualmente me brindan las TIC´s para continuar con mis estudios de licenciatura.
Para terminar, no sé si tenga que ver con la edad, la costumbre, la falta de economía, falta (o exceso) de infraestructura, de ganas, de iniciativa o todas las anteriores; pero sí es bien cierto que nos falta mucho para saber aprovechar al máximo las TIC´s en el Sistema Educativo, ojalá en un momento no muy lejano, abramos los ojos y demos una verdadera oportunidad a esa “realidad alterna”, la tecnología.
Por cierto, es lamentable que usted, con esas ganas, toda su sabiduría y sensatez que demuestra, no tenga las posibilidades de explotar esa herramienta y sus conocimientos al máximo!!!
Pero usted, por favor, no quite el dedo del renglón 🙂
Un saludo cordial,
Carina Espíndola
Licenciatura en Educación
UDG Virtual
En la actualidad la mayoría de las instituciones cuentan con los elementos tecnológicos necesarios para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera más dinámica para los alumnos como tal es el caso de las aulas de medios, foracit, aulas virtuales etc., sin embargo muchos profesores se quedaron anclados en los viejos métodos de enseñanza donde el profesor era el instructor o director del proceso de enseñanza y los alumnos meros espectadores, hoy estas tecnologías nos pueden proporcionar herramientas valiosísimas para la práctica educativa ya que la hacen más ágil, divertida y sobre todo participativa y colaborativa, involucran tanto a docentes como a alumnos, utilizando los recursos que nos brindan estas herramientas, como futuros educadores habrá que utilizarlas al máximo con la finalidad de enriquecer nuestra labor docente y aprovechar los avances tecnológicos y los conocimientos que traen ya de por si los alumnos., igualmente prepararnos ante estas nuevas generaciones que utilizan dichas tecnologías con la intención ser más competentes y adquirir habilidades para estar al frente de un grupo de alumnos.
No desista en su labor, aún hay mucho por hacer
Saludos cordiales
Rosa Adriana Cruz García
Estudiante Lic. en Educación
UDG Virtual.
Estimada María:
Ha sido muy enriquecedor leer y analizar cada línea sobre lo que nos comparte acerca de las “Frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza”, su punto de vista me resulta muy importante en virtud de que proviene de una persona que se encuentra dentro del magisterio, efectivamente nos enfrentamos a una ruptura entre el quehacer y el deber, entre lo que la avanzada y el retroceso señalan, encontramos en la observación de la realidad educativa tremendos desfases que nos cuestionan incluso en la propia decisión de haber decidido acertada o desacertadamente por el deseo de ser partícipe del proceso de enseñanza. Pareciera que la incesante transformación a que se nos ha sometido por parte de las TIC fuera una realidad paralela o ajena a los procesos de aprendizaje y enseñanza, en el discurso oficial se sueña, desde luego la realidad continúa frenando esas aspiraciones.
Quisiera compartirle mi convicción, no se puede valorar lo que no se conoce y/o aprecia, requerimos de profesionales de la educación que entiendan su lugar en la sociedad de la información y la comunicación, precisamos de hombres y mujeres que comprendan que la ciencia y la tecnología avanza para desarrollar a las propias comunidades, esto no lo podremos hacer posible si no impulsamos al profesorado a reaprender a partir de las TIC, a dotarles de la infraestructura, equipo y conectividad que precisan para descubrir de primera mano las infinitas posibilidades que estas ofrecen en lo personal y profesional.
Precisamos una política educativa con un presupuesto acorde que haga posible el que la formación continua del magisterio se garantice con hechos, con programas que sean susceptibles de ser transparentados en la rendición de cuentas, con profesionales profundamente comprometidos con esta meta, que reconozcan de primera mano la realidad educativa, los procesos internos y externos que cada centro escolar vive en cuanto a su gestión institucional, entiende las necesidades de actualización pero sobre todo, ubica los recursos que se precisan para poder apropiarse de las TIC colocándolos al servicio de la educación.
Me gustaría conocer sus puntos de vista respecto a las siguientes interrogantes:
1.- ¿Cuál es la formación inicial del personal del centro donde usted se encuentra?, esto nos permitiría saber cuales son los perfiles de cada uno de ellos,
2.- ¿Se ha emprendido algún programa específico de formación para desarrollar habilidades digitales en su centro de trabajo?, esta información formaría parte de la evaluación inicial que formaría parte de un proyecto institucional para convocar el trabajo colaborativo para ello,
3.- ¿Cuál es la misión y visión de la institución a donde pertenece? ¿De qué manera se toman decisiones para elevar la calidad del servicio educativo que ofrecen?.
Le felicito por la elocuencia e inteligencia de sus palabras. Compartimos una misma preocupación: potenciar el aprendizaje y la enseñanza desde las TIC.
A sus órdenes:
Mariana C. Ramos
UDGV.
Hola, considero que hoy en día no solo es importante sino primordial el uso de la tecnología en el sistema educativo, pues si queremos formar parte de un primer mundo, debemos pensar como primer mundo.
Los docentes debemos perder el miedo a nuevas metas a nuevos objetivos, tenemos la obligación de adentrarnos en la tecnología, de exigir a las autoridades competentes las herramientas adecuadas para dar un aprendizaje realmente integral y significativo.
Pues como lo menciona, de nada sirve tener en algunas escuelas la tecnología, si no se emplea con eficiencia. Como docentes debemos tener también cursos para poder emplear esta tecnología.
No debemos tener miedo sino todo lo contrario, demostrar nuestra capacidad de aprender nuevos retos para proyectarlos a los alumnos.
La tecnología es una herramienta que hoy en día puede darnos nuevas perspectivas y terminar con paradigmas educativos.
Es importante que tanto instituciones como gobierno tenga la iniciativa y sobre todo una evaluación real de donde y como se utiliza la tecnologia, ya que como dice, de nada sirve que en muchas escuelas tengan computadoras, proyectores o internet, si los maestros no tienen la preparación para utilizar estas. Así como las redes o programas no sean los adecuados para estas escuelas o zonas.
Es importante entonces tener un buen analisis de donde y como se aplica la tecnología. si los docentes estan preparados en todos los sentidos para no limitarse y demostrar que son capaces de nuevos retos.
Los blogs como este nos ayudan mucho pues nos dan la oportunidad de intercambiar ideas, de refleccionar y sobre todo interactuar de forma critica y creativa.
podemos exponer ideas logrando que nuestros proyectos educativos sean mejores.
Así como tu muchos docentes debería de aplicar un nuevo metodo para involucrar a los alumnos a participar y promover sus ideas ya que de esta manera todos aprendemos y perdemos el miedo, ayudando así a tener una educación realmente integral y significativa con el apoyo de la tecnología.
Saludos cordiales
Erika del R. Barbosa Arellano
Lic. en Educación UDG VIRTUAL
El ser humano generalmente se resiste a los cambios, la tecnología en la enseñanza va a ser un cambio gradual, otro factor es el de recursos, no todas las instituciones y personas tienen las mismas posibilidades para adquirir la tecnología.
¿Cómo se puede abatir el rechazo o apatía de su buen uso? Implementándola, tu profesor, solo tú, a tus alumnos.
Puedes pedir apoyos a instituciones, para que inviertan en equipo en el aula, o bien a los propios estudiantes, haciendo actividades extra escolares, para obtener equipo y material necesario.
Lograr integrar a tus alumnos para que trabajen en equipo, usando la web.
Invertir tu dinero, si es necesario en una usb de red portátil, para que tu computadora muestre todas tus recopilaciones y textos de investigación de tu clase. Además de invertir en un cañón o proyector. Poniendo el ejemplo, te será de gran ayuda para impartir tu clase, evitarte trabajo innecesario, al final tú y tus alumnos saldrán beneficiados.
No hay que olvidar que el trabajo y el aprendizaje en clase se puede lograr con otros recursos, y que al final de cuentas lo verdaderamente importante, es hacer una clase dinámica y divertida, con un cambio de actitud, valores y comportamiento de estudiantes y personal docente.
Un saludo virtual.
José María Valdez Hernandez.
Universidad de Guadalajara – Sistema de Universidad virtual
En la actualidad la mayoría de maestros maneja las computadoras pero solo para las actividades sociales o de investigación, pero no como herramienta de enseñanza. Esté problema radica en el temor de ser desplazados como maestros por una máquina y los alumnos lejos de tomar la computadora como un medio de aprendizaje lo toman como un medio para socializar y divertirse.
En esta época como maestros necesitamos estar actualizándonos, porque nuestros niños jóvenes y adolescentes están en contacto continuo con la tecnología, por lo que como instructores necesitamos estar preparados para responder a los requerimientos de nuestros alumnos. Estas diferentes herramientas nos permiten interactuar de una manera innovadora.
En l personal creo que muchos de los docentes aun muestra algo de apatía al tener que incorpora tecnologías,en el aula, y esto se debe a que se niegan a contribuir con una nueva etapa de vida en los alumnos, recordemos que los tiempos cambian y estamos en el proceso en el cual tenemos que experimentar con ellos ver que nos esta facilitando la educación y aplicarlo.
También creo que debería existir mas y por parte de la SEP en el aspecto de respaldar lo que ns piden, es decir, nos hacen mucho mención de que trabajemos con las TICS pero ellos también deberían poner de su parte en buscar nuevas alternativas que les ayuden a los alumnos a lograrlo, como el simple hecho de que cada uno de ellos tenga una computadora y así trabajar en la misma sintonia todos.
La cultura digital es el mejor avance en estos 40 años atrás y saber usarla como recurso didáctico en su diseño es aprovechar lo mejor del ciberespacio digital educativo, personas como tu no tiene porque sentirse solos ni frustrados por usar un instrumento tan mágico como es el Internet en el apoyo educativo, es cierto que hay tantas computadoras abandonadas por la falta de uso por la falta de conocer la informática pero «de grano en grano se llana el buche» si no empezamos a ayudar a que conozcan este mundo mágico educativo no se logrará nada por eso la obligación de usar este recurso educativo tan maravilloso.
Por mi arte agradecer tu sinceridad en tus letras valorar tu labor de en la cual solo queda la satisfacción de dar lo mejor en la enseñanza -aprendizaje tan necesaria que ayuda a los alumnos a crecer en un ámbito mejor constructivista, y esperar con calma que logren sumarse mas docentes a tu idea tan grandiosa.
Luis Manuel Gonzalez Rodriguez Led virtual de UDG Guadalajara Jalisco ,
La tecnología vino para quedarse y es un pena que se vea como un gasto y no como un ahorro en papelería, libros, revistas, etc, que en muchas ocasiones la escuela no logra obtener por sus costos.
Para nadie es oculto el que todavía muchas escuelas, viven con el lema tradicionalista, donde les cuesta trabajo aceptar diferentes formas de educación tecnológica, donde el maestro en vez de hablar mucho se logran programas donde los alumnos interactuen de una manera mas concreta, en sus ratos libres y que es de gran ayuda para ellos.
Es logico que un profesor se frustre por el poco apoyo al material que se necesita para lograr un mejor aprendizaje, y muchas veces son a ellos a lo que les reclamamos por el deficit de educacion, pero ¿Donde esta el apoyo?.
La aplicación de las nuevas Tecnologías a la educación escolar sigue un proceso limitado por dos aspectos fundamentales: en primer lugar la formación del profesorado en nuevas Tecnologías, en segundo lugar los recursos materiales de que disponga cada centro. Esto que puede parecer una constatación evidente de la realidad de los centros y del profesorado, cobra una gran trascendencia a la hora de planificar y plantear la introducción en las aulas de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Una introducción que debe realizarse desde la premisa de una adecuada formación del profesorado en el uso crítico de las Nuevas Tecnologías. Pero también desde el compromiso de las administraciones de dotar de recursos a todos los centros por igual, de cara a minimizar las desigualdades que puedan establecerse en el acceso al uso de las Nuevas Tecnologías, y la formación en las mismas.
Si se logra introducir Internet en el currículum como medio didáctico y como contenido de aprendizaje, estaremos logrando que contribuya tanto a la alfabetización digital del alumnado (y el profesorado), como a la formación crítica en la búsqueda, análisis y uso de la información que ofrece este medio tecnológico. Pero la pregunta es ¿cómo puede Internet contribuir a todo ello? Al plantearse esta comunicación al principio, y saber de qué manera puede la Red ser un medio didáctico que mejore el proceso educativo, y un aprendizaje relevante y necesario para el alumnado. Siendo un medio didáctico que ayuda al acceso a mucha información que se ofrece en formatos muy variados; es una fuente de recursos educativos de todo tipo; permite el acceso a múltiples canales de comunicación e intercambio de información; proporciona una buena experiencia a la hora de buscar, valorar y seleccionar información; facilita el desarrollo de la iniciativa personal dada la libertad de movimientos que proporciona a la hora de la búsqueda de información; las tareas educativas realizadas a partir de búsquedas en Internet permiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad; Internet permite la individualización del trabajo del alumnado, en función de conocimientos previos e intereses personales; propicia el trabajo en grupo, el cultivo de las actitudes sociales, el intercambio de ideas y la cooperación; facilita la alfabetización tecnológica.
Gracias.
Aldo de Jesus Valdivia Jimenez.
UDGVIRTUAL.
LIC. EN EDUCACION.
HOLA considero que independiente a la apatía de los docentes por implementar estas estrategias, también creo que en su mayoría tienen miedo a perder cierto método, creo que los maestros ( no generalizo) en su mayoría sobre todo los que ya llevan tiempo en el sistema, ya están tan mecanizados que el implementar algo novedoso o bien que los saque de su zona de confort les atemoriza.
Sin saber que hasta cierto punto, no solamente es causarles un efecto de aprendizaje mas significativo sino que también como facilitadores les ayuda a un crecimiento personal.
MARIA DEL CARMEN MENDEZ GONZALEZ
ESTUDIANTE DE LA UDG VIRTUAL
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La utilización de Internet en la enseñanza de manera integrada en la tarea cotidiana que llevan a cabo profesorado y alumnado no es una cuestión sencilla. Trabajos anteriores nos han permitido identificar algunas cuestiones que pueden ser consideradas como dificultades objetivas o, como mínimo, sentidas por parte de los docentes. Las que hemos detectado como más habituales son las siguientes:
Problemas relacionados con la infraestructura informática de los centros. Esta cuestión no es de menor importancia ya que con ordenadores obsoletos, con malas comunicaciones a la Red o con un mantenimiento inadecuado de las máquinas, lo que las hace inestables y lentas, es muy difícil y casi siempre desalentador el trabajar con este recurso de una manera ágil y satisfactoria.
1. 1 Problemas de tiempo.
2. Dificultades en el uso
3. La organización física del aula.
4. El seguimiento de la clase es dificultoso ya que el profesor debe acudir de ordenador en ordenador sin poder mantener un ritmo único de la clase. Muchas veces emplea tiempo en solucionar, si sabe, problemas meramente técnicos. No se produce una dinámica controlada, por lo que puede darse la sensación de descontrol o dispersión. Esta sensación se acentúa cuando se descubre que algún grupo de alumnos ha migrado de las páginas objeto de trabajo para acudir a otros lugares de la Red que le atraen más.
Como consecuencia del punto anterior, el evaluar el rendimiento, el trabajo y los resultados de los ejercicios es complicado ya que no es posible observar los itinerarios, las lecturas, la interactividad etc, que van desarrollando los distintos grupos de alumnos.
5. Dificultades y dudas en el profesorado respecto al papel que debe otorgarse al nuevo medio:
El profesorado que debe incorporar el uso de las nuevas tecnologías a su práctica pedagógica plantea sus serias dudas sobre el tipo de aprendizaje que éstas pueden llegar a fomentar en sus alumnos. Su metodología de trabajo, la presentación activa y atractiva de los contenidos y el alto nivel de independencia por parte del alumno en su proceso de aprendizaje hacen que el profesorado, efectivamente, dude de la calidad del aprendizaje que hasta nuestros días se conseguía por otros medios pedagógicos. En este sentido, muchas veces se contrapone el uso de las nuevas tecnologías con aspectos como el esfuerzo, el estudio personal, la falta de calidad en las evaluaciones al final de un proceso educativo, etc.
Decir que el internet debe utilizarse como medio para trasmitir la enseñanza y que los profesionales se ven frustrados por no saber utilizar las diferentes opciones que este servicio brinda. Encuentro la frustración no tanto que no porque no saben utilizar el recurso, diría que ellos como nosotros estamos viviendo los siguientes problemas con esta nueva tecnología: El hardware y software cada día tienen un costo más elevado y las compañías que los producen cada día están innovando sus productos obligando al consumidor a comprar sus productos de lo contrario los recursos informáticos que usamos se están quedando obsoletos, presentando fallas de conexión, actualización, un ejemplo son los cartuchos para impresora son de poca durabilidad y si quieres uno de mayor constancia mayor será el costo. Otro ejemplo son los celulares, nos encontramos con nuevas versiones, tentando al consumidor a tener la versión más actual, obvio a un costo mayor de tal manera que te encontraras “actualizado”. Las bandas anchas que representarían un logro para las instituciones educativas, pero resulta que ni anchas son y la trasmisión de la señal es lenta, esto sí es una verdadera frustración. El gobierno federal si en verdad quisiera apoyar a la educación, no estaríamos padeciendo lo que hoy se vive. se requiere brindar un servicio de internet gratuito al menos para las escuelas y dotar con los equipos adecuados.
MARCELINO NUÑEZ TORRES
LIC EN EDUCACION
Desgraciadamente en nuestro país se dice que la educación debe ser de calidad y equidad para todos, pero esto no se logra cuando existen comunidades de escasos recursos que no cuentan con equipo necesario para llevar a cabo la práctica educativa, ni siquiera con energía eléctrica, entonces los profesores que desean utilizar la herramienta de internet se ve frustrada porque no cuentan con este servicio.
Considero que los profesores que tienen el interés de mejorar su práctica educativa recurriendo a recursos que nos proporciona la red, al no contar con este servicio se desaniman porque a pesar de que está contemplado utilizarlo en algunas actividades no lo hacen porque en su institución si cuenta con los recursos tecnológicos estos son restringidos o los alumnos no lo pueden utilizar.
Por otra parte algunos docentes no están actualizados con la tecnología, por lo consiguiente tampoco los alumnos, esto hace que la institución opte por pedir otros servicios que algunas veces ni los utilizan desperdiciando así la oportunidad de que tanto los docentes como alumnos tengan la oportunidad de aprender algo nuevo, conocer nuevas culturas, interactuar en grupos de discusión, proporcionar y compartir recursos didácticos con otros docentes o alumnos, en fin de que se propicie una educación con calidad y equidad.
Consuelo Esteban Lopez.
UDGvirtual
LED
Primero que nada quisiera felicitarlo por su labor incansable y por sus grandes esfuerzos para lograr que la educación se engrandezca con ayuda de las TIC.
Yo soy técnico en informática titulado, y al igual que usted me he dado cuenta del poco interés que prestan muchas personas a la utilización de tecnologías de la información.
Creo que esto se debe a un miedo irracional por parte de las generaciones pasadas que se niegan a aprender y a dejarse llevar por las nuevas oportunidades que les brinda el entorno.
Tuve la experiencia de dar clases de informática básica a mujeres Madres de familia de entre 35 a 45 años de edad, sin duda fue muy difícil porque la poca confianza que tenían ellas para hacer uso de las tecnologías de la información se reflejaba en un poco interés por querer aprender.
La estrategia que yo utilice para que se interesaran en el uso de estas tecnologías fue primero que nada hablarles de todos los beneficios y de todo el trabajo que les podría ahorrar tener estas herramientas, después les brinde confianza para que se atrevieran a usarlas puesto que la mayoría de ellas tenía miedo a descomponerlas.
Yo aconsejaría que para que la escuela de la que nos hablan en este artículo se Interese más por el uso de tecnologías de la información, primero que nada hay que brindarles tecnologías de primer nivel que no tengan fallas y que brinden un servicio de buena calidad.
Después yo les hablaría a todos sobre todos los beneficios que el uso de estas les traerá su vida y todo el trabajo que se ahorrarán con el uso de ellas. Por último sólo queda brindarles confianza y apoyarlos en su camino hacia una transición por tecnologías de la información.
Christopher Steven Cervantes Pérez
Cierto lo que comenta, en plena «modernidad» y todavía usamos lo pizarrones y gis… es cierto que en los centros educativos no se cuenta muchas veces con los recursos monetarios necesarios para llegar a contemplar una educación basada en las tics, aunque también es cierto que, solo basta un poco de interés en la dirección y en los propios docentes, lograr abatir la apatía no es tarea nada facíl.. hablarles de todos los beneficios.. y bueno no solo hablarles, elaborar un proyecto bien justificado, donde busques información que sea contundente; demostrar que el uso de las tics llevara a una calidad educativa de la institución, y eso será benéfico para la escuela, subirá la demanda, subirá en las evaluaciones y será catalogada como una de las mejores.
Me doy cuenta de que primeramente tiene toda la razón un docente de buscar los recursos necesarios para hacer dinámica una clase, pero lo más triste es que existiendo las herramientas necesarias para ello los centros educativos no den prioridad a la inversión para tener estas herramientas y se desperdician recursos en otras «prioridades» o en fotocopias, de que sirve que el docente esté dispuesto de poner su equipo de cómputo a disposición de la clase si la escuela no tiene internet.
Comparto con Usted el que mucha gente cree que el internet es basura, cuando en realidad es una poderosa herramienta para el aprendizaje.
Definitivamente tanto las instituciones educativas como los docentes deben de esforzarse por tomar en cuenta y aprender a utilizar la tecnología para la educación, desde la más simple como puede ser la televisión, el radio y el video hasta las más actuales como el internet, las r3edes de aprendizaje.
Dulce María Paniagua González
Comentario.
Desgraciadamente así es en muchas escuelas, recuerdo cuando empezaron a enviar equipos de computo a varias escuelas, decían ya se estaba actualizando con las nuevas tecnologías a las escuelas, pero tiempo después cuando fueron a ver cómo estaban trabajando, se dieron cuenta que los equipos seguían empaquetados y no los habían sacado para que no se fueran a descomponer, o porque no tenían a donde ponerlos ni como conectarlos y peor que no sabían cómo usarlos. Esto quiere decir que enviaron los equipos, pero no los capacitaron para poder usarlos, ni los apoyaron en la instalación de los mismos. Ahora los equipos quedaron nuevos pero obsoletos.
Una sugerencia para que los maestros empiecen a manejar los equipos de computo, hay que empezar por lo más sencillo que es enviarles correos muy seguido con información relacionada con el trabajo, forzosamente tienen que entrar y contestar. Si no saben cómo hacerlo, tienen que investigar esto les permite perderle el miedo a las computadoras.
Yo considero que para que esto pueda cambiar, es necesario la capacitación continua en las TIC´S, ya que cada día salen cosas nuevas y hay que estarse actualizando, si no hay apoyo en las escuelas para comprar el equipo, entonces pedir el apoyo de los alumnos con una mínima cantidad cada semana, para que se pueda comprar el equipo necesario, esto lógicamente es en beneficio de ellos y de la escuela, todo es cuestión de organizarse y estar en común de acuerdo.
Nombre: María Elena Rodríguez Becerra
Estudiante de LED
Es sumamente triste reconocer que en los salones de clases, no se implementan las nuevas tecnologías TIC`S, Yo creo que se deben dar asesorías a los profesores para que estos puedan aplicar dichas tecnologías dentro de su clase así esta va hacer mas interactiva y los alumnos por lo tanto aplicaran mas de estas dentro de su educación. Coincido que algunos planteles se encuentran mejor equipados con estos aparatos que otros y algunas instituciones tienen miedo de hacer uso de estas o carecen de un profesor capacitado para dicha aula de computo, debido por la falta de presupuesto. Espero que logremos quitar estas barreras y las TIC`S sean mas utilizadas dentro de las escuelas.
Mi comentario para el autor es que a pesar de que las instituciones educativas reciban poco apoyo, por parte del sistema educativo, debe de realizar un estudio sobre todas las necesidades que viven las instituciones educativas, para poder dotarlas de tecnología necesaria, así como de que yo propondría que los maestros pudieran estar en clases de computación y uso de nuevas tecnologías para adaptarse al mundo real. Así como de que todos los maestros puedan participar en cursos de competencias educativas, para poder actualizarse y trabajar adecuadamente como un maestro de esta nueva era. De esta forma la misma secretaría de educación proveería de todo lo que se le solicitará, “porque el pedir está en el dar”, los maestros pedirían apoyo, pero con bases de conocimientos que fueron sometidos, con el objetivo de que en todas las instituciones del país, se recibiera una educación de calidad, “haciendo las cosas bien y a la primera”. Para que nuestros alumnos, los más importantes pudieran recibir una educación clara y a la vez divertida, porque con el uso de pizarrones electrónicos, se puede atraer la atención del alumnado, el uso de los blogs, para que puedan intervenir los propios alumnos en su aprendizaje, haciendo el conocimiento más profundo, porque en la actualidad en muchas escuelas existe una apatía por comunicarse con el docente, muchos alumnos prefieren quedarse con la duda que preguntar, teniendo como resultado un alumno que no aprobó la materia porque nunca tuvo una buena comunicación con su maestro y nunca interactuó de forma adecuada con sus demás compañeros, definitivamente estoy a favor del uso de las TIC, ya que yo las considero como una herramienta indispensable para nuestros tiempos presentes y futuros, todos los maestros sin excepción, deben de aprender a utilizar las TIC para poder apoyarse en ellas y poder proyectar todos los temas que quieren exponer a sus alumnos, de esta forma el alumnado estará enfocado en el tema de estudio y podrá practicarlo fuera del salón de clases a través de las redes sociales, como los blogs, donde interactuará con su maestros y compañeros en la construcción de un sitio virtual, en donde se plasmarán todos sus aprendizajes.
Es frustrante ver que las instituciones sigan sin querer modernizarse, que las aulas no estén equipadas y estén a la altura de una educación del siglo XXI, que limiten a los profesores a seguir trabajando como hace 50 años, como cuando nuestros abuelos o padres iban a la escuela.
Que la brecha digital sea inmensa y que las autoridades educativas no hagan nada para acortarla, como mencionas en ocasiones existe uno que otro equipo de multimedia pero inservibles, el cañón no funciona, el pizarrón solo está de adorno, el equipo de cómputo es obsoleto, que con trabajos enciende, pero eso sí exigen que lo utilices. Como si quieres hacer uso del internet o de las TICS en clase, debes llevar tu equipo, para que puedas hacer de tu clase algo dinámica, también como mencionas crear un sitio web o blog educativo donde interactúes con los alumnos, que este no se limite a realizar trámites, sino para apoyo en los estudios.
Es cierto que el apoyo es poco o casi nulo, pero como profesores o futuros profesores es necesario que no nos dejemos abatir por estas limitaciones que al contrario busquemos alternativas que nos ayuden a reducir o mejorar esta situación en beneficio de nuestros alumnos.
Para finalizar te puedo decir que no hay que desanimarse y seguirse actualizando en cuanto al uso de las tics para cuando se lleguen a implementar no seamos nosotros los que estemos dentro de la brecha digital.
Saludos
Hola, buena noche a todos
Como se ha mencionado es un tanto triste y preocupante que los profesores de antaño estén un tanto angustiados y presionados por la aparición y adaptación de tantas herramientas tecnológicas, se puede pensar que «no quieren aprender esto nuevo« cuando en realidad no conocemos sus circunstancias personales mismas que los han segregado en estas nuevas aperturas en la educación, puedo comentar que mi formación académica y ya hace 12 años que me recibí de educadora no se utilizaba mucho la tecnología, estuve justo en el trance de estos cambios y si en lo personal me costó un poco de trabajo adecuar todo lo recién aprendido a esta nueva forma de enseñar y de aprender, puedo decir que comprendo por lo que están pasando los docentes con más años de servicio magisterial y para entender un poco mas de sus inquietudes me he acercado a maestros de antaño que aun hoy en día dan clases y me comentan que es difícil aprender cosas nuevas y con tanta «tecnología« se sienten intimidados, algunos de ellos me han dicho que se están «actualizando« y lo están haciendo por el bien de las nuevas generaciones y adaptarse , en el que estos se están desarrollando, solo que los supervisores de zona e inclusive los mismos directores, les exigen rapidez en que aprendan y utilicen las nuevas herramientas, aun sabiendo que son autodidactas pues no hay cursos para actualizarse en este manejo de herramientas, actualmente los cursos que hay son para las modificaciones en la didáctica, o implementación de planes educativos, pues dan por hecho que «todos« los maestros tenemos formación tecnológica o conocimientos previos de el uso y manejo de TIC, por eso considero que es frustrante no solo el no entender el uso adecuado de estas herramientas, es frustrante el hecho de tener ya el conocimiento y que no estén las herramientas en optimo estado para ser utilizadas, y que las pocas que estén no se encuentren a disposición de todos los profesores o alumnos, por mencionar algún ejemplo en una escuela hay 30 aulas de estas solo 4 tienen medios digitales y de estos 4 solo 1 tiene cañón expositor y muchas veces no hay luz, internet o está «cerrado« porque no se pidió con anticipación, en tal caso esos sucede en las primarias, al llegar a secundaria es un tanto distinto pues ya hay maestros más capacitados y aun que hay aulas resultan insuficientes tanto en tiempo de uso por el exceso de alumnos , como las horas de clase que se dan para favorecer el proceso enseñanza-aprendizaje esto dentro de los medios digitales, y poco a poco los alumnos van alzando el vuelo a un mejor futuro en su crecimiento profesional y en consecuencia personal. Considero que nosotros ya estamos siendo adaptados a esta nueva era y podremos dar á nuestros alumnos más y mejores actividades, tareas, etc. utilizando ya las herramientas digitales, solo los centros educativos en su mayoría privados, tienen más y mejor equipamiento digital e implementan cursos de actualización en todos ámbitos a sus docentes, y al ver este hecho mi pregunta es….
¿Si nuestro gobierno implementara y adaptara adecuadamente las aulas y a los docentes, tendríamos entonces una mejoría en la calidad de la educación?
María de la Luz González Antolín
Estudiante 5to. Semestre LED UDG Virtual
Es increíble, triste y lamentable estar en pleno siglo XXI y darnos cuenta lamentablemente que muchas escuelas de nuestro país, carecen de materiales tecnológicos adecuados para poder brindar una educación de calidad. El uso de las TICS en la actualidad se hace necesaria como medio de motivación, interacción, participación y ayuda en el proceso enseñanza-aprendizaje. Sin embargo cuando nos encontramos ante una situación tan precaria como lo es en ese bachillerato es triste que ni el gobierno, ni las autoridades educativas hagan algo por intentar cambiar dicha situación.
Es frustrante no poder dotar a las escuelas de materiales educativos necesarios, pero es mas frustrante que los profesores se cierren a un avance tecnológico tan importante, por que ellos con sus miedo avanzar y actualizarse limitan el aprendizaje de los alumnos.
Este articulo nos da la pauta para reflexionar que el actuar docente implica una gran responsabilidad, que no es solo terminar una carrera y ya, que implica seguir actualizándose día a día, para estar a la vanguardia de cada uno de los avances tecnológicos que coadyuven al proceso enseñanza-aprendizaje.
Se que nos podremos encontrar con mucha limitaciones institucionales en cuanto a infraestructura institucional, pero si el director de la institución es un buen gestor educativo podrá lograr mucho con la ayuda del cuerpo docente con el que trabaja, dado que no tiene ningún caso que la escuela cuente con materiales tecnológicos, si los docente no los utilizan.
Considero que la introducción de las TICS en cualquier institución educativa es necesaria e importante y de nosotros como futuros educadores sociales puede depender en gran mediada que eso sea posible, dado que tenemos que tirar las barreras que nos lo impiden, labor nada facil, pero no imposible si todos están convencidos que la utilización de las TICS en educación nos llevan indudablemente a mejorar la calidad educativa.
Yadira Mérida Barrera, Estudiante de la LED.
Todos los que estamos encaminados y los que estan dentro del sistema educativo creo que la mayoria soñamos con dar y tener lo mejor pero cuando existe poderes que estan involucrados pero piensan de manera distinta o sus anvisiones estan encaminadas a otro tipo de ideales es ahí cuando no hay una respuesta favorable para el otorgamiento de educacion de calidad y tanto los maestros como los alumnos se ven afectados por esta situación, la educación es lo que debe de tener prioridad en este país porque de ella depende el futuro de todos, recursos los hay de sobra pero desepcionantemente no se utilizan en mejoras para capacitar a los maestros con las nuevas tecnologia, ahí si los maestros quieren aprender lo buscan por su cuenta y con eso unos saben y otros se estan quedando atras, saber manejarlas y contar con las nuevas tecnologias ya es una necesidad en general tanto para brindar como para recibir educación, así que hay tratar de buscar la mejor manera de adaptarse en todos los aspectos y seguir adelante con lo que se tiene.
Hola buen día.
Como menciona ya no podemos prescindir de el uso de las Tics, ahora el docente se encuentra en la disyuntiva de querer avanzar o quedarse rezagado, como educadores o formadores debemos de modificar nuestras estrategias y adaptarlas ya que las Tics nos ofrecen recursos de apoyo para la enseñanza y a la vez sirve para mejorar nuestro desempeño, tenemos que reconocer el valor y los beneficios que se obtienen a través de ellas como la eliminación de la barrera espacio-tiempo
Las tics deben de reconocerse como medio o apoyo para el aprendizaje y no como ruta única, es decir que son herramientas con las que se apoyará el docente para brindar y acompañar a su grupo a conseguir un aprendizaje significativo.
Por poner un ejemplo: Las TICs favorecen el trabajo colaborativo que permite la comunicación a distancia así como el intercambio de información que hará posible la resolución de problemas de los grupos que pertenezcan a estas redes de aprendizaje.
El docente o formador tiene que sentir esta necesidad de querer actualizarse y capacitarse y a la vez los directivos o secretarias del área de gestión e infraestructura deberán de brindar el apoyo necesario para que los centros educativos cuenten con en el equipo necesario y las conexiones adecuadas para dar seguimiento a su aprendizaje así como capacitación constante para el que cuerpo académico de las instituciones educativas sea capaz de dominar lo mas básico de manejo de Office y poco a poco despertará el interés del docente en querer aprender cada vez más.
Rosa Isela Cabrera Medina, LED
Análisis de la comunicación en el proceso educativo.
En la actualidad estamos en la era de la tecnología, los juegos de los niños no son los mismos de hace 50 años por lo tanto los niños se desarrollan de diferente manera. Las TIC son la base de ese desarrollo y las instituciones escolares deben de buscar la forma de estar actualizadas. Se deben de realizar cambios en los curriculumns escolares en los cuales la educación no sea simplemente estar frente al grupo todo el día sino más bien utilizar herramientas tecnológicas que complementen o expliquen determinada información. Que los profesores estén capacitados para poder trabajar con tecnología porque desafortunadamente en las instituciones existe una gran cantidad de profesores que no saben utilizarla y las da terror escuchar su nombre. Muchas veces las instituciones si tienen los recursos necesarios, el internet, las computadoras, pero no se les da uso debido a que no se les da importancia como herramienta de aprendizaje, o porque no existe una persona capacitada para utilizarlas y guiar a los alumnos en su uso.
Sanjuana Valadez Cano.
Hola SANJUANA buenas noches
Como comentas estamos en la era de la tecnología, lo que debería dar como resultado que existan dentro de todas las escuelas, pero no es así, considero como lo mencionas es porque las autoridades tienen miedo de que los profesores que no cuentan con los conocimientos necesarios para su manejo sientan cierta presión para utilizarlas lo que genera ciertos conflictos, por lo que deciden no incluirlas y así evitarse problemas. ¿no crees?
Saludos
Es muy lamentable qué en la actualidad aún nos enfrentemos al rezago de la tecnología en la educación, esto se da por diferentes causas que son la falta de compromiso de los directivos de los planteles en dotar la institución de las nuevas tecnologías, esto aunado a la falta de interés en los docentes por actualizarse siendo qué este es uno de los requisitos de ser maestro, ya qué deben evolucionar al ritmo de la humanidad porque su labor es preparar a los nuevos ingenieros, abogados, doctores, etc. Conozco el caso de un director del cual me reservo el nombre, hace unos años la Secretaria de Educación Pública, dono cierta cantidad de computadoras para las escuelas, donde el único requisito era tener un aula con la instalación adecuada para el uso de estas, y claro la contratación del Internet y el pago corrían por cuenta de la escuela, debido a esto el director dijo qué no las aceptaba, con la excusa de que era más responsabilidad para él y qué con el trabajo que ya tenía era más que suficiente.
Sí el director piensa así, obviamente no les exige a sus maestros qué tomen cursos de actualización, y que utilicen la tecnología en la impartición de clases, lo cual provoca qué los alumnos no se familiaricen con estos recursos y no obtengan un aprovechamiento a la par de otras instituciones.
Atentamente.
Claudia Selene Gutierrez Hernandez
Alumna en Lic. en Educación, UDGVIRTUAL.
Hay nuevos ambientes de aprendizaje que no parece que vayan a sustituir a las aulas tradicionales, pero que vienen a complementarlas y a diversificar la oferta educativa.
Por ello, parece necesario reflexionar sobre los elementos y las relaciones que se establecen y que entran en juego en estas nuevas modalidades de enseñanza-aprendizaje.
Quienes aprenden pueden verse enfrentados a situaciones cuya resolución implique un alto grado de interactividad sin que medien las nuevas tecnologías; por el contrario, mediante los ordenadores pueden, en muchos casos, estimularse conductas pasivas y repetitivas.
Grandes aportaciones de las tecnologías:
Fácil acceso a todo tipo de información
Canales de comunicación inmediata, para difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo.
Las nuevas tecnologías están cambiando la educación con los nuevos esquemas de enseñanzas, Aulas, Bibliotecas y Librerías Virtuales con oportunidades de seguir los estudios
En la actualidad el uso de las nuevas tecnologías están en constante evolución, por lo que considero que no deberían de ser obstáculo para que faciliten la educación y la oportunidad de que a través del los medios electrónicos sirvan de apoyo a quienes no puede hacerlo presencialmente, no limitando la oportunidad de prepararse aunque como se comenta en la lectura existen todavía restricciones hacia el uso de nuevas y vanguardistas formas de enseñar y de aprender aunque en muchas ocasiones esas restricciones están dentro de las mismas instituciones que se oponen a un cambio o a innovar con las herramientas tecnológicas.
comentario realizado por Arturo Fernandez Alvarez
En mi entorno laboral estoy igual que el autor, contamos con el equipo Enciclomedia, llena de recursos multimedia para apoyo de las clases, gran equipo pero sin conexión a Internet, con la reforma educativa cambian los programas de estudio y el programa Enciclomedia se utiliza muy poco. El aula de cómputo también esta abandonada, porque las computadoras necesitan actualizaciones, pues los alumnos llevan archivos ya sea descargado o en CD y no los leen por la falta de dichas actualizaciones.
Durante 10 años hemos solicitado la instalación de Internet tanto a la parte directiva como al comité de padres de familia y la respuesta es negativa, puesto que para ellos hay otras prioridades. Tratamos de encaminar a los alumnos en las nuevas tecnologías y su uso en la educación y ahora con los recursos que hemos analizado en esta materia es una nueva manera de que apréndanlos alumnos y digo nueva, porque es una modalidad que no sea aplicado.
Hace un año llevé la materia de Tecnologías IV y cree una página Web con material para comprensión lectora, llevé la propuesta al Órgano Colegiado para su aprobación y solicitar la instalación de Internet, propuesta rechazada, que lo llevara a cabo fuera de la escuela, en casa muchos no tienen ordenadoras, los que tienen no cuentan con impresoras – que era cuestión de imprimirlas – y en el ciber la impresión es cara, así que no funcionó, para llevar a cabo mi propuesta de comprensión lectora tuve que llevarles fotocopias para que realizaran la actividad.
Sugerencia:
Es importante contar con las TIC´s en la escuela, ya que en la actualidad la tecnología es imprescindible. Muy pocos alumnos cuentan con aparatos portátiles y que los saben manejar -superando al maestro – y que en ocasiones le dan un mal uso y que para evitarlo es necesario encaminarlos y hacerles entender de darle el uso adecuado.
Aunque los alumnos del bachillerato B han respondido aunque forzosamente ¿Qué los alumnos no ven esta propuesta como un nuevo ambiente de aprendizaje? ¿Qué es una nueva forma de aprender y al mismo tiempo encaminarse al uso adecuado dela tecnologías?
Hay que actualizarse para ir a la par de los alumnos y de la tecnología.
Víctor Manuel Quezada Ferrer.
Alumno LED UDG VIRTUAL
Magaly Sánchez Hidalgo, estudiante de la LED. 1 9 Mayo del 2014.
“Frustraciones Profesionales con relación al uso del internet en la enseñanza”
Hoy en día nos damos cuenta que la tecnología a avanzado mucho dentro de la educación como en la vida cotidiana, es por eso la importancia de que todos debemos de estar preparados para así desenvolvernos ante toda situación que se presente.
Les platico mi anécdota cuando tenía 25 años yo no sabía encender una computadora y eso me daba vergüenza y depre, mi propósito fue tomar un curso básico de computación y de ahí empecé a perder el miedo. Cuando me di cuenta de esta modalidad para estudiar me llamo la atención pero el miedo por delante y mi meta fue perder mis miedos al uso de la computadora y el navegar en internet, en este momento aun se me dificulta un poco pero aquí estoy con todo entusiasmo para seguir aprendiendo.
Y así como me paso a mí, existen docentes con miedos al uso del internet y es algo que no debe existir ya que en la actualidad la tecnología va avanzando muy rápido. Y las TIC´S son una gran herramienta en la educación y en el área laboral.
Concuerdo con los comentarios acerca de obtener primero una buena señal de Internet antes del equipo de computo pues conozco varios casos donde las computadoras se encuentran resguardadas bajo llave, incluso a estas alturas el modelo resguardado ya se encuentra completamente descontinuado y sin usarse debido a la falta de las herramientas necesarias para utilizarlo y con ello agrego al profesor incapaz de integrar esta importante herramienta a la educación de los niños por no saber lo básico en computación.
En relación al desplazamiento del profesor por las tecnologías, en el ámbito educativo lo veo un poco exagerado ya que considero que complementándose darán buenos resultados, el problema es integrarla poco a poco la tecnología a la educación así como el profesor integrarse algún curso para obtener los conocimientos básicos y dejar el miedo a un lado.
Hoy en día los avances tecnológicos han estado por delante de los alcances del humano, en cuestión educativa es de mucha importancia el uso de las TIC´s para los aprendizajes de los alumnos. Desafortunadamente en nuestro país o al menos en el lugar donde yo vivo no existe personal o maestros capacitados para llevar a cabo clases mediante el uso de las TIC´s, ademas de que en muchos casos la infraestructura tecnológica con la que se cuenta en algunos planteles educativos es obsoleta o muy deficiente (computadoras en mal estado, ausencia de internet, etc.) y simplemente se limitan al uso de una computadora y un proyector para desarrollar sus clases, mientras que considero necesario e importante el uso de mas tecnología como el uso de blogs por ejemplo.
Las TIC han venido a revolucionar la manera de interactuar en la sociedad en cualquier ámbito, y la educación no es una excepción. Considero que se trata de un relevo generacional en métodos y formas para el cual debe darse el tiempo necesario para que se den los cambios desde el Estado como rector de la educación. Debe haber una planeación distinta que involucre el uso de las TIC como un recurso potencial para la educación. Sin embargo, También debe haber una infraestructura que apoye esta transformación, así como la capacitación de todas las personas que cumplen con un rol dentro de la educación.
Sabe? en donde trabajo los chicos estan en la seccion de orietacion educativa…. y precisamente tratamos este mismo tema.
No solo son los docentes los migrantes informaticos..sino tambien los jovenes, que apesar de manejar las tecnologias informativas y de comunicaión no saben utilizarlas como sistema de apendizaje…
Pero tambein hay que resaltar que No simpre se tiene que utilizar estos, tambien debido a los recursos economicos.
Todo con equilibrio y un proposito educativo.
saludos!
Mi opinión es que en estos tiempos tan modernos provistos de tanta tecnología es una necesidad que las instituciones educativas estén equipadas con herramientas tecnológicas, y que los docentes cuenten con los conocimientos para su manejo dentro del aula, así como también es muy importante mencionar que las herramientas tecnológicas de instituciones educativas estén en constante mantenimiento, porque de nada sirve que las aulas este equipadas si los maestros no tienen los conocimientos básicos sobre su manejo, y de nada sirve que los maestros tengan los conocimientos y las aulas estén equipadas tecnológicamente, si las herramientas con las que se cuentan están descompuestas o no tienen Internet.
A este respecto les explico que soy estudiante de una licenciatura en educación, en una materia tenía que realizar prácticas en una institución educativa, para ello gestione un permiso en una escuela primaria de mi comunidad y me lo dieron, hable con el director y le mostré la planificación del curso taller con el tema del Bullying, lo cual le intereso. Pero para llevar a cabo el curso requeriría de un proyector e Internet, pues me apoyaría con una presentación de PowerPoint, vídeos y testimonios reales, el director con toda la amabilidad me permitió usarlos, los necesitaba para el final del curso, dos días antes de terminar el curso le pregunte a la maestra de sexto grado ( maestra de la clase donde estaba realizando la practica) si servía el cañón proyector y me dijo que si, para ello realizamos una prueba y no sirvió, solicite permiso a otra maestra de otro grupo y accedió a prestarme su aula y su cañón, pero al hacer una prueba no sirvió, le pregunte si podía usar una computadora (en vista de que no servían ningún cañón) pensé en hacer grupos pequeños de alumnos e irles mostrando el material de apoyo, pero al realizar la prueba no tenían bocinas unos equipos y donde había no servía, pero tenía otro problema más el Internet tampoco servía, eso fue un poco frustrante para mí, buscando otro medio opte por leer a los alumnos los testimonios ellos mostraron mucho interés y prestaron atención, la presentación de PowerPoint se las mostré en mi laptop haciendo pequeños grupos y pasando por cada uno de ellos.
Para mí fue muy triste conocer que algunos de los maestros de la mencionada institución no están preparados para manejar estas herramientas tecnológicas con las que cuentan y les pueden servir de apoyo dentro de su aula de clases, eso lo verifique al ir a la sala de computo con la maestra de sexto grado, y al hacer las pruebas en los proyectores que decían que si servían cuando en realidad poco o nada las habían usado.
Conocí que la mayoría de docentes pagan para que les envíen sus reportes a la SEP, ya que no tienen los conocimientos básicos del manejo de una computadora e Internet. Conocer eso me quede un poco decepcionado, pues si los docentes no cuentan con los conocimientos básicos de las herramientas tecnológicas y que hoy en día es una necesidad, me queda la siguiente duda
Cuándo equiparon la escuela con herramientas tecnológicas ¿capacitaron a los docentes para manejarlas? Porque si no fue así entonces creo que fue un gasto inútil, el equipar esta escuela si las herramientas no son utilizadas.
Mi recomendación seria que se debe de implementar cursos de computación e Internet obligatorio para todos los docentes, ya que el contar con estos conocimientos les puede ser de gran ayuda en sus procesos de enseñanza pues el apoyarse en vídeos, audios, películas, etc. puede hacer más atractiva la enseñanza.
Josefina López Huerta
Estudiante de la Licenciatura en Educación
UDG Virtual
Felicidades muy buen blog.
Sabes creo que tienes mucha razón cuando señalas la tecno fobia que la mayoría de nuestros docentes de hoy en día le tienen al uso u aplicación de la nuevas tecnologías en la educación; considero que esto en gran arte es por miedo a ser desplazados por estas o por el miedo o incapacidad de aprender algo nuevo, la flojera a actualizarse y prepararse para poder utilizarlas eficazmente.
Más tarde o más temprano las tecnologías deberán ser utilizadas , más bien ya están siendo utilizadas con mayor frecuencia dentro de las aulas por sus grandes beneficios que brindan en el aprendizaje de los alumnos, entre los cuales podríamos mencionar el apoyo no solo del discurso sino de imágenes, sonidos, videos, chat, e-mail., blog, etc. que a todas luces favorecen la comunicación e intercambio de información entre los interesados permitiendo lograr un aprendizaje colaborativo y significativo para los alumnos.
Sin embargo debemos tener claro que la tecnología por sí sola no puede ser formadora de conocimiento, debemos aplicar herramientas mediáticas con las que convivimos día a día, lo ideal sería conjuntar la experiencia y orientación del educador con la ayuda que puedan brindar otros medios para complejizar, hacer más atractivo y diverso nuestro trabajo dentro y fuera del aula.
Merba Gabriela Ochoa Torres
Estudiante Licenciatura En Educación por la UDG VIRTUAL.
Buena tarde me parece muy interesante lo que se habla, ademas de lo que se a enriquecido con todos los comentarios con los cuales estoy de acuerdo, me gustaría aportar lo que me interesó de la lectura y es la zona de Confort en el que están aun sumergidos muchos Planteles educativos, e inclusive Docentes en cuanto a las TICS. cuando pueden utilizar como apoyo estos instrumentos dentro del ámbito educativo, la falta de interés y/o de recursos a generado el poco impulso de todos los integrantes involucrados (académicos,alumnos,Directivos), pero en mi opinión creo que va mas haya aún, creo que pudiera ser el miedo a lo nuevo, a lo que genera incertidumbre,( como se mueve la tecnología y sus instrumentos)miedo a conocer de que manera nos pudiera ayudar como docentes un blog, una plataforma, una pagina informativa. Me da gusto que existan personas como tu que aun con todos los obstáculos has salido adelante y dentro de tus posibilidades adentrar las Tics en el aula,… Las tics son herramientas que sabiéndolas utilizar generan ambientes de aprendizaje interactivos y funcionales acorde a las necesidades actuales.!!! Felicidades!!!
Salas Ibarra Maria Angelica
LIC.en Educacion
Hola aqui mi comentario:
Creo que lo escencial en esta situacion para dejar atras frustaciones docentes sobre las herramientas tecnologicas seria que la secretaria de educacio publica capacite al personal docente de todos los niveles educativos y no solamente a los docentes si no a todo el personal que labora en esta secretaria, a mi te toco vivir una experiencia con la directora de una escuela donde le llego todo el equipo de computo para su aula de tecnologias y tristemente ella no sabia utilizar una computadora, cuando llego el momento de que se las instalaron ella solo decia a los alumnos que podian hacer lo que ellos deseaban, los alumnos ya tenian nociones de computacion ya sabian navegar en internet y usar basicamente una computadora, basicamente lo que quiero hacerles saber es que los alumnos en este caso sabian mas de tecnologia que la directora y maestra:(
Lo que yo sugiero en este caso es que debido a la importancia de la tecnologia en la educacion se actualice a todo el personal de la secretaria de educacion para que con esto se apoyen y complementen en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, de esta manera prepararemos a las nuevas generaciones de manera que permita desarrollar sociedades
más democráticas e inclusivas, que fortalezca la colaboración, la creatividad y la distribución más justa del conocimiento científico y que contribuya a una educación más equitativa y de calidad para todos.
Una publicación muy acertada en varios aspectos. Desde mi punto personal les comparto mi experiencia. Actualmente trabajo en una Secundaria cubriendo un interinato de la materia de Tecnología, desde mi llegada fue impactante el abandono en el cuál se encontraba el taller de Tecnología, ya que desde que la SEP dono las computadoras, estas nunca se habían utilizado, este salón cuenta con 23 equipos y mi sorpresa fue cuando las revise para ver el porque no prendían 14 equipos y detecte que solo era cuestión de polvo. Este es uno de tantos ejemplos en los que se puede comprobar el rechazo por los docentes y las instituciones a no utilizar la tecnología. Esta escuela cuenta además con una aula HDT en la cuál se tienen varias herramientas multimedia que pocos docentes utilizan. Esta aula esta equipada con laptops sin embargo conforme los alumnos empiezan a hacer uso del internet, se va haciendo lento hasta que terminan teniendo internet solo dos o tres laptops.
Por ello considero que hace falta compromiso por parte de las instituciones y de los docentes para que se usen y exploten las herramientas que hay disponibles y no se tengan en total abandono.
Para hacer esto posible deberían darse cursos sobre TICS de manera obligatoria para los docentes, creo que si son opcionales la mayoría seguirá en la zona de confort, por lo tanto no se verían avances.
Blanca Estela Torres Lomelí
Estudiante de la Lic. en Educación
Universidad de Guadalajara (UDG Virtual)
Buenos días, mi nombre es Marco Manuel Hernández Guerrero, soy estudiante de la “LED” Lic. En Educación por la Universidad de Guadalajara en Jalisco, México, código 212423675, en este noviembre 2014.
Después de leer el tema indicado en el Blog, y consiente que estamos en pleno siglo XXI donde las Tic (Tecnologías de la Información y la comunicacion) son una herramienta esencial para la educación, el educador y el educando, donde el esfuerzo por integrar estas Tecnologías a la educación, como herramienta facilitadora del proceso de enseñanza-aprendizaje, es de relevante importancia su aplicación formativa en todos los niveles educativos no solo de México y España, si no en todo el mundo.
Es reconocible el esfuerzo que realizas con el tema central en este blog, y lo ratifico con mi experiencia, en mi formación como Educador Social y en relación con las prácticas educativas y diagnósticos de necesidades educativas, que he realizado a alumnos de educación básica en mi Municipio de Tuxpán, Jalisco. Donde pude notar que los Maestros no están actualizados en las Tic y tampoco cuentan con equipos de cómputo completos y funcionales, ya que el Gobierno (SEP) en México, es bueno para los Ejecutivos discursos sobre la reforma educativa, pero jamás visitan una institución educativa y diagnostican sus principales necesidades formativas, en mis practicas pude observar como maestros entre los 45 y 60 años no están interesados en actualizarse en el uso de las Tic y prefieren pagar por quien les suba sus calificaciones al sistema para evaluar, en parte se niegan por sus paradigmas personales y otros porque están cerca del retiro y no se dan cuenta que están formando mas analfabetas Tecnológicos, como lo es la problemática del siglo XXI que estamos viviendo.
Aunado a esto esta presente la deserción escolar, que se da por que los alumnos no conocen la Tic y tienen miedo a sufrir algún tipo de burla por sus compañeros o docentes, entonces después de reflexionar sobre el tema me surge la pregunta ¿Cuál es el verdadero compromiso social que adquiere el educador una vez titulado?
Saludos cordiales.
Hernández Guerrero Marco Manuel
212423675
Estudiante de la Licenciatura en Educación
Grupo 951
SUV Sistema De Universidad Virtual
Universidad de Guadalajara
Fecha 24 de Noviembre del 2014
Hola Gabriela me gusta mucho el comentario que haces considero importante desde mi punto de vista personal incluir las TIC en la educación, su aplicación trae grandes beneficios como propiciar el aprendizaje significativo y colaborativo se aprende constantemente y se construye el conocimiento por las distintas experiencias y conocimientos que aportan los miembros de un grupo de estudio. Además se pueden apreciar el sonido, el vídeo, las imágenes, el uso del blogs, de la wiki, conectarte a diferentes ligas con el uso del Internet y la computadora, se propicia la retroalimentación con el profesor del grupo con los alumnos, y entre los alumnos, y se aprende constantemente unos de otros. También considero un elemento indispensable mantener la motivación en el grupo de estudio responder a los comentarios que nos hagan o sugerencias, para mantener la comunicación en el grupo. Dentro de mi experiencia he visto en algunas escuelas que por no saber utilizar la computadora se encuentra llena de polvo e inservible, se tiene miedo a lo nuevo, también he podido constatar que al emplear un vídeo para mi clase o hacer uso de las imágenes facilitan la comprensión del tema, los alumnos se motivan. Y finalmente en mi experiencia como estudiante de la universidad de Guadalajara udg virtual cursando actualmente la licenciatura en educación ha sido fabulosa he aprendido más que estando en la escuela de manera presencial me ha servido mucho el aprendizaje colaborativo que se propicia en los foros de trabajo, los recursos, la retroalimentación por parte del asesor, le he perdido el miedo a trabajar y hacer uso de las TIC, con el uso cada día me familiarizo más con ellas para mí fue un reto al principio pues antes de entrar a la escuela no hacía mucho uso de las mismas, y si contribuyen al aprendizaje y la comunicación los enriquecen, creo es necesario aplicarlas para salir del modelo tradicionalista de educación.
Antonia Amelia Vega López
Estudiante de Lic. En Educación
Universidad de Guadalajara, UDG VIRTUAL
Hola
Estoy totalmente desacuerdo por cualquier cosa siempre fallaba en la escuela cualquier servicio multimedia, computadora, proyector, lo que sea! Si es como seguir en el siglo XVII y esperemos que las escuelas estén consientes de eso, ya existe demasiada tecnología como para no utilizarla. Por favor escuelas que les cuesta invertir en algo que realmente beneficiara a los alumnos. Y también les dar aun nivel alto como colegio y lo más importante México lo vuelven otro nivel mas alto, comento esto por que somos de los países que tienen mas baja la educación. http://www.animalpolitico.com/2013/12/mexico-el-peor-de-la-ocde-en-matematicas-lectura-y-ciencias/ . Nos tomará años comparar nuestra educación por que no empezar desde ahora, seguramente los gastos no cubren y es triste que el gobierno nos tenga tan controlados. Ellos felices mientras se igualan con multimillonarios y su país escaso y pobre en educación y cultura.
Una de las frustraciones que tengo como docente es referente a la mala organización para usar el laboratorio de tecnología en el turno matutino ya que este es acaparado por los maestros que imparten esta materia. aunque en muchas ocasiones hice la petición al responsable de la escuela no fue atendida mi petición.
en cuanto a lo que leo sobre la falta de computadoras en algunas escuelas. considero que existen muchas entradas en las escuelas a través de la tiendita o cooperativa según sea el tamaño de la escuela, y con esto más las cuotas se puede comprar equipo de computo. sin embargo esto no se hace ya que para en algún bolsillo.
hola
estoy totalmente de desacuerdo ya que en la mayoría de las escuelas ya se utiliza el servicio del Internet, para hacer tareas buscar una pagina desde el siglo xx se a visto el cambio de la educación que se les brinda a los estudiantes de las escuelas nivel primaria y secundaria ya que en mexico hay muchos factores que no permiten que los estudiantes sigan con sus estudios como la falta del ingreso económico, apoyo por parte de la escuela etc.
esta lectura es prácticamente es una realidad de los hechos que han pasado durante siglos por eso hubo en mexico la matasa de tantos estudiantes por ponerse en guelga mexico es el numero 1 en tener bajo desarrollo educativo ya que no hay personalidad en los estudiantes .
Es algo bastante cierto lo que mencionas en tu relato ya que bastantes maestros están en contra del uso y aprendizaje de las nuevas TIC´S, un punto puede ser que por el hecho de ser personas ya grandes les cueste trabajo aprender de ellas y no se dan la oportunidad de aprender de ello y por eso la apatía y el rechazo, otro punto puede ser el que simplemente no les guste y por eso también se pongan en contra de ellas por el simple hecho de ser usadas con la tecnología, que mal que tengan ese pensamiento sobre las TIC´S ya que son una herramienta hoy en día importante para cada persona dentro de su aprendizaje si las saben ocupar, ahora bien que triste es lo que también mencionas en cuestión a las escuelas y la implementación de las TIC´S ¿Por qué solo en algunas? Por qué no realizarlas en la mayoría del país o estados, sabemos que es caro y que son muchísimas escuelas pero el gobierno puede ayudar en la mayoría dando gran parte del material y la escuela con lo faltante, porque solo algunas y escogen las de mejor calidad por que no aportar en las demás que no son de calidad y procurar que sea al menos en una escuela de cada entidad porque de alguna forma se ve como discriminación a las demás instituciones con la falta del material en las escuelas y que triste que como dices si hay material por que no se ocupa del todo porque no funcionan o que les hace falta alguna cosa.
Hola, concuerdo contigo en que en muchos lugares las prácticas educativas continúan sin cambios respecto a los siglos anteriores, lo cual es realmente lamentable ya que no se aprovechan al máximo los recursos que nos ofrece la tecnología actual.
Así como en tu país, en México se destacan problemas relativos a los procesos de capacitación, actualización y superación profesional de los maestros en servicio puesto que se continúan reproduciendo las tradiciones educativas a las que ha estado sometida la escuela, mostrando que la formación del profesorado no ha podido afrontar las consecuencias del desarrollo educativo, especialmente las que se refieren a la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación.
La escasa utilización que hacen los maestros de las nuevas tecnologías, así como su desmotivación y apatía muestran la imperante necesidad de capacitar a los docentes en el dominio de las TICs adaptadas al contexto de la escuela, para que sean capaces de hacer un uso racional y crítico de los recursos tecnológicos que tienen a su disposición, pues las tecnologías no son solo Internet, sino también la televisión, el radio, el vídeo, el cine, etcétera, para cuyo uso no se requiere ser un experto, basta con un poco de motivación y creatividad.
Saludos.
Hola que tal un gusto saludarle y leer las líneas que manifiestan de antemano la preocupación por la mejora de una realidad educativa, la búsqueda de crear un eco en las mentes y vocaciones de los profesionales de la educación.
Al leer el documento mi primer reflexión fue al respecto de las similitudes y diferencias educativas a las que me he enfrentado, en donde la brecha digital es el contraste que podrá desencadenar un crecimiento o un estancamiento no solo económico sino al mismo tiempo y el más lamentable, el cultural, esta brecha iniciada por un lado por la falta de acceso a la tecnología ya sea por falta de infraestructura, medios o dispositivos y por el otro lado por falta de destrezas o habilidades en el uso y manejo de estas tecnologías, si bien en nuestros días la mayoría de nosotros tenemos las nociones básicas del manejo de esta tecnología se limita a fines prácticos o de uso cotidiano, manejo de correo electrónico, de procesadores de texto, presentaciones digitales, y lo más común encontrarse haciendo uso de una red social, estos elementos podrían ser integrados como parte de un déficit funcional, es decir usamos solo aquellos elementos que nos permiten comunicarnos o realizar alguna actividad acorde a nuestras actividades productivas, profesionales o de entretenimiento; lo anterior no tendría mayor relevancia si nuestra interacción con estas tecnologías fuera una situación opcional o incidental, el asunto comienza a ser punto de discusión cuando las personas con las cuales interactuamos manejan estas tecnologías como parte de su cotidianeidad, como forma de comunicarse con los demás, las deficiencias empiezan a hacerse notorias y en algunos casos son parte de un problema en la comunicación, si centramos el tema en el ámbito educativo formal, este tipo de problemas los encontramos como parte del proceso de comunicación docente-alumno en donde generalmente los docentes son los que utilizan las herramientas tecnológicas de manera incidental y los alumnos como parte de sus actividades diarias, es en estos ejemplos donde la brecha digital se hace más marcada, generalmente son los alumnos los que cuentan con la tecnología en la palma de sus manos al tener un teléfono inteligente con el cual se comunican y en muchas ocasiones es el medio por el cual acceden a internet, en lo que respecta al docente hace uso de estas tecnologías como parte de su planificación de actividades para el curso que imparte, pero no como un medio o mejor dicho una plataforma para sus actividades docentes, las respuestas pueden ser variadas como bien lo marcas en tu articulo la falta de motivación institucional, de los alumnos, de los padres o de los mismos docentes para incluir estas tecnologías como un medio de mejorar su práctica docente, falta de tiempo o tiempo no remunerado por la actividad a desarrollar, pero creo que lo que realmente ocurre es la falta de competencias en el manejo y uso de la tecnología aplicada al ámbito docente, en la actualidad existen muchas herramientas tecnológicas que lejos de implicar mayor cantidad de tiempo son por el contrario una manera de administrarlo y aprovecharlo de manera eficiente, pues los docentes ocupan una gran cantidad de tiempo en revisar y calificar los avances de los alumnos, los cuales pueden estar expresados en ejercicios, tareas, proyectos o exámenes, lo que implica no solo la revisión, pues falta incluir los resultados de las evaluaciones retroalimentación o correcciones que los alumnos deberán de realizar, creo que esto podría ser simplificado por la tecnología y este es el punto que los docentes deberán valorar para acercarse a estas tecnologías, preguntarse cuál de estas herramientas me sería útil para desarrollar y facilitar mi actividad docente.
El otro aspecto de mi reflexión se centra en las competencias que como profesionales de la educación debemos de poseer y desarrollar a lo largo de nuestra vida, si bien la educación nos permite precisamente eso adquirir competencias académicas, no debemos olvidarnos que al mismo tiempo nos prepara para la vida en sociedad, en donde la interacción con los otros nos permitirá reafirmar nuestra identidad, gustos, afinidades y diferencias; debemos como profesionales de la educación estar al corriente con los temas que en la realidad educativa y social imperan, son los docentes individuos que para bien o para mal son modelos a seguir, la tecnología y sus usos, a mi consideración, deben ser una herramienta de uso diario para los docentes que les permita mejorar la comunicación de contenidos en contextos que los educandos puedan compaginar en su vida diaria y que mejor que la tecnología para acercarlos y comunicarlos de manera eficiente si bien en algunos centros escolares los recursos tecnológicos son escasos o inexistentes, es algo que como docentes se puede superar con un poco de voluntad e ingenio, podría por ejemplo dejar actividades una o dos veces por semana en donde las mismas se desarrollen de manera virtual como parte de la consecución de actividades en el aula, se puede dejar con anticipación la plataforma tecnológica a utilizar y las actividades a realizar poniendo algunas condiciones para su realización como hora, duración de las participaciones así como las características de las mismas.
Para finalizar me gustaría recalcar la importancia de una formación integral como profesional de cualquier área, esta formación debe incluir el gusto por aprender, lo cual permitirá como en lo que aquí se ha abordado integrar no solo conocimientos sino herramientas que permitan mejorar, facilitar e integrar procesos y desempeños que den calidad a nuestro actuar.
Julio Peñaloza Rojas,
LED UDG Virtual.
Respecto a lo que nos comparte puedo decir lo siguiente:
Me parece que lo que nos comenta es realmente cierto y se vive en la actualidad , la falta de preparación por parte de los docentes para manejar las TIC y el bajo nivel económico que las institución aportan para introducir las tecnologías a la educación .
Considero que todo los que estamos a cargo de la educación nos debemos comprometer para aprender día con día a manejarlas y así poder brindar una educación con más calidad y mejores métodos de aprendizaje. Lograr salir del método tradicional que quizá para los estudiantes ya es aburrido y no atrae su atención.
debemos de concientizarnos que el uso de la TIC son de gran importancia en los ambientes educativos, considero que tenemos que ver el lado bueno que las TIC nos ofrecen, y dejar a un lado las cosas malas que se hacen, considero que con el uso de la TIC se pueden realizar infinidad de cosas, ello me doy cuenta por lo que estoy viviendo, nunca creí estudiar en esta modalidad y gracias al uso de las TIC lo estoy logrando con ello conociendo lo importante que so la herramientas tecnológicas en el ámbito educativo.
MARIA DANIELA SALAZAR QUIRARTE
En mi caso como estudiante me ha pasado que en esta ocasión he tenido que desarrollar un proyecto educativo dentro de una escuela. Entonces cuando decido acudir a dicha escuela para ejecutar mi proyecto con el propósito de presentar todo mi material didáctico apoyándome de un proyector y una computadora con acceso a Internet que por supuesto la escuela no contaba con dichos recursos y muchísimo menos yo… ¿qué podía hacer para desarrollar mi proyecto si no cuento con los recursos necesarios?, ¿qué hago si mi intención era innovar, mostrar cosas nuevas a los estudiantes a través de vídeos, sonidos, imágenes? En pocas palabras motivarlos.
Debo mencionar que la causa de que dicha escuela no contara con estos recursos no era porque no quisiera; sino por la falta de apoyo del gobierno que por un lado dicen “estar a favor de la educación”, mientras que por otro existen infinidad de escuelas que ni siquiera cuentan con los recursos básicos…
Tuve que echar mano de donde pude y como cuenta el autor de esta lectura; trate de hablar casi en todo momento dando explicaciones a los alumnos de manera que lograra mantener su atención… lo que le puedo recomendar al autor de esta lectura es que ante la falta de este recurso casi indispensable para promover el aprendizaje es el uso de dinámicas, todo con el objetivo de salir de la rutina manteniendo activos a los estudiantes y al mismo tiempo lograr que aprendan.
Arturo Josué Pérez Hernández
Hola buenas noches.
Puedo entender la frustración que se siente el no poder conseguir la atención de los alumnos por que me a pasado en el aula, una de las formas que he querido implementar son el uso de las TIC´S, y el uso del tablero digital y me ha brindado resultado, pero des-afortunadamente también me a sucedido que cuando trato de conectarme el Internet no esta activo, se encuentra saturado, lento o simplemente no hay, los alumnos se desesperan y su atención se muestra dispersa en segundos.
Una forma que me ha funcionado en el aula es planear la clase y reforzar el tema con un vídeo que tenga referencia y refuerce la lección, para esto descargo el vídeo en un programa llamado youtuber carcher que me descarga el vídeo y lo puedo proyectar aun sin estar conectado al Internet, el contenido del vídeo tiene que ser dinámico y atractivo para que el alumno no pierda el interés.
Uno de los principales problemas que se nos presentan a los maestros es no contar con las herramientas necesarias para poder innovar en las clases.
Norma Adriana Iñiguez Rodiguez
Lamentablemente a pesar de que vivimos en la era de la tecnología nos encontramos aún con la palabra frustración, comparto con usted lo observable sobre el temor de los docentes que no han crecido con las herramientas tecnológicas a hacer uso de ellas. Es lamentable e irónico que los mismos docentes que se encuentran inmersos en el proceso de aprendizaje en lugar de decidirse por aprender a hacer uso de las nuevas tecnologías como herramientas educativas decidan justificarse con el poco tiempo que aun les queda como docentes para renunciar a ser parte de la educación con el uso de internet.
Por otra parte es cierto también que a veces las autoridades educativas luchan por dotar de herramientas tecnológicas las aulas mientras que no hay quien haga uso de ellas y lo más triste es que cuando se quiere hacer uso de ellas no sean lo suficientemente adecuadas para soportar el trabajo de todo un grupo.
ESTIMADA AUTORA
Es una pena que al igual que usted y muchos de los que nos preocupamos por la educación, en nuestros países, se den este tipo de situaciones, si bien los planes de desarrollo de nuestras naciones, parten de la premisa de la educación, donde en se escribe de calidad de la educación, de tecnología, de innovación y cultura, pero no llegamos a visualizar aún en pleno siglo XXI, una educación justa y equitativa, que alcance para todos, se dice que la tecnología cerrará estas brechas que abundan en mi México, pero para ello se necesita no sólo la capacitación, sino dotar de servicios básicos, a nuestra escuelas, de materiales indispensables para que la educación suceda y el aprendizaje se de.
Qué pasa entonces si aún con todo este mundo alterno llamado tecnología, no puede cerrar esta brecha, será que es un tema en el que todos debamos involucrarnos o será tarea de los gobiernos.
Reciba un afectuoso abrazo y mis más sinceras bendiciones.
Se despide de usted. Nilza Ibarra Guzmán UDGVIRTUAL, MÉXICO – GUADALAJARA
Creo que seguimos en la misma lucha, los profesores que tienen mucho tiempo ejerciendo la profesión, tienen miedo al cambio, no saben como enfrentar esta situación.
He tenido la oportunidad de hablar con algunos profesores al respecto y su respuesta es: No se usar el internet, los alumnos van más rápido que yo, no se cómo buscar información….. Siento que debemos empezar por ahí, dar también la capacitación y demostrarles todas las bondades y ventajas que tiene el uso de las TIC´s en el salón de clases.
Los libros de texto de primaria normalmente traen una página web para consultar, desafortunadamente está información que se queda en papel.
Siento que el problema va más haya, confío que las futuras generaciones de docentes tengan esa inquietud y puedan desarrollar la habilidad tecnológica en los niños.
Saludos y gracias por compartir su sentir.
Dentro de la educación el uso del Internet tiene un papel fundamental el ayudar a los jóvenes a generar su propio conocimiento pero también abona a que se dé la comunicación en el proceso de aprendizaje ya que es una herramienta, no viene a sustituir al profesor, ya que se adapta a cualquier materia, a cualquier nivel educativo y metodología docente, el único inconveniente es el tiempo que le dedique el profesor o el alumno y el factor primordial es tener Internet para poder aprovechar este recurso.
Carlos Rene Martinez Aguirre.
Buen día, es evidentemente una carencia y una gran necesidad. Ambas deben ser atacadas por el profesor. Si el profesor pierde el miedo y se anima a ver tutoriales, incluso gratuitos en youtube, se podrían manejar perfectamente las herramientas que el internet provee. Yo por ejemplo, doy inglés, tengo 48 años. Tuve que aprender algunas herramientas por mi cuenta como ExamView para hacer mis exámenes interactivos en línea, cosa que fascinó a mis estudiantes y a mí me facilitó la calificación de 500 alumnos que atiendo. Otra herramienta útil es wiki, es genial para hacer proyectos colaborativos y a los alumnos les ha encantado y fomento la co-evaluación y auto-evaluación con la evidencia de sus participaciones. Otra que aprendí hace poco es Mouse Mischiev Interactive, que es hacer interactivo un PowerPoint y cada alumno lo maneja con un mouse, todos al mismo tiempo, proyectando mi presentación al frente. Claro que requiere de mí, requiere de mi trabajo y esfuerzo pero los alumnos han manifestado que en mis clases se sienten atendidos y tomados en cuenta. Por supuesto, se les dio oportunidad de crear y expresarse, tanto individual como colectivamente.
Consideran los psicólogos que el miedo número uno hoy día, es precisamente la computadora y, como bien lo apunta en su escrito, el 60% de los adultos mexicanos no manejan internet ni paquetería office. La promoción de una capacitación en este sentido en las escuelas sería maravilloso. ¿Considera usted que debería ser requisito para un docente frente a grupo que esté actualizado en este sentido?
Coincidimos muchos la frustración que se siente ante la apatía de la escuela por invertir y la apatía de los alumnos por no contar con docentes que les sigan el ritmo. De hecho, le creen más al internet que a uno. Yo por ejemplo, si les doy el significado de una palabra, no falta el que lo corrobora en google, así ya se sienten seguros.
La pena para mí radica en los docentes miedosos que no cuentan con motivación ni información para actualizarse e implementar TICs en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Saludos
Ma. Eugenia Lozano Carbonell
Tijuana, B.C., estudiante UDG Virtual, Educación.
Definitivamente es una pena que no avancemos a la par de la tecnología, en los últimos años los avances tecnológicos nos han rebasado, y son muchas los aspectos que reúnen el tener un rezago en la forma de enseñar.
Dentro de ellos puedo mencionar los siguientes:
Apatía por parte de los docentes
Falta de recursos en las Instituciones educativas (infraestructura, tecnológicos y financieros)
Falta de capacitación constante a los docentes
Muchos de los alumnos no cuentan con medios (como una computadora) para poder pertenecer verdaderamente a la era de la tecnología
Falta de interés y recursos económicos, y por consiguiente falta de participación, de los padres de familia sobre el tema.
Espero que las nuevas generaciones de docentes, desempeñen su trabajo con vocación y no solo por tener que presentarse a trabajar, seguramente de esta manera aunque los recursos sean escasos se podrá alcanzar el objetivo de mejorar la educación.
Arturo Josué Pérez Hernández
Hola, analizando la situación y leyendo los comentarios de los compañeros, me he podido dar cuenta que la problemática que se observa en mi localidad es la misma que se observa en los diferentes lugares de cualquier ciudad, donde el interés sobre las TIC, es casi nulo en los centros educativos y cuando llega a existir un interés como es el caso del profesor, existe el inconveniente de que no hay Internet o que existe alguna circunstancia que impide el manejo de esta tecnología, por lo tanto es un hábito que no se les inculca a los niños y que los maestros no están preparados para realizar sus actividades pedagógicas con este recurso. Ya que para que estén preparados necesitan la capacitación a esta herramienta y contar con actualizaciones, donde se sientan capaces de dominar la computadora como si fuera un gis o plumón que los hace parte de ellos. Esta herramienta les ayudaría a realizar sus programas educativos más entendibles y didácticos por medio de vídeos, blog, foros o cualquier otro recurso que nos brinda el Internet. Es lamentable contar con aulas con esta herramienta (computadoras) empolvadas, porque no existe maestros que lleven a sus alumnos a explorarlas por miedo de descomponerlas o porque simplemente no saben utilizarlas.
Lo cual me atrevería a preguntar:
¿Porque los profesores que cuentan con más experiencia pedagógica, temen a las nuevas formas de aprendizaje, cuando ellos mismos invitan a su alumnado a continuar con un aprendizaje continuo?
Hola
Tenemos presente que la incorporación de las Tic en el ámbito de la educación ha ido adquiriendo una creciente importancia como una herramienta de trabajo básica para el profesorado y el alumnado en cuestión de medios de comunicación
Sin embargo las dificultades (falta de apoyo institucional, conexión a internet, insumos, etc.,) que se nos presenten para hacer uso de las mismas no debe ser motivo para bajar la guardia, pues en tu escrito sé y estoy segura que consideraste que las TIC nos ofrecen la posibilidad de trabajar en proyectos a distancia, entornos de trabajo colaborativo más allá de nuestra propia clase, contactando en este caso con tus alumnos en “Mi blog Educativo” que por cierto está muy interesante, puesto que la enseñanza a distancia es una táctica educativa en atención a las nuevas necesidades de formación de las personas, y a las continuas demandas de la sociedad, que, actualmente se basa en la aplicación de la tecnología para practicar la comunicación, es decir que sí podemos realmente comunicarnos cuando esta práctica está mediada por las TIC, siendo así uno de los instrumentos más poderosos al alcance de todo ciudadano. (Entre los alumnos habrá más de uno que cuente con esta herramienta, por lo que podrían trabajar en equipo)
Mencionas que en la escuela no hay la facilidad para el uso de las tic, lo que te daría pauta para que tus alumnos fueran protagonistas de solucionar esta situación, acuérdate que los buenos aprendizajes son los significativos, estoy segura que buscarás la mejor estrategia para motivarlos, lo mencionas “Mis alumnos de Primero de Bachillerato B han respondido muy bien al uso (externo, forzosamente) del blog”, sé que buscarás, para que no sea el uso forzosamente, además tienes el apoyo de dos personas capacitadas, recuerda que hay que aprender a trabajar con lo que tienes, BUEN INICIO!!!!!! Sigue apoyándote en ellos.
Saludos
Socorro Rodríguez Garnica
UDGvirtual LED
Si bien maneja una problemática educacional que persiste en muchos centros educativos y sobre todo en muchas de las posturas de los actores educativos que determinan el uso o desuso de este recurso tan basto y de utilidad en la práctica educativa. Posiciones y perspectivas que se engrandecen por los malos usos que se le dan a este pero que en realidad es un recurso que debería de estar a la mano de cada estudiante y cada institución por la agilidad y versatilidad que trae a la práctica educativa, como bien menciona la digitalización es un tema que muchas instituciones no quieren adoptar pero dada la actualidad cada vez es más normal y necesario digitalizar la documentación para su ágil, fácil acceso y tratamiento.
Sin duda es una pena que como profesionales de la educación el internet no sea un recurso que podamos usar de manera activa, fácil y en su totalidad por razones económicas, de infraestructura, entre otras, pero aún más importante de destacar es el hecho de actuar en la inclusión de este recurso como herramienta básica de enseñanza y como conocimiento primordial para formar a sujetos que puedan enfrentarse a la carrera educacional y profesional de nuestros tiempos.
Estudiante de la licenciatura en educación (UDGVIRTUAL)
Mercedes Irais Varela Roldan
En estos momentos de las herramienta tecnológicas son parte importante de la educación y de nuestro día a día, ya que esta herramienta es de uso diario en las diferentes actividades educativas y esencial en las actividades, escolares, por eso es importante que los que tanto los alumnos como los maestros cuenten con estas tecnologías. Pero el tan solo hablar de este tema provoca que recordemos que en la mayoría de las escuelas no se cuenta con herramientas o tecnologías suficientes para cubrir estas necesidades o que no cuentan con un sistema técnico bueno, esto quiere decir que de todos modos no podrán utilizar estas herramientas y esto más frustrante.
Pero por otra parte se encuentra otra problemática que seda porque algunos de los maestros se niegan a aprender o utilizar estas herramientas como parte didáctica para dar sus clases o complementar algún tema.
Mi opinión para usted es el de seguir perseverando, ayudado tal vez por intelectuales de lugar (ciudad, país) que hagan que esa voz tenga más eco en las autoridades y en el grupo docente y sea escuchada también en algunos medios de comunicación como la radio y la televisión ya que es ahí donde la ciudadanía presta más atención.
Es sumamente decepcionante que un sector educativo todavía vea con renuencia las innovaciones y en este caso a la innovación educativa ya que no se puede desechar cualquier tipo de nueva idea sin ver realmente la perspectiva de mejora (ayuda) que le proporcionara a la sociedad, algunos comentaran indudablemente en este tema, que para un buen docente no importa si tiene la accesibilidad de las Tics o no , pero desde mi punto de vista sí que es necesario ya que mientras dotemos de más herramientas a los docentes para ejercer mejor su profesión, mejores resultados tendremos la sociedad entera, de esa forma de estamos generando un circulo virtuoso para nuestros niños, jóvenes que redituaran en una educación de calidad.
Desafortunadamente en nuestro país existen todavía como lo mencionas personas que no ven en la tecnología una ayuda para sus respectivas clases afortunadamente este sector desde mi opinión es día a día más pequeño ya que analizando nuestro entorno hoy en día un gran número de niños y jóvenes traen el chip tecnológico desde muy temprana edad y eso es benéfico.
Para facilitar el acceso de un sin número de información benéfica para ellos, por otra parte debemos de concientizar al alumnado de la importancia que posee esta herramienta pero con responsabilidad ya que muchos alumnos lejos de leer dicha información y analizarla solo copian y pegan haciendo este ejercicio que merme la adquisición de sus respectivos conocimientos.
Por otra parte en nuestro país vemos la similitud de lo expuesto por el profesor aulas deterioradas con poca infraestructura tecnológica y peor aún carente de infraestructura sanitaria que haga que el alumnado tenga motivaciones para asistir a clases escuelas con salones de madera o laminas y tristemente no es por falta de presupuesto, lo es por el ácido que corroe a nuestra sociedad llamado «Corrupción» que está desgarrando las entrañas de nuestro país y dejando en una enorme situación de vulnerabilidad a nuestras jóvenes generaciones.
Es de saltar que ojala y no deje de seguir actuando porque su voz y su mensaje son claramente benéfico para el sector educativo, aunque eventualmente se sienta como un predicador en el desierto, saludos y mucha suerte esperando que el crecimiento de conciencia en el sector educativo sea exponencial.
saludos
Abigail Orozco Morales
UDG virtual LED
A mi punto de vista considero que en la mayoría de las escuelas públicas sigue la misma situación que hace 50 años en cuanto al material que se proporciona a las escuelas, poco a poco se ha tratado de mejorar estos aspectos, sin embargo hay lugares que ni siquiera cuentan con escuelas y mucho menos hablemos de internet, que aunque llega a algunas partes los maestros que ya tienen años impartiendo sus clases no crecieron con estas generaciones que desde sus primeros años de vida están adaptados a utilizar diversos aparatos electrónicos, por lo que es un poco difícil que quieran impartir materias con estas tecnologías sin capacitar primero a los profesores, por lo que considero que no es tanto que sea un tabú, si no que no existe la libertad en las familias de utilizar estos medios porque no saben hacerlo y prefieren que los hijos aprendan, a ellos hacerlo por miedo a que pase algo o descompongan algo y en otros casos la economía no permite ir actualizándonos y nos perdemos de mucho.
Tania Yadira Soltero Palos.
En el ámbito educativo el maestro juega cada vez más un papel muy importante, en estos últimos años, se le ha dado la tarea diseñar actividades innovadoras y retadoras para sus alumnos, pero desafortunadamente dentro de los planteles educativos no se cuenta colas suficientes herramientas tecnológicas ni materiales bibliográficos, así como insumos de apoyo para que el profesor pueda desarrollar su trabajo y de esta manera el aprendizaje en los alumnos se mayor y mas practico.
Considero que así como se le pide al profesor que aprenda a utilizar este tipo de herramientas el gobierno debería brindar capacitaciones para ellos, así como brindar a las escuelas todo los materiales tecnológicos, y a la vez apropiar las aulas para que puedan llegar este tipo de recursos
Maria guadalupe Chavez Benitez
Universidad de Guadalajar
Muy cierto tu comentario y de igualmanera Considero que así como se le pide al profesor que aprenda a utilizar este tipo de herramientas el gobierno debería brindar capacitaciones para ellos, así como brindar a las escuelas todo los materiales tecnológicos, y a la vez apropiar las aulas para que puedan llegar este tipo de recursos
Todo requiere ser un complemento y por excelentes que se realicen las cosas si no tienes todas las herramientas adecuadas se arruina tu objetivo a realizar frente a grupo..Saludos!
Es muy preocupante la situación que se está viviendo en algunos países en las escuelas públicas, pues nos encontramos con la situación que usted comenta, en lo personal me he encontrado con el mismo problema, están las aulas, las instalaciones, pero las cosas no funcionan (por diversos motivos), La falta de interés de los compañeros es un tema importante a tratar, pues puede existir la posibilidad de cooperar u organizarnos para que los salones con los que contamos actualmente tengan un óptimo funcionamiento y así utilizarlos adecuadamente y sobre todo, para los fines que necesitamos. La utilización de internet generalmente para mis compañeros no es imprescindible pues la mayoría se encuentran entre los 40 y 50 de edad, por lo tanto la internet se torna irrelevante, a lo cual nos limitamos a utilizar el salón de audiovisual, al igual que usted, a veces me desespero un poco, no sólo por la necesidad de utilizar la tecnología hoy en día, sino por la dependencia tan grande de los alumnos de tenerla presente en las aulas. La situación de Joan y Carles es lamentable, el Instituto (padres de familia, alumnos y profesores), deberían apreciar el esfuerzo que hacen por mantener a la Escuela en un lugar privilegiado entre otros Institutos. No creo que usted sea una persona extravagante, simplemente es un incomprendido, pues busca utilizar las TICS para un mejor desarrollo de los estudiantes, pero simplemente es algo difícil, pero no imposible de lograr, en ocasiones, me pongo analizar la situación de los maestros rurales, yo me encuentro en la Ciudad; pero ellos, se encuentran en situaciones aún más complicadas que nosotros y aún así tienen que salir adelante. Le animo a que no se desespere, a que trate de comprender la difícil situación que estamos viviendo en este siglo de implementar las tecnologías, no sólo al ámbito educativo, sino a todos los aspectos de nuestra vida. Miguel A. Herrera R.
Nos encontramos frente a una situación compleja, a la que los estudios anteriormente aludidos aportan datos que nos permiten comprobar de una manera más directa la realidad actual y hacen posible pensar más detalladamente en las líneas de actuación didáctica y la problemática a que se enfrentan los centros educativos.
La utilización de Internet en las aulas se encuentra con problemas de actualización de los equipos y en otros casos aparecen nuevos problemas. El diseño que tienen algunas páginas web hace que no «corran» bien por determinados equipos, y ello por diversas razones: por los sistemas de prevención de invasión de virus (escudos) que hay instalados en algunos centros; por la exigencia del programa de contar con ordenadores con un grado no exagerado pero necesario, de modernidad; y por la lentitud de las conexiones en los centros, sobre todo cuando hay más de quince o veinte ordenadores conectados simultáneamente. Algunos diseños no ayudan a quitar esta sensación de mal funcionamiento y convierten algunas clases en largas esperas y continuos bloqueos. Esto hace pensar al profesorado que sin unas infraestructuras informáticas de última generación es imposible trabajar con Internet y, con todos los alumnos de un grupo.
Algunas de las incidencias y de las dificultades que marcan y que sin duda tienen su efecto en el momento de introducir el uso de Internet en las clases nos permiten resumir los problemas más evidentes a partir de las actitudes del profesorado en los siguientes puntos:
• La mayoría de profesores tienen pocos conocimientos de páginas web. Si bien es cierto que todos dedican un tiempo de formación personal sobre las páginas antes de enseñarlas a los alumnos, éste no suele ser suficiente como para conocer el recurso a fondo y aprovechar todos los aspectos que allí existen.
• El acceso al espacio virtual es bastante complicado en la mayoría de centros, porque los equipos informáticos no disponen muchas veces de la capacidad necesaria para abrir todas las aplicaciones informáticas que muchas páginas requieren.
Un porcentaje no despreciable del profesorado no sabe cómo pautar la actividad y cómo controlar la dinámica de las clases. Con demasiada frecuencia se sienten perdidos y sin saber cómo reconducir las situaciones problemáticas que se producen, muchas veces por el funcionamiento deficiente de la red o de los equipamientos. El alumnado participa igualmente de las mismas rutinas codificadas, y quedan tan desconcertados como el profesorado ante propuestas abiertas
166.Nos encontramos frente a una situación compleja, a la que los estudios anteriormente aludidos aportan datos que nos permiten comprobar de una manera más directa la realidad actual y hacen posible pensar más detalladamente en las líneas de actuación didáctica y la problemática a que se enfrentan los centros educativos.
La utilización de Internet en las aulas se encuentra con problemas de actualización de los equipos y en otros casos aparecen nuevos problemas. El diseño que tienen algunas páginas web hace que no “corran” bien por determinados equipos, y ello por diversas razones: por los sistemas de prevención de invasión de virus (escudos) que hay instalados en algunos centros; por la exigencia del programa de contar con ordenadores con un grado no exagerado pero necesario, de modernidad; y por la lentitud de las conexiones en los centros, sobre todo cuando hay más de quince o veinte ordenadores conectados simultáneamente. Algunos diseños no ayudan a quitar esta sensación de mal funcionamiento y convierten algunas clases en largas esperas y continuos bloqueos. Esto hace pensar al profesorado que sin unas infraestructuras informáticas de última generación es imposible trabajar con Internet y, con todos los alumnos de un grupo.
Algunas de las incidencias y de las dificultades que marcan y que sin duda tienen su efecto en el momento de introducir el uso de Internet en las clases nos permiten resumir los problemas más evidentes a partir de las actitudes del profesorado en los siguientes puntos:
• La mayoría de profesores tienen pocos conocimientos de páginas web. Si bien es cierto que todos dedican un tiempo de formación personal sobre las páginas antes de enseñarlas a los alumnos, éste no suele ser suficiente como para conocer el recurso a fondo y aprovechar todos los aspectos que allí existen.
• El acceso al espacio virtual es bastante complicado en la mayoría de centros, porque los equipos informáticos no disponen muchas veces de la capacidad necesaria para abrir todas las aplicaciones informáticas que muchas páginas requieren.
Un porcentaje no despreciable del profesorado no sabe cómo pautar la actividad y cómo controlar la dinámica de las clases. Con demasiada frecuencia se sienten perdidos y sin saber cómo reconducir las situaciones problemáticas que se producen, muchas veces por el funcionamiento deficiente de la red o de los equipamientos. El alumnado participa igualmente de las mismas rutinas codificadas, y quedan tan desconcertados como el profesorado ante propuestas abiertas
Todo se complica cuando los gobiernos, no son sensibles a las necesidades educativas o los directivos de las instituciones dedicadas a la enseñanza no cuenta en lo más mínimo con conocimientos o un perfil de educadores. Sin embargo esta problemática es parte de un mal generalizado, observamos padres de familia, directores y catedráticos que sufren de una apatía tecnológica. Cabe preguntarnos ¿realmente no contamos con profesores capacitados? ¿Qué sería de la educación si ya no existieran retos? ¿se puede diagnosticar esta falta de compromiso con la educación? ¿cuáles son las causas reales que originan dicha problemática?
Un punto nos queda claro al observar los diferentes procesos que ha seguido la educación en México, no existen líderes comprometidos con el desarrollo de su país; en México, se observaron grandes avances en las políticas educativas impulsadas por Vasconcelos y Torres Bodet. Actualmente ese mismo organismo que dio luces a la educación rural, aunque sus titulares siguen trabajando y generando ideas; estás no alcanzan para salvar la cerca que nos separa de la optimización de recursos destinados a la educación y el desarrollo.
Viene a mi mente cuando inicié mis estudios de secundaria, recuerdo que mi escuela fue de las primeras en contar con un salón de cómputo con 10 computadoras commodore 64 para un universo de aproximado 800 jóvenes; aquí es donde el deseo de educar de nuestro director rompió paradigmas.
Recuerdo que una vez por mes, mi grupo asistía al aula de cómputo, nuestro director consciente de dicha insuficiencia, realizó un manual donde reproducía hoja por hoja el funcionamiento de la computadora, los comandos y como se desplegaba la información en la pantalla, durante clases diarias nos pedía jugar con los comandos y realizar líneas de programación, pasábamos al pizarrón y explicábamos lo que la computadora desplegaría. Una vez en la sala de cómputo poníamos a prueba nuestra teoría. Era enriquecedor saber que habíamos acertado; en lo personal este conocimiento me abrió las puertas de mi vida laboral.
Aunque a veces los medios no nos favorecen, y aún favoreciéndonos; los educadores tenemos como premisa adecuarnos al medio, al contexto y las circunstancias, siempre con un pensamiento divergente, apoyándonos en las diferentes teorías educativas o estrategias de la gestión educativa; por ejemplo, solicitar el apoyo a otra institución educativa donde puedan asistir tus alumnos a un centro de cómputo y puedas implementar tus recursos didácticos.
De manera respetuosa te comento: ¡ no pierdas la motivación, sigue adelante !. Si en algo puedo ayudarte, considera que cuentas conmigo.
Saludos!!!
Carlos Damián Ríos Arias
LED-UDGVirtual
En lo que respecta a mi opinión y atreviéndome a decir las cosas pienso que en la actualidad estamos viviendo un cambio en el que en el proceso los adultos estamos preparándonos para el ya mencionado (Tics) y los niños son natos en el manejo de dichas herramientas tecnológicas por eso es necesaria la capacitación a todos los que trabajamos en medios educativos pues tenemos una responsabilidad alta en ser guías de formación a los alumnos.
En la actualidad es necesario el cambio y la adaptación y no se debe uno permitir sentirse frustrado ya que esto con lleva a la apatía la falta de interés por aplicar nuevas tecnologías por parte de una mayoría de los profesores.
Aunque cabe mencionar que es imposible trabajar en un medio donde es indiscutiblemente absurdo contar con las herramientas adecuadas para la clase con alta tecnología y no contar con lo más indispensable un ordenador de internet para que cada una de las ya mencionadas funcione de manera óptima.
Otra de las causas que es primordial en esta problemática pienso yo es el alumnado con el que se cuenta, 50 alumnos! Creo que no se les puede poner el mismo tiempo y atención a cada uno de ellos son varias las situaciones y causas que conllevan a la situación de frustración aunque creo que el uso de las TICS es una muy buena herramienta dinámica y acorde para los jóvenes.
Si se cuenta con una buena actitud todo será resuelto y el pensamiento positivo atrae resultados óptimos que conllevan a lograr el objetivo de aprendizaje en nuestros alumnos…Que opinan?
En la secundaria donde trabajo como docente si se cuenta con laboratorio de tecnología, sin embargo la red siempre esta saturada y en muy pocas ocasiones se tiene acceso a la misma. ya que la red debe estar abierta a todos, lo que permite a los vecinos de los alrededores incluso hasta los negocios utilizarla. Por lo que en la escuela solo se utilizan los programas básico,
Hola María
Me da pena leer que la situación que comentas tiene ya tiene 9 años y la situación no ha cambiado mucho, si es verdad en muchas escuelas públicas ya tienen salón de computación, pero los maestros, no están capacitados al 100 para dar la clase, más bien tienen un maestro de computación, pero esta clase no es obligatoria por lo que es de relleno y no tiene una calificación oficial.
Los maestros tienen muchos material de apoyo en internet para hacer sus clases más atractivas y significativas, pero lamentablemente están tan saturados de formularios, papelería, actos cívicos y festivos; juntas de sindicatos y consejo técnico, que no tienen tiempo para buscar agregar cosas a lo que ya tienen, en mi experiencia como madre de familia, es raro el maestro que ve todas las páginas de cada bloque de cada libro en clase, casi siempre las piden de tarea al final del bloque.
Y aunque suene un poco anticuada se debe utilizar la tecnología en algunas cosas pero no en otras, el pedir que investiguen sobre un tema y lo presenten de manera impresa, solo hace a los alumnos más flojos y expertos en el copy/paste y al final no saben realmente lo que dicen las hojas que presentan, yo prefiero que escriban en la libreta y hagan ellos mismos sus gráficas y dibujos a que peguen imágenes de internet.
Las TICS asi como se deben saber utilizar de manera técnica, también se deben saber utilizar de manera pedagógica, sacar un buen provecho de ellas no por moda sino por utilidad en la educación.
Saludos Cordiales
Cristina Sanchez Murillo
LED UDG Virtual
Es inconcebible que estos tiempos todavía exista incompetencia profesional, quienes sufren las consecuencias son los alumnos y con el tiempo perciben ésta poca profesionalidad y cuando son adulto imitan las reacciones de los adultos en las experiencias que vivieron.
Creo que es importante quienes somos comprometidos hacer todo esto para que aquellos que tienen la experiencia no lo tomen en cuenta.
Hoy en día estudiar por inter es un medio para los que no podemos estudiar donde vemos los que son las TICS siendo una parte principal el medio de estudio donde me ha funcionado ya que no es posible utilizar las tares porque me divido en mis actividades de las cuales son video y me ayude a investigar más mis proyectos.
Saludos..
Evelia Margarita Jiménez Lozano
LED UDG Virtual
Con los Blogs se supera esa dificultad de requerir casi siempre la confluencia de los integrantes del grupo en un mismo espacio pues ofrecen un espacio virtual, independiente del sitio físico en el que se encuentren, donde pueden combinarse dependiendo de la actividad o proyecto de clase: Blogs generados entre docentes y alumnos y Blogs creados solo por estudiantes. Esto posibilita al docente, actuando de facilitador del aprendizaje, guiar constantemente a los estudiantes.
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del
aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.
Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las TIC´s han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.
Ahora ya no es suficiente adquirir un conocimiento o dominar una técnica sino es necesario que el alumno sea capaz cognitiva mente y sobre todo, en las otras capacidades: motrices, de equilibrio, de autonomía personal y de inserción social.
La competencia implica el uso de conocimientos, habilidades y actitudes y deben contribuir al desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos de la vida.
El aprendizaje de una competencia está muy alejado de un aprendizaje mecánico, permite comprender la complejidad de los procesos de aprendizaje, enseñar competencias implica utilizar formas de enseñanza consistentes en dar respuesta a situaciones de la vida real.
Lizette Iliana Granados Martinez
LED UDGVIRTUAL
Hola Maricela,deseo este bien.
Es preocupante la problemática que nos comentas, esta es visiblemente a los ojos de todos los docentes y padres de familia incluso de los alumnos y esto es más decepcionante por que aún en la actualidad muchos docentes están renuentes a los cambios de la tecnología en las aulas, por monotonía, creo que el plan de estudios debería de implementar el uso de la tecnología como parte esencial del aprendizaje que se tiene que lograr en los estudiantes.
El gobierno esta poniendo de su parte y esta equipando aulas como la que nos mencionas, pero los docentes descuidan tanto los aparatos que cuando llega un docente con las actitud y aptitudes para usar esta aula los aparatos ya no funcionan o están incompletos, es por esto que los docente tienen que estar cocientes que la tecnología en nuestra actualidad es parte primordial de la fonación de una persona y que estas competencias las tiene que adquirir los alumnos ya que ellos tienen que estar preparados para enfrentar las necesidades que demanda la sociedad y los maestros también tienen que recordar que están recibiendo un salario por su trabajo y este trabajo lo están realizando incompleto por que están dejando de lado una enseñanza básica para el alumno.
La tecnología para las personas no tienen que ser un tema ajeno y desconocido, tiene que ser una necesidad de aprendizaje y de uso diario ya que esta trae muchos beneficios en los distintos ámbitos de la vida del hombre pero primordial mente en la educación.
Samuel García Rubio
LED UDG Virtual
Hola un gusto saludar y comentar esta situación que atañe a la educación.
Sin duda lo que nos comentas es un problema que ocasiona más problemas y uno de esto es el rezago del uso de la tecnología en la educación, esto se da por diferentes razones que son la falta de compromiso y de responsabilidad del director, docentes y padres de familia, ellos tiene que tener la iniciativa de adecuar la institución de las nuevas tecnologías, esto aunado a la falta de compromiso en los maestros por actualizarse en el uso de la tecnología ya que este es uno de los aspectos de ser educador en nuestra actualidad.
La tecnología inyecta creatividad a la practica de la enseñanza y esto lo deben de aprovechar los maestros de cualquier nivel de educación, los alumnos como bien se dice son el futuro de un país y si estos no están aprendiendo las competencias que son básicas para un optimo desempeño en la sociedad y en lo laboral, el país no tendrá un desarrollo y no sera competitivo.
En ocasiones nos topamos con alumnos que saben más que los docentes acerca del uso de la tecnología, esto da pena, esto se podría mejorar si los docentes toman la iniciativa de estar más al día en cuanto a la temática y el uso de esta dentro y fura de las aulas, por que los docentes pueden hacer uso de la Web para trasmitir información a sus alumnos o desarrollar tares por plataformas que frese la Web.
Lo que es evidente que todos las personas tenemos que poner nuestro granito de arena para que la tecnología este al alcance y uso de la mayoría de las personas del contexto educativo y de las que no estén estudiando, ya que la tecnología es un abanico de aprendizaje, para todas las personas.
Saludos
Gabriel Orozco de la Torre
LED UDG Virtual
Coincido con el autor de este artículo ya que la falta de interés por la innovación en los salones de clases es una constante que no se ha logrado abatir.
Pienso que es muy triste que los centros no gestionen los recursos necesarios para introducir a las nuevas tecnologías dentro de las aulas más sin embargo no escatiman en otras cosas. Debemos de darnos cuenta que conforme pasa el tiempo las personas van cambiando, quizás nosotros estuvimos acostumbrados a material fotocopiado y documentos escritos por el mismo maestro, pero ahora los alumnos conoces y tienen acceso a otras herramientas de aprendizaje como lo es el internet.
Sé que es difícil querer cambiar la forma tan conservadora en la que se está acostumbrado a impartir las clases, pero no sería mucho trabajo el buscar alternativas distintas sino que por el contrario, lo más probable seria que el conocimiento que adquirieran los alumnos seria mayor y eso es realmente lo que nos debe de interesar a nosotros como docentes.
Considero que para abatir esa apatía de los maestros hacia la innovación es necesario primero incitar al personas que está a cargo del centro para que se dé cuenta cuán importante y útil puede llegar a ser la utilización de las Tics dentro del aula y de esta manera se comiencen a gestionar los recursos para mantener bien equipada nuestra escuela. Después de haber realizado esto, se debe hablar con los docentes y demostrarles que no pasa nada si utilizamos estos recursos sino que por el contrario los beneficios que obtendríamos serían mayores ya que podríamos brindar una educación de mejor calidad así como clases más didácticas en las que se obtendría una participación mayor de los alumnos.
Es muy importante también tener en cuenta que quizás los maestros no sienten apatía sino miedo al cambio y de alguna manera es normal, por ello es importante contar con capacitación para que estos aprendan a utilizar todos estos recursos y comiencen a utilizarlos como refuerzos de los temas que ellos expondrán a sus alumnos.
XOCHITL RAMIREZ RUELAS.
Buen día estimada maestra María:
Al leer su testimonio respecto al uso de tics dentro de su trabajo docente, con el mínimo apoyo de la institución donde trabaja, como de sus compañeros docentes, coincido con usted en cuanto a que muchos docentes no están preparados para un cambio de acuerdo a las necesidades educativas de una sociedad en evolución, la inclusión de herramientas tecnológicas en la actualidad ha marcado la pauta para el desarrollo en diversos ámbitos.
La educación se ha reformado de acuerdo a las necesidades de una sociedad que demanda actualización de maestros, lo que posiciona al gremio docente en una situación de urgente actualización, para esta necesidad de mejora en la calidad educativa es necesaria la incorporación de uso de tecnologías al ámbito educativo, considero que es necesario un plan de formación docente en el uso de tics para fortalecer las habilidades y competencias tanto de maestros como alumnos.
Entiendo su impotencia ante un entorno educativo limitado por el miedo e incertidumbre ante lo nuevo y desconocido para algunos, sin embargo es quehacer de cada docente el actualizarse e invitar a los demás a desarrollar una educación en colaboración de todos los involucrados en el proceso. También es trabajo de un sistema de gobierno el proveer los recursos necesarios a cada plantel para el efectivo desarrollo del plan educativo.
Ante la situación que expone le pregunto: ¿Ud. a platicado con los padres de familia respecto al apoyo que requiere para que el uso de tecnologías formen parte del trabajo educativo? Quizás por medio de la sociedad de padres de familia pueda tener apoyo.
Una opción que me permito hacerle es que invite a los alumnos a una videoconferencia en determinado horario, como parte de algún tema de investigación o de organización para trabajar en grupo.
Saludos cordiales.
Atte. Margarita Malta Batta
Estudiante de Licenciatura en Educación
Universidad de Guadalajara Virtual
Materia: Análisis de la comunicación en el proceso educativo.
Buenas noches:
Sin duda leer su experiencia me ha permitido revalorar cada uno de los conocimientos que he tenido la oportunidad de adquirir mediante los estudios en línea, sin duda las tic’s han beneficiado la forma de compartir y enriquecer nuevos conocimientos haciendo uso de la tecnología, en la actualidad existen un gran número de docentes que se rehúsan a incorporar las herramientas tecnológicas en su labor diaria frente a grupo.
Considero que esto se debe a la falta de capacitación y de actualización tecnológica que les permita tener un panorama claro de sus propias habilidades ante las herramientas que de una forma más atractiva para docente-alumno reflejándose en una mejor calidad educativa, sin duda quiénes tenemos la experiencia de participar en el entorno educativo en línea tenemos otra perspectiva de un sinfín de posibilidades de interactuar y mejorar la educación desde nuestro entorno.
Las autoridades educativas en todos los niveles de gobierno tienen un gran reto en sus manos como lo es involucrar a cada uno de los docentes de todos los niveles educativos a participar en actividades de actualización que deberán poner en práctica con cada uno de sus alumnos.
Me permito compartir con usted esta inquietud ¿Desde su lugar de trabajo ha implementado alguna estrategia para involucrar a sus compañeros de trabajo en la adquisición de conocimientos sobre las ventajas del uso de las tic’s?
Belina del C. Dávila Casillas
LED UDG Virtual
Buen día!!
Como bien lo menciona el autor, la falta de interés que existe en los educadores es una verdadera lástima que en la actualidad todavía se siga padeciendo en la educación por lo mismo que carecieron nuestros padres y nosotros; y más aún que los profesores lo propicien por no estar capacitados para su utilización, realmente es lamentable la falta de interés por parte de los profesores en cuanto a utilizar los recursos de las TIC, que hoy en día están al alcance de todos, pero más triste es que el gobierno no disponga o proporcione esos recursos a la educación, para que los profesores estén preparados continuamente para su utilización; si bien en algunas escuelas hay dotación de recursos tecnológicos, por miedo de los profesores para su utilización o no saben cómo hacerlo, los aparatos están abandonados o descompuestos por el mal manejo que les dan.
Para que un profesor pueda y deba utilizar las Tic, es necesario promover que aprenda a hacerlo desde su formación académica y estar en continuo aprendizaje, pues las tecnologías avanzan muy rápido y la formación de estos debería ser día a día.
Quizá no depende solamente del profesor para su inserción de los medios tecnológicos en la educación, sino también de los directivos, ya que la mayoría de ellos son personas mayores y su interés por la innovación está en decadencia, debido que solo esperan su tiempo de retiro y las necesidades de enseñanza-aprendizaje de los niños o jóvenes pasa a segundo término.
Lo cierto es que las TIC, traen consigo grandes ventajas en el ramo de la educación, ya que generan que los alumnos tengan una amplio acceso a información que les permita a través de estos canales, resolver problemas y posibilitar su aprendizaje, y para los profesores ser un apoyo para la realización de cursos innovadores. Resistirnos al cambio en la educación por medio de las TIC, es hacer retroceso en la competitividad de los jóvenes hacía un mejor futuro, truncando su desarrollo y creatividad en un mejor desempeño, escolar y laboral.
Sara Alonso Romero
LED UDG Virtual
Hola, María:
Admiro tu iniciativa, valor y amor a tu profesión. En cada una de tus líneas expresas la realidad que vives y convives día a día en tu práctica docente.
Creí que solo en mi país (México) el presupuesto para la educación pública no “alcanza” para trasformar las escuelas públicas. Recuerdo muy bien que, en un programa llamado Solidaridad por parte del gobierno mexicano, donó computadoras, y entre los beneficiados fueron poblaciones donde ni siquiera existen escuelas, ni mucho menos luz eléctrica. Esta acción es un ejemplo para darnos cuenta que dicho presupuesto no está bien gestionado, con muchas partidas mal realizadas, así como los sueldos del docente.
Desde que estoy estudiando mi licenciatura en educación, me doy cuenta que el director de las escuelas no hacen mucho para promover las tecnologías en la práctica docente, como lo menciona Luis Miguel Barrigüete Garrido y Melani Penna Tosso, en su libro Organización y gestión de instituciones y programas educativos (2011) “…a la figura del director se le ha reconocido como burócrata, gestor económico, político…” Pero que realmente no ejerce su derecho como director de una institución; administrador pedagógico, líder pedagógico, y mucho menos promover una verdadera comunicación entre y entre los profesores para trabajar en binas o de forma colegial para mejorar la calidad educativa.
De los maestros que he conocido durante mis prácticas académicas, se quejan mucho porque tienen que llenar mucho papelero, no quedando tiempo para tener una educación continua.
En lo personal, el director tiene el poder para mandar a capacitar a su equipo de trabajo, pero como te menciono, de tanto que está metido el Director en la política deja de atender su escuela, asiendo de la escuela una gestión y admistración sistematizada y precaria.
Con todo lo anterior, me ha surgido una pregunta, ¿Cuáles son las funciones y actividades de un director de escuela primaria? ¿Qué poder le otorga la gestión educativa al director para llevar a cabo la administración de la escuela?
También es importante que, el profesorado se actualizase por sí mismo, que no espere que su sindicato o director le ordene que se actualice. Todo docente tiene que buscar la forma para tener una formación actualizada, independientemente de lo que se llama “escalafón” para que le paguen más. Un buen profesor busca medios para hacer de su enseñanza y aprendizaje atractivo y significativo, así como tú lo estás haciendo con tus alumnos de Bachillerato y con este blog.
Es triste ser docente y no tener el apoyo de la escuela, y mucho menos del gobierno para ejercer la práctica docente acorde a realidad de los individuos y sociedad.
Con tus reflexiones, me has dado un gran aprendizaje y ponerlos en práctica en el futuro, y buscar de la mejor forma utilizar las herramientas tecnologías para que mis intervenidos/educandos interactúen con su enseñanza la forma de trabajar con la computadora, y observen que estos medios son también apoyos para aprender, y de forma cooperativa aprender a comunicarnos significativamente.
Gracias por compartir tu realidad, y ayudándonos a interactuar con tu aprendizaje y experiencia, haciendo de este medio una excelente comunicación asincrónica.
Recibe saludo virtual
Ernesto Becerril Arce
UDGVIRTUAL
Análisis de la comunicación educativa_2015B
17 de noviembre de 2015
Comentario sobre el uso de las TICS en el aula
A pesar que este artículo se escribió en el año 2015 hoy en día sigue pasando lo mismo, aunque la tecnología y los accesos a ella han aumentado significativamente.
Yo como docente del nivel medio superior, trabajando en una escuela del gobierno federal no tenemos un adaptador para la laptop. ¿Cómo? De verdad que uno como docente si quiere implementar el uso de la tecnología en el aula debe contar con su equipo propio. Es una frustración como mencionas en este artículo, tu clase preparada, y al llegar al aula, nada, nada no pasa nada. Los alumnos se desesperan, se decepcionan y pocos los profesores que nos interesa el uso de estas herramientas al no contar con equipo necesario y cuando tú lo proporcionas la conexión a la red es deficiente o no existe.
¿Cómo es que vamos a poder competir con alumnos del sector privado? ¿Cómo vamos a competir con alumnos extranjeros? ¿Qué acaso nuestro gobierno solo quiere crear mano de obra?
La institución en donde laboro es un CBTis en donde se llevan carreras técnicas y los alumnos se certifican en cierta área, pero sin una educación integral y competitiva la clase media baja, seguirá y seguirá siendo media y baja, a pesar de su esfuerzo en la educación.
No competimos con instituciones privadas en donde todas las aulas cuentan con todas, y me refiero a todas las herramientas tecnológicas de la actualidad, de hecho hasta la misma institución provee ordenadores portátiles para cada estudiante, wi- fi en todo el campus, pizarras electrónicas, ordenadores de primer nivel etc. Etc.
Estamos desfasados en la educación pública, y no veo cuando vamos a poder alcanzarla.
En una pena.
Es una lástima, no utilizar la tecnología en la educación ya que esta nos aporta herramientas para que en un futuro podamos ponerlas en práctica. Una de las herramientas para los alumnos serían los blogs hacen de esta herramienta un instrumento de gran valor para su uso educativo dentro de un modelo constructivista, donde el conocimiento es una construcción del ser humano y que se forma a partir de los conocimientos previos que ya se poseen y donde el profesor actúa como un mediador, facilitando los instrumentos necesarios para que sea el estudiante quien construya su propio conocimiento, teniendo gran importancia, la capacidad del profesor para diagnosticar los conocimientos previos del alumno y garantizar un clima de confianza y comunicación en el proceso educativo. Por otro lado entiendo su frustración ya que como docente lo que usted desea es que los alumnos conozcan y sepan utilizar correctamente la internet, no que lo vean como una herramienta de entretenimiento, y no sepan utilizarla de la mejor manera posible. Considero que no es nada mal la manera en que lleva a cabo las clases, pues utiliza un método el cual en su tiempo era una forma de obtener conocimientos previos, pero bien hoy en día la tecnología ayuda mucha a la educación, fortaleciendo habilidades y destrezas lo cual genera un desarrollo pleno en el ser humano el cual es capaz de tener un proceso positivo, siempre y cuando cumpla con los objetivos los cuales están previstos, otro punto es que no cuenten con lo necesario para poder llevar a cabo un aprendizaje, en esta caso se cuenta con una herramienta que es la computadora, pero si no está todo el materia el cual se necesita no se está llevando a cabo el proceso deseado.
SALUDOS CORDIALES
ATTE: MONICA YAZMIN SALAS RODRIGUEZ
UDG VIRTUAL…LED
Los TIC’s son solo un recurso más para el trabajo en el aula, existen muchas otras técnicas didácticas que también se pueden utilizar y si bien es algo frustrante como dice el título de su blog, la vía es la educación y se debe tener una actitud así de proactiva como la de usted, pero con un tono también más positivo, ya que como muchos recursos nuevos, la resistencia se presenta y así ha sido desde la inclusión del vídeo educativo, ahora ya no se diga de Internet, lo importante es una verdadera labor de formación y asesoría, ya que ahora el profesor no es el único con el conocimiento a su alcance, y aquellos que se incluyan en el cambio se verán más recompensados personal y profesionalmente.
Si bien existirán siempre diferencias en las diversas comunidades del estado o el país, los cambios se han dado, no de la manera que quizá quisiéramos, pero existen ya recursos en las escuelas públicas e Internet público, la vía es la educación y todo lo que se haga para mejorarla y ser mejores educadores es lo importante.
He leído su artículo y algunos comentarios que son muy interesantes, ya que me parece muy triste como mencionan también muchas personas que a pesar de que los años han pasado la situación, hoy no es diferente, pues a muchos les causa temor, descontento, impotencia y rechazo, pero si no combatimos contra estas sensaciones, llegará el estancamiento al profesor, mientras el mundo avanza a paso veloz y sin ganas de volver o detenerse, ya que siempre se busca una mejor manera de obtener el conocimiento para el desarrollo de la humanidad.
Pienso que muchos ya han ido poco a poco integrándose cada vez más al nuevo universo, ya que estamos en el proceso del cambio y todo cambio implica una aceptación y adaptación, no es fácil ingresar a un mundo tecnológico y mucho menos para las personas adultas que se niegan a utilizarlas, que creo que su principal motivo es el temor hacia lo nuevo a lo desconocido, a estas nuevas herramientas de aprendizaje que son las tecnologías.
Por esto todos los docentes deben de estar bien preparados con las TIC ya que son nuevas alternativas que nos traerán beneficios; y capacitarse para crear y motivar los aprendizajes y conocimientos; ya que los alumnos muestran siempre la iniciativa y accesibilidad para trabajar aprendiendo de esta modalidad.
Saludos a todos.
Ma. del Sagrario Espinoza Mojica
UdeG Virtual.
Al leer el texto presentado de las frustraciones profesionales con relación el uso de internet en la enseñanza, me queda claro que son situaciones que se dan en la mayoría de las instituciones educativas de mi comunidad. El gobierno ha “dotado” de equipo de computación a las escuelas y se ha acondicionado una aula para esta finalidad, pero han olvidado apoyar para la instalación del equipo, la conectividad a internet y el pago mensual que es lo más importante, ya que sin esto el equipo de computación no es funcional, ni apoyará al estudiante en su aprendizaje.
Un elemento esencial en el uso del internet dentro de la educación es el recurso humano, es necesario contar dentro de la escuela con una persona capacitada para que enseñe a los estudiantes a usar debidamente el equipo y sacar beneficio en su aprendizaje.
Como dice el autor, aunque existan los recursos tecnológicos, no todos se interesan por usarlos; los profesores y padres de familia se desarrollaron académicamente en un espacio educativo sin tecnologías, así que por ende no tienen la costumbre de utilizarlos, ahora los estudiantes utilizan las nuevas tecnologías a cada momento de su vida y es todos los ambientes de aprendizaje, lo importante aquí es guiarlos para que el uso de estos recursos sea empleado en aportar beneficios en su avance cognitivo y aprendizaje significativo.
La educación se ha reformado de acuerdo a las necesidades de una sociedad que demanda actualización de maestros, lo que representa una situación de urgente actualización con la finalidad de mejorar la calidad educativa considero de vital necesidad incorporación el uso de tecnologías al ámbito educativo y un plan de formación docente en el uso de tics para fortalecer las habilidades y competencias tanto de maestros como alumnos.
Saludos cordiales.
BUEN DÍA.
Su artículo nos deja ver la realidad de la educación no solo en las Instituciones de nuestro país, sino en muchos otros, me parece que el problema radica en tres aspectos, profesores, padres de familia y economía, me parece que existen profesores que por comodidad se enfrascan en un método de enseñanza, que suele resultar monótono y poco productivo, recordemos que un profesor debe de ser un líder que busque diferentes formas de motivar a sus alumnos, y si es necesario buscar las herramientas por ellos mismos, en beneficio de los estudiantes.
Ahora bien, algunos padres de familia aun piensan que el uso de las TIC en la educación, pueden ser un riesgo para sus hijos, creo que este trabajo, como todos los relacionados con la educación, debe de ser llevado en equipo por profesores y padres de familia y ambas partes deben de hacer un esfuerzo por conseguir los medios y las herramientas necesarias que permitan un mejor desarrollo.
Sin duda, como lo menciona sobre el ahorro de papel, con el uso del internet disminuirá considerablemente, ya que la información la podrían ver en la web o en alguna herramienta tecnológica, sin necesidad de hacer uso desconsiderado de hojas y tinta, que finalmente terminarían en la basura.
Finalmente me queda decir que, la educación siendo la herramienta primordial para el desarrollo humano y social, debe de contar con los recursos tecnológicos necesarios y el esfuerzo de estudiantes, padres, maestros y gobiernos, para obtener dichos recursos.
Gracias por compartir su experiencia.
Hola que tal,
A pesar que hoy en día las TIC son herramientas muy usadas por la sociedad, en la escuela, su uso en la enseñanza se ve limitada por la inequidad en la repartición de recursos a todas los centros educativos, para contar con un salón de cómputo. La principal causa de esto para mí, es la falta de interés de los directores para solicitar a las autoridades educativas correspondientes el recurso para comprar equipo de computo y contar con internet, además de incluir en esta exigencia a los padres de familia.
Como parte de una solución ante la problemática de su escuela que viene de la resistencia del profesorado a usar las TIC, se me ocurre capacitarlos en el manejo de la computadora y el internet con un curso de Informática, convenciendo para ello al director del plantel educativo, para que proponga incluir en las clases, tareas o actividades escolares utilizando las TIC, una vez que el maestro tiene la capacidad de uso de las mismas para poder transmitirlas a sus alumnos. De igual manera, no debemos dejar que las herramientas tecnológicas nos abrumen en el trabajo, considero importante utilizarlas con mucha responsabilidad como medio de enseñanza, pero no como un medio que vuelva flojos a los alumnos, es vital que el maestro se actualice y él mismo le encuentre el sentido positivo para su trabajo docente.
Saludos. Espero poder retroalimentar su experiencia.
Cristina Naranjo Sierra.
Estudiante de la carrera LED.
Universidad de Guadalajara, México.
Reconozco la frustración que siente al no poder llevar a cabo clases con el apoyo de las Tic´s sobre todo cuando se tiene la iniciativa y se preocupa por un adecuado aprendizaje en los alumnos, si bien sabemos que una escuela es llamada “escuela eficaz o de calidad”, cuando los docentes están en constante competitividad, formando íntegramente a estudiantes capaces de ser autónomos en su propio aprendizaje; la forma tradicional de enseñar ya no es competitiva y el poder brindar una adecuada enseñanza haciendo uso de internet y otras herramientas será de utilidad para docentes a descubrir cómo es que aprende cada uno de los alumnos (estilos de aprendizaje), reforzando conocimientos, generando temas dinámicos, sacando provecho en los alumnos con diferentes características para que estos aprendan a la par. Culturalmente estamos en la época donde comienza a surgir el deseo por adentrarnos al mundo de la tecnología y donde cada uno de nosotros hemos descubierto de una forma u otra el medio más eficaz para aprender, si se brindara en cada una de las instituciones capacitaciones a docente y al mismo tiempo alumnado, seguramente se daría apertura a nuevos espacios utilizando como apoyo la tecnología.
Saludos.
Mendoza Horta Ingrid Anali
Estudiante de LED
UDG Virtual
Es una pena: inicio mis comentarios con la frase que termina la lectura “Frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza”, Inicio con esta frase porque en realidad siento pena de saber que en nuestro sistema educativo mexicano sobre todo en la educación básica es una pena ver maestros frente a grupos que no saben ni siquiera encender o prender una computadora, por demás esta pensar que podrían usarla, que podrían usar el internet, el chat, el wiki, conocer una página web o por lo menos enviar mensajes y fotografías a través del whasApp.
En realidad sigue siendo una utopía el ver frente a los grupos sobre todo de educación primaria un profesor interesado no solo en que sus alumnos conozcan el uso de las TICs, sino por lo menos que el propio profesor las utilice para reforzar sus métodos de enseñanza a través de videos, fotografías, audios, diagramas, power point, etc., y digo que es una utopía porque los profesores asisten más al salón de clases por la quincena que van a recibir que por una verdadera vocación de enseñar, esto se debe a que alguno de ellos (desde luego no todos) tienen una plaza de maestro que adquirieron por medios políticos o por herencia o tal vez porque les significa un medio de subsistencia en este México nuestro donde la educación nunca ha sido parte fundamental para el desarrollo de México.
Es una verdadera tristeza ver a los maestros mexicanos haciendo paros y movimientos sociales en contra de la reforma educativa solo por negarse a sí mismos el derecho o privilegio diría yo de capacitarse para poder ejercer la digna profesión de enseñar, para ellos (no todos) es más cómodo decir que se están pisoteando sus derechos humanos a aceptar que se les está brindando la oportunidad de capacitarse para tan noble fin (enseñar).
Finalmente quiero agregar que no todo está perdido pues un ejemplo de lo que se debe hacer para abatir esa resistencia al uso de las tecnologías es precisamente lo que hace la Universidad de Guadalajara a través de UDG Virtual porque brinda oportunidad a los maestros jóvenes para que puedan actualizarse y a los maestros de edad mayor la oportunidad de ser ejemplo, esto porque en todo lo mencionado existen honrosas excepciones porque no debemos perder de vista que un profesor de 61 años se encuentre estudiando esta licenciatura con la sola finalidad de aportar conocimiento a través del uso de las tecnologías.
Quien tenga la oportunidad de pararse frente a un grupo debería estarse preparando para disminuir la resistencia al uso de las tecnologías en la educación, para los que no lo hacen.
Qué pena.
José Manuel Bobadilla Almaraz.
Después de haber analizado el artículo “Frustraciones profesionales con relación al uso de Internet en la enseñanza”, creo que actualmente se utiliza en pocos países debido a la infraestructura de las instituciones educativas que carecen del uso de las TICs sean estas instituciones públicas o privadas no se cuenta con el equipo para cada uno de los estudiantes para tener acceso a el uso de Internet y a programas educativos que en este caso sería de gran beneficio contar con herramientas como pueden ser blogs, vídeos o algunas páginas web que servirían de apoyo para que los alumnos tengan un mayor aprendizaje a través de estos medios.
Es muy triste que solo algunos profesores tengan la iniciativa de estarse actualizando y utilizar la tecnología en su beneficio para tener un control sobre la enseñanza-aprendizaje de cada uno de los alumnos, de igual manera ver como los alumnos utilizan el Internet en su mayoría para chatear, checar su Facebook pero cuando se les habla de realizar una investigación empiezan con la negativa de que no pueden, no tienen tiempo y empiezan a poner montón de obstáculos para no utilizar la tecnología.
De igual forma algunas instituciones educativas públicas cuentan con el equipo pero desgraciadamente no se le ha dado mantenimiento, ni el equipo se ha actualizado por lo tanto queda obsoleto y en su mayoría está inservible, por otro lado en algunas instituciones privadas se tiene que pedir el aula de computo, una computadora o el proyector con una semana de anticipación para que sea prestado al profesor para impartir su clase o que los alumnos puedan realizar alguna exposición y de esta forma vayan utilizando la tecnología y algunos programas que les sirven para su preparación profesional y personal, considerando así algunas de las principales causas, la economía, falta de interés, conocimiento, motivación y apatía.
Considero que es importante que de acuerdo a la enseñanza básica, los padres deben de estar al pendiente de sus hijos del uso de la tecnología ver que páginas están viendo porque es su responsabilidad del uso de la herramienta que los niños tienen en esta etapa de su educación, en la enseñanza media superior y superior, considero que ya es responsabilidad de cada uno de los estudiantes el uso del Internet.
De esta forma considero que solo algunos de nosotros tenemos el gran privilegio de utilizar la tecnología en el beneficio de la enseñanza aprendizaje de los alumnos con un reforzamiento de programas y vídeos educativos para obtener mejores resultados en algunas materias.
Qué pena
Lucy Rejón González
Desgraciadamente en muchos aspectos tiene razón. Principalmente en la educación básica, donde el uso de las herramientas tecnológicas es prácticamente nulo por parte de los profesores y lo mismo de los alumnos.
Es lamentable que en el siglo XXI y con todas las herramientas que las TIC nos ofrecen, haya aun profesores que no echen mano de estas para mejorar sus clases.
Afortunadamente dentro del ambiente en el que me desenvuelvo y se desenvuelven mis hijos, hemos sido arduos usuarios de las tecnologías para el aprendizaje.
Es importante aclarar que no solo en el aspecto de “copiar y pegar” información para tareas, sino también como herramienta de aprendizaje, para entender algún tema o simplemente para saber más sobre otros.
El uso de los videos educativos es una herramienta de muchísima ayuda, por ejemplo para las matemáticas, ya que existen muchísimos videos que nos ayudan a entender mejor los temas que tienen que ver con números.
Es una verdadera pena que haya aun escuelas y maestros que no apliquen el uso de tecnologías en la enseñanza. Algunos piensan que el uso de blogs, redes sociales y mensajerías instantáneas solo sirven para perder el tiempo o solo para convivencias personales. Sin embargo considero que si se saben utilizar pueden ser de mucha ayuda en el ámbito educativo. Como ejemplo cito el colegio donde estudia mi hijo. En este colegio utilizan la red social Facebook para publicar todo tipo de avisos, guías y las tareas de todos los grupos todos los días.
Este es un claro ejemplo de que el uso de las tecnologías aplicadas a la enseñanza y aprendizaje si pueden estar unidas y servir de apoyo.
Bertha María Bobadilla Aranda
Como bien lo comenta, existen muchas desigualdades al igual aquí en México, pues en muchas escuelas no existen las más mínimas condiciones, ya que no solamente algunas escuelas no tienen electricidad, sino que tampoco tienen agua. En algunas ocasiones incluso, el gobierno ha aportado computadoras a estas escuelas, en donde, desafortunadamente no hay electricidad, entonces las computadoras no pueden funcionar, puesto que no hay luz.
Por el contrario, en otras escuelas se tienen condiciones adicionales a las normales, puesto que en algunas de ellas, además de contar con computadoras, tienen internet, sala de medios, con televisión, proyectores, bibliotecas, aires acondicionados, entre otros.
De esta manera, las condiciones desiguales es un factor en contra de la educación en México. Aunado a ello, recuerdo que cuando se pretendió implantar el programa de “Enciclomedia” en México, con la donación de computadoras, y el software educativo de enciclomedia, fue muy difícil ponerlo en marcha y hacerlo funcionar con éxito, puesto que muchos de los maestros de la Escuela Primaria en donde yo trabajaba como maestro de computación no sabían ni siquiera prender las computadoras, ni mucho menos aprovechar el software, ni los libros electrónicos.
En este caso que comento, considero que empezaron por el lado equivocado, puesto que lo primero que debió haber hecho el gobierno, era capacitar a los maestros en el uso de las computadoras, y después enseñar cómo usar el software educativo que venía instalado, puesto que se empezó a capacitar más o menos un año después de que habían llegado las computadoras, las cuales, al no recibir mantenimiento, muchas de esas computadoras se descompusieron, y al no haber presupuesto, muchas no fueron reparadas, al igual con las impresoras, cuando los cartuchos de toners se acabaron, las impresoras quedaron sin funcionar, puesto que no había presupuesto destinado para comprar nuevos cartuchos.
En mi caso en particular, ahora como maestro de español como extranjero, hago uso de las TIC´s para sacar adelante mis clases de manera efectiva y exitosa, pues hago uso de la computadora portátil (laptop), internet, así como impresiones, videos y audios, lo que da una perspectiva diferente a la manera de enseñar tradicional, así me salgo del modelo de enseñanza tradicional para enseñar haciendo uso de las nuevas tecnologías.
Creo que una manera de ayudar a que los otros profesores hagan uso de las TIC´s, es compartirles nuestras experiencias positivas que hemos tenido al hacer uso de estas nuevas tecnologías, pues para muchos estudiantes, les motiva, pues es una forma diferente de poder aprender, y como salgo de lo tradicional, más les llama la atención y aprenden de manera efectiva, así cuando les comparto los beneficios y éxitos del uso de las TIC´s a mis colegas, también ellos se interesan en tratar de usarlas.
Jovanny Marcos Bobadilla Rejón.
El uso de las tecnologías de la información como recurso para la práctica de la enseñanza parece ser cada vez más complicado, y ésto por varios aspectos:
1. La falta de los recursos tecnológicos en las escuelas públicas
2. La falta de actualización por parte de algunos profesores con las TIC´s
3. El desinterés de innovar las estrategias en las prácticas educativas
4. La irresponsabilidad en el manejo de las TIC´s
5. Falta de justificación educativa al hacer uso de ellas
Sin embargo, las TIC´s podrían apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, y de alguna manera motivar a la población estudiantil involucrando a éste en sus propios procesos de aprendizaje, dando alternativas que puedan promover el trabajo colaborativo. Considero que la apatía por parte de los profesores radica en la manera en que siguen enseñando siendo inflexibles, y su falta de adaptación a los contextos sociales en donde se desenvuelven los alumnos.
Gracias!!
CRISTINA MARISOL CAHAVRIN GARCÍA
Es sumamente interesante está experiencia que se nos relata en este pequeño trabajo de reflexión. Definitivamente las TIC`s son una alternativa muy importante en la educación. En nuestro caso en la educación social es de mucha relevancia. Me parece que México es un país con grandes recursos económicos y de infraestructura. Hay un tema que pocas veces queremos abordar: el status quo. Tenemos una clase política que lo menos que quiere es perder sus cuotas de poder. Por ello, no podemos avanzar en los procesos y proyectos educativos. No sólo es un problema de México sino de la mayoría de los países de América del mundo. Por eso la educación no cambia. ¿La educación ha de cambiar? Por supuesto que debe cambiar. Pero más allá de ello, ha de cambiar al ser humano. Para ese fin es que las TIC`s son una herramienta al servicio de ese cambio. Eso es un somero analisis de lo macro. En el nivel micro es necesario un cambio de mentalidad y de acercarse a las tecnologias con el mínimo de prejuicios. Es necesaria una reforma política urgente en México y sólo desde ahí puede darse un cambio sistémico de la educación. Por todo eso no tenemos cambios de mentalidades y de nuevas propuestas porque quienes educamos no hemos hecho el cambio de mentalidad.
Ma. Guadalupe Santos Flores
UDGVIRTUAL. 23 de Nov. del 2015
Creo que uno de los factores por los cuales se da la apatía para aprender a manejar la Tics, es el temor a lo desconocido, al ridículo y la comodidad. Los maestro que ya cuentan con mucho tiempo trabajando con las mismas estrategias de enseñanza, se les dificulta realizar cambios, lo cual está perjudicando al aprendizaje de los alumnos, porque los alumnos ya no tiene la tranquilidad ni la calma para estar sentados esperando que se les de la clase del día. Ya los niños son muy inquietos, ya han aprendido ellos a manejar la tecnología como video juegos y la televisión, donde se da una proyección de imágenes rápida y eso no les aburre, pero el estar en el salón de clases recibiendo clases de manera monótona y poco atractiva se les quita el interés de asistir a la escuela.
En este caso ya es urgente que el personal docente aprenda a manejar las tics, para que hagan sus clases más amenas y activas. Las escuelas y sobre todo el director debe tomar medidas drásticas y obligar a los maestro a asistir a cursos en los cuales se les prepare en este ramo.
El maestro al conocer el manejo de estos programas, aplicaciones les va a gustar, porque la tecnología es adictiva, si no lo hace cómo les va agradar algo que no conocen.
Otro punto importante es pedir a las autoridades o crear estrategias para que haya más recursos económicos en la escuela; esto servirá para tener el equipo en buenas condiciones y sea agradable trabajar con él. Es muy significativo enseñar a los alumnos a cuidar y mantener en buen estado los materiales de trabajo, ya que ellos mismo serán los beneficiados.
Ma. Guadalupe Santos Flores
UDGVIRTUAL. 23 de Nov. del 2015
Desde mi punto de vista, creo que el motivo por el cual no se ha utilizado de manera adecuada el uso de la TICs, es porque los profesores que tenemos en nuestros aulas de educación publica la mayoría ya son personas mayores y que no están o les cuesta mucho relacionarse con los diversos medios tecnológicos que hoy en día son base fundamental para poder transmitir los conocimientos a las generaciones actuales, las cuales ya nacieron con la tecnología a flor de piel por llamarlo de alguna manera y sobre todo que han crecido y desarrollada con ellas, son parte de su día a día, en cambio estos profesores a los que hago referencia están en la transición del antiguo modelo de enseñanza a uso de la tecnología, esto es por una parte; por otra parte quienes si han hecho uso de estas técnicas o de medios electrónicos y tecnológicos para llevar a cabo su plan de estudios en su mayoría son los planteles educativos privados, en donde hay mas inversión económica y se puede dotar de tecnología para inter actuar en clase y desde casa con actividades extra escolares, ademas de que existen portales o blog en donde los padres que en su mayoría trabajan pueden consultar desde su trabajo de desde donde tengan acceso a un medio tecnológico para entrar a estos sitios y monitor el desempeño escolar de sus hijos.
Susana Delgado Beltrán
udg virtual
hola, le saludo y con gusto le comento que le reconozco su enorme esfuerzo e innovación para mejora la calidad educativa… como mención usted, es una pena que no exista interés por parte de todos los involucrados en el aprendizaje, pero sin duda su aportación si es compartida estoy segura q transcenderá y es ahí donde se verá reflejado el cambio y el despertar (aunque por otros lados y otras personas) de la importante que es el uno de la innovación en cuestión de la educación… por que sin duda eso es lo que probablemente hace que continúe haciendo uso de estas herramientas , es verdad?
Muy buen día, en relación a tu lucha por instaurar la utilización de insumos tecnológicos en tu instituto, quiero decirte que te alabo por eso, pues no solo tendrás que luchar con la ignorancia de algunos, por que como tú misma mencionas solo dos personas trabajan en la web del instituto, y su trabajo no es apreciado ni por sus mismos compañeros. A lo cual yo sugeriría que se implementará como obligatorio algún taller para los padres o alumnos mediante el uso de su página web, para que de esta forma ellos vean la utilidad de esta página, tanto para ellos como para sus hijos, dejando de lado el hecho que solo la utilicen como medo informativo y la vuelvan un medio de interacción profesor- padre-alumno.
En cuanto a lo que mencionas sobre que tus mismos compañeros ven el uso de internet como negativo, no estaría mal que se organizaran talleres de información sobre el beneficio del uso de internet en la escuela, haciéndoles entender que si bien existen negatividades en la web, se puede aprovechar en la educación sus beneficios, pues existen muchas formas de bloquear información que no sea del interés para la educación. Te lo digo porque en la escuela de mis hijos, de educación primaria, existía una enorme renuencia a instalar el servicio de internet para el aula de cómputo, precisamente por el miedo al contenido que pudieran ver, a lo cual se le dio una solución bloqueando el acceso a páginas no permitidas, lo cual fue realizado por un programador experto, siendo esta la mejor solución y que hasta ahora ha resultado de manera satisfactoria.
Indudablemente tendrás que enfrentarte con muchas negativas en tu camino hacia la instauración tecnológica que desea, pero te animo a que no desistas, pues se debe ver en ello el beneficio que nos trae el uso de la tecnología en la educación.
ATTE: Alma Juana López Espinoza.
Licenciatura en Educación.
Materia: Análisis de la comunicación en el proceso educativo
Saludos.
Me he permitido leer tu post, el cual me parece muy ah doc con lo que se vive en las escuelas mexicanas, es una pena el darnos cuenta de los miedos de superación por parte de algunos profesores que hoy en día están impartiendo clases, y el cómo esto también repercute en el desarrollo creativo de los alumnos. Pues si se dotara a las escuelas con aparatos tecnológicos los aprendizajes y la comunicación podría ser más activa. Por experiencia he comprobado que los alumnos al realizar proyectos educativos utilizando las herramientas que nos dan las TIC´s se explayan logrando así un aprendizaje más a fondo y arraigado.
Creo que es importante que nosotros que nos dedicamos a la educación no tengamos miedo a lo nuevo por conocer, ya que esto permitirá ampliar los conocimientos y una nueva forma de comunicación que no sólo sea oral o verbal, si no que permita ampliar horizontes, tanto como nuestra creatividad e imaginación nos lo permita.
Laura Beatriz Martínez Lazcano.
LED.
Análisis de la comunicación en el proceso educativo
Dra. Erika Adriana Loyo Beristaín.
Como educadores tenemos no solo la obligación de defender el uso de la tecnología en el medio d ela educación, sino que tambien idear la mejor manera para que esta herramienta nos brinde todo el beneficio que puede otorgar, pero para eso debemos llenarnos d efortaleza y no desistir ante las adversidades. ¿no creen?
Hoy en día son variados y distintos los medios y recursos tecnológicos que favorecen los procesos educativos. Existen foros, blogs, ciber cafés, redes sociales, entre otros más; los cuales son favorables cuando existe la motivación y participación del individuo por aprender y la utilización circunstancial por parte de los profesores al utilizar etas herramientas como recursos dentro de su intervención educativa.
Lo cierto es que hoy en día algunos alumnos abusan de las tecnologías de la información y comunicación y por el contrario algunos profesores quedan rezagados en teorías educativas ambiguas. Vivimos en un universo educativo muy cambiante en donde debemos de ir evolucionando junto conforme cambia la sociedad. La escuela como medio relevante educacional debe integrar la diversidad cultural de los individuos, así como nuevos recursos y métodos tecnológicos involucrando al contexto donde se desarrollan los mismos individuos. Promoviendo el desarrollo intelectual y cognitivo para que los alumnos se enfrenten a situaciones que los lleven a rescatar, comprender y aplicar aquellos conocimientos que aprenden.
El profesor actual tiene que preconizar el trabajo en grupo y a la vez promover el pensamiento autónomo, para que los estudiantes dejen de ser dependientes de cualquier autoridad académica y puedan desarrollar habilidades y recursos propios. Por lo tanto tiene el deber de facilitar materiales en conjunto con las nuevas tecnologías perdiendo el temor que se tiene sobre estas ya que los espacios virtuales pueden favorecer el desarrollo de una comunidad de aprendizaje colaborativo y solidario. Donde el aprendizaje tiene lugar cuando una comunidad se concentra en un proyecto que involucra a todos sus miembros y en el que cada participante aporta diferentes conocimientos, técnicas, habilidades, métodos, entre otros más.
“Cada generación da nueva forma a las aspiraciones que configuran la educación en su época. Lo que puede surgir como marca en nuestra propia generación es la preocupación por la calidad y aspiraciones de que la educación ha de servir como medio para preparar ciudadanos bien equilibrados para una democracia”. (Jerome Bruner. Psicólogo, en su libro El proceso metal en el aprendizaje 2001.)
Gracias, saludos y quedo a tus órdenes.
Atte. Martha Mallely García Miranda
Alumna de la Licenciatura en Educación.
Materia: Análisis de la comunicación en el proceso educativo.
Hola compañera Martha, es algo frustrante, como dice la autora del blog, toparnos con tantas trabas, aun entre compañeros, siendo que las nuevas generaciones nos van exigiendo mas preparación y mas herramientas, y no solo para desarrollo de unos cuantos, sino teniendo en cuenta que a quienes enseñamos hoy, enseñaran mañana.
Es necesario entender que el apoyo ahora en estas épocas en cuanto a las Tic en la educación han avanzado mas de lo que había en 2006, por lo que el gobierno de la república mexicana a implementado muchas iniciativas tecnológicas en el ámbito de la educación, y es a sabiendas de que en muchas escuelas rurales, tenemos también tele escuelas, y también muchos insumos tecnológicos. Creo que la mentalidad de la mayoría de maestros esta cambiándose y adaptándose a la realidad que hoy en día vivimos, lo cual alcanzo a percibir al día de hoy, por lo menos en el entorno donde me desarrollo.
Mi pregunta seria para ti Maria que escribes este blog:
Una distancia de tiempo de 10 años ha separado lo escrito en este blog y lo que ahora se vive en la realidad. ¿Que piensas ahora respecto a lo que escribiste hace 10 años? ¿Crees que es la misma situación al día de hoy? que cosas o mejora se han tenido desde aquella fecha? ¿Se ha avanzado o se a retrocedido?
Saludos cordiales.
Geronimo Tamez Guzmán
Alumno de la LED en udg virtual
que tal compañero Gerónimo, es verdad lo que mencionas sobre el tiempo transcurrido desde el día en que se publicó este comentario, a lo cual me permito darte una pequeña respuesta desde mi particular experiencia. En la escuela de mis hijos instalaron un salon de computo, tuvimos que luchar mucho para que se instalará el internet, precisamente por el miedo al contenido que pudieran ver los niños. Afortunadamente se encontró una manera segura para que los niños pudieran acceder al internet en esta aula. A l que voy es al hecho de que aun con la modernidad que observamos, aún existen problemas en cuanto a la idea de utilizar lo mas nuevo en tecnología.
Hola María.
Leí tu blog y a pesar que ya pasaron más de 10 años que lo publicaste, hoy en día sigue existiendo “frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza”
De acuerdo con tu experiencia en el tema, te felicito por haber innovado en el uso de las TIC´S ya que en ese tiempo era mucho más difícil integrarlo o adaptarlo en el aula, y aunque en ocasiones te hayas sentido frustrada por los inconvenientes presentados, utilizaste esos recursos tecnológicos por medio de tu blog educativo (de manera externo a la institución) lograste que tus alumnos de bachillerato se interesaran en participar en él.
Mira, en estos tiempos todavía es complicado adaptarlo, no por la tecnología que está muy avanzada, sino más bien por algunos docentes “tradicionalistas” que aún le temen a utilizar estas herramientas.
Considero que los nuevos docentes debemos apropiarnos de las Tics como recursos en la enseñanza, pero de la mejor manera adecuada, sin caer en los extremos, ya que también es un hecho que las nuevas generaciones son natas de las nuevas tecnologías y usan en exceso las redes sociales pero sin la intención directa de adquirir aprendizaje.
Es por eso que considero que en algunas escuelas que no cuentas con las herramientas tecnológicas necesarias y adecuadas, sus docentes se sigan sintiendo frustrados ante algunas situaciones de no poder utilizar como medio didáctico de aprendizaje, pero que al igual que tú, existen docentes innovadores que luchan por sacar el mejor provecho de éstas, para lograr el aprendizaje esperado en sus alumnos.
Saludos cordiales.
Martha Leticia Rangel Ibarra
Licenciatura en educación UDG Virtual.
Hola buenas tardes, haciendo eco de las opiniones y comentarios de algunos de ustedes, desde mi poca experiencia en el ámbito de la educación creo, que si bien es cierto que hay docentes que están renuentes en utilizar la tecnología para mejorar el aprendizaje en clases, también es cierto que son muchos los docentes que están dispuestos a utilizar todas estas nuevas herramientas que nos ofrece la tecnología haciendo mas dinámicas y atractivas las clases para los alumnos, quienes generalmente se quejan de lo aburridas, monótonas y repetitivas que son las clases. Sin embargo, también es verdad que en algunos estados y en muchas comunidades, falta inversión en el sector educativo en cuanto a equipamiento de escuelas y capacitación a los docentes en referencia a las TIC’S, creo que este es un factor que puede ser desmotivante para los docentes, quienes muchas veces no tienen el apoyo con los equipos o los espacios necesarios para trabajar en función de las TIC’S. La tecnología sin duda alguna puede ayudar a mejorar en mucho las actividades y estrategias escolares, llevando a los alumnos y al mismo docentes a un aprendizaje significativo y sería un gran avance dentro de la educación en México si el sector educativo se esforzara para que cada día fueran más las escuelas que pudieran integrar en sus programas las TIC’S..
Saludos 🙂
MA. DEL SOCORRO GUARDADO PRECIADO
Yo opino que el uso de la tecnología para la educación es muy importante pero no básica anteriormente se aprendía sin necesidad de implementar este recurso, comento esto ya que soy de una comunidad rural y aunque se tienen equipos de cómputo, cañones y otros recursos no son utilizados debido a que no se cuenta con internet y de igual manera a los maestros no les afecta o se sienten frustrados por no tener este recurso simple y sencillamente se aplican con lo que cuentan y no se preocupan por lo que no hay, comento esto por leer los comentarios anteriores al mío y para hacerles saber que es muy diferente una escuela rural que una urbana digo esto porque estoy segura ya que he acudido a escuelas más urbanizadas las cuales cuenta con todo tipo de recurso tecnológico.
Yo considero que lo que se nenecita más que cualquier material o recurso es interés por parte de los involucrados en este caso maestro, alumno y padres de familia, ya que sin interés cualquier implementación es vana, pero es bien sabido que el iteres se logra de forma en la que el maestro y los padres lo generen en el alumno.
De igual manera considero que el maestro si se topa con circunstancias que lo afecta por ejemplo yo conozco escuelas en donde el maestro tiene 3 grupos, escuelas donde no siquiera se cuenta con aulas, donde los alumnos tienen tan bajos recursos que no llevan útiles, escuelas donde los alumnos se duermen por que no han consumido alimentos y ante esto si hay frustración e indignación por no poder hacer nada.
Buenas tardes, respecto del tema en discusión pienso que si es posible tener acceso a la tecnología como herramienta para facilitar el proceso de aprendizaje en los estudiantes, es muy importante hacer con ella un buen plan de trabajo, donde no se dependa únicamente de la tecnología, s no que sea un apoyo. Es bien sabido que cuando se hace uso de más medios para accesar la información que queremos se convierta en conocimiento y después en aprendizaje, las habilidades se desarrollan positivamente. en términos generales el uso de la tecnología a la educación pienso que debe aplicar una idea universal de que debe estar al servicio y no sustituirlo, pues la educación es un proceso social ampliamente subjetivo y no hay mejor organismo que un ser humano para entenderlo.
Dalila Guzmán Cruz
214244603 estudiante de la LED,
UDG Guadalajara.
Hola amigos blogueros,un gusto y satisfacción de encontrar estos temas en discusión,puesto a nuestra actualidad en nuestro pan de cada día,en nuestra vida cotidiana, el tema» Frustraciones profesionales con relación al uso de Internet en la enseñanza».Lo a semejo que es como una alimentación sana y un desorden alimenticio,adquirimos mas alimentos no nutritivos como en la vida cotidiana ,pues es lo que vemos mas en los promocionales ,asi que en el internet o en las TICS , hay mas promocionales para navegar que son vanas,no son de gran ayuda para el desarrollo educativo o bienestar social,cultural,físico, etc. Esto nos desvía mucho de nuestro objetivo. Que hacer para ganarle a esta situación ? Un punto de vista seria empapar como los haces los comerciales basura ,a comerciales mas nutritivos a nuestra enseñanza,como comentan en este tema ,a veces hace falta recurso para objetivos educativos y estos blog serian el ejemplo de que al navegar nos encontremos con temas de mas interés educativo.
Cindy Dayana Hernandez Gomez.
Estudiante de LED.
UDG VIRTUAL.
Buenas noches, por este medio les envío un cordial saludo de acuerdo a lo leído y visto dentro del Bloc y los comentarios puedo exponer de manera personal lo siguiente:
Considero que nos encontramos en una época donde la tecnología en todos los sentidos se encuentra muy avanzada, donde la comunicación no debe de limitarse, pero debido a que muchos de los maestros se encuentran en épocas anteriores les es muy difícil adaptarse a las nuevas formas de llevar procesos del aprendizaje.
Al igual en la experiencia que he podido tener puedo darme cuenta que dentro de las instituciones muchas de las veces a estos maestros no les apoyan para que puedan saber fomentar este tipo de tecnologías dentro de sus materias como por ejemplo con cursos de actualización en estos temas, lo cual crea conflicto y es una de las manera en que las nuevas generaciones siguen estudiando con la forma tradicional en la educación.
También otra de las cuestiones es que los maestros no tienen los medios indispensables para poder desarrollarlas o tiempo para poder crearlas, por ejemplo dentro de una preparatoria un maestro pude llegar a tener 14 grupos los cuales los ve durante toda la semana lo cual incrementa un gran numero de trabajo teniendo que revisar cada uno de los trabajos de los alumnos, exámenes, etc… lo cual el tiempo les absorbe demasiado. sabemos que estos maestros tienen semana de jornada académica en lo cual desarrollan sus planeaciones para cada grupo quedando muy poco tiempo y con poco apoyo es muy dificil poder implementar este tipo de acciones.
Se que no existe ningún pretexto pero a nosotros como generación de tecnología nos es fácil poder implementar este tipo de educación con las tic`s, aquí seria bueno poder saber de ayudar a los demás maestros para facilitarles su labor y que ellos también entren a las nuevas tecnologías buscando apoyo con los directivos de las instituciones brindandoles opciones de enseñanza a los mismos en los casos en donde más se complica su labor como docentes, buscado que intenten utilizar todos a aquellos medios con los que puedas contar como son: la radio, la televisión, la grabación, etc. Esto llamará la atención de los docentes y quizás intenten incluirlo en clase, y enseñar a las generaciones pasadas a ver el mundo de forma tecnológica.
Atentamente
Victoria Maldonado Sagrero Victoria
Lic. Educacion UDG.
Buen día,
Realmente es una pena saber cómo existen diferencias entre las instituciones educativas, donde unas son privilegiadas con los equipamientos más actuales y otras simplemente mantienen lo básico (o podríamos estar hablando de lo clásico). Hace ya 11 años que realizaste este blog y me gustaría saber si la situación que mencionas sigue siendo la misma en tu institución o qué cambios se han hecho.
Personalmente, también siento preocupación por ver la cantidad de herramientas tecnológicas que existen para fortalecer la enseñanza y la educación en épocas actuales, que no están siendo utilizadas por las instituciones educativas. Esto genera desigualdad en competencias para las nuevas generaciones. Puedes creer que en mi país el gobierno decidió recortar el presupuesto a la educación y mejor gastó el dinero en comprar pantallas para regalarlas para que las familias pudieran ver la televisión en alta definición? Absurdo, no crees?
A menos de que no estemos en una institución educativa privilegiada con las herramientas necesarias para realizar clases dinámicas y enriquecedoras, no nos queda más que adaptar lo mejor posible las herramientas a nuestro alcance y hacer todo lo posible por impulsar, de manera externa si es necesario, la utilización de herramientas tecnológicas que puedan ser de gran ayuda para los alumnos, así poder brindarles un mejor mañana. Te aconsejo que nunca dejes de ser una persona creativa y siempre lucha por generar mejores y nuevos conocimientos.
Saludos cordiales.
Everardo Durán Durán.
Estudiante de Licenciatura en Educación.
Sistema de Universidad Virtual.
Universidad de Guadalajara.
sabemos que en el trascurso del tiempo el ser humano va evolucionando y cambiando para mejorar o tratar las necesidades que se detectan conformé va avanzando la sociedad y el ambiente que nos rodea, podemos ver que causa una cierta incertidumbre el avance de las tecnologías en la educación ya que se puede sentir una amenaza de quitar lugar a lo convencional, es un error llegar a pensar eso ya que pienso que sería difícil quitar al maestro de su cargo, siempre se necesita un guía para el aprendizaje desde pequeños tenemos esa necesidad, y sería bueno que las nuevas generaciones de docentes trabajaran más con ellas, así como cursos para actualizar información y usos de las nuevas, pero aquí entra un factor importante ya que las escuelas tienen que estar adecuadamente equipadas para lograr los objetivos de una educación con tics, el alumno es el que debe tomar mayor responsabilidad en sus estudios coordinar sus actividades y tener el tiempo suficiente para desempeñar las actividades
IVONNE ZULEMA LOPEZ LOMELI
ESTUDIANTE DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
UDG VIRTUAL
Hola Buen día, he leído su blog «Frustaciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza». y le comparto mi opinión:
Como todos sabemos hoy en día se tiene más a la mano el uso de las TIC’s prácticamente todas las personas en las ciudades tienen acceso a internet, ya sea de forma pública en bibliotecas y parques o privada en domicilios o cibercafés, además contamos con servicio de datos móviles que nos brindan información instantánea desde nuestros smartphones
Sin embargo sabemos que en las escuelas aunque se cuente con este tipo de recursos, no siempre se utilizan, de hecho en las escuelas públicas pocas veces se utilizan las TICS como fuentes de información y en las clases de computación no se utiliza internet, las redes escolares sobre todo en los niveles básicos se encuentran restringidas al personal y se le sigue pidiendo a los alumnos que carguen libros con información que se encuentra en internet.
Por otro lado no existe apertura por parte de los alumnos y docentes para el uso de las TIC’S al realizar investigaciones dentro de las aulas escolares, y tampoco se utilizan medios audiovisuales en todas las clases.
Esta resistencia nos genera una dualidad, por un lado la falta de alfabetización tecnológica, y por otro lado el conocimiento de las TIC’S como medio de entretenimiento mas no como medio de información y documentación.
Esta brecha educativa entre los alumnos que conocen el uso de las TICS y los que no, puede dar como resultado profesionales poco competentes en el uso de las tecnologías, ya que no es lo mismo aprender a utilizar facebook, que aprender a buscar fuentes de información confiables, y a sintetizar información que se proporciona en un video de 10 minutos que sintetizar páginas y páginas de libros o articulos.
Esta brecha se debe a la falta de equipos, o de recursos en las instituciones, aunque suene ilógico, el miedo del profesor a dañar un equipo de cómputo, el alcance de internet, y la calidad y variedad de información que obtengan los estudiantes. En muchos casos a pesar de tener los recursos y y equipo de computo, el profesor prefiere no utilizarlos por miedo al descontrol del grupo, distracción y maluso de las TICS durante el tiempod e clase.
Además, cuando se utilizan, o se le pide a los alumnos investigar en internet, sin proporcionarles la fuente o una actividad de síntesis de la información, los profesores corren el riesgo de que el alumno, al encontrarse saturado de información solo copie y pegue la información sin haber comprendido el contenido de la misma.
Yo pienso que la solución a la problemática de la tecnologia y la educación es la eduación en tecnología de los profesores, la innovación educativa y la búsqueda de aprendizaje vivencial por medio de las TICS.
Abril Cañedo
Universidad de Guadalajara
Estudiante de LED
Antes que nada es para mí un honor conocer personas como usted que aún en estos días mantiene una posición de innovar en las instituciones educativas y una actitud de ética en su desempeño y labor docente. Es lamentable notar que aun hoy en día muchos profesores, alumnos e instituciones no logran aceptar las herramientas que nos brinda la tecnología, como herramientas muy favorables a la Educación y al trabajo pedagógico del siglo XXI, se puede observar como los alumnos no se preocupan ni ocupan de aprender y hacer uso adecuado de la tecnología, como solo se dedican a buscar la información que se les solicita, quienes conocen un poco de medios tecnológicos como la computadora y el internet, hacen uso de estas herramientas, pero no buscan variedad de información o si ésta es verdaderamente confiable, ellos solo quieren cumplir con lo requerido por el Maestro. Hay grandes beneficios que si se usa como debe de ser es una gran herramienta para el desarrollo educacional de las personas que desean superarse.
También es evidente que hay maestros que no tienen la convicción de su profesión, que ni siquiera tienen conocimientos básicos de las TICS para orientar a los educandos adecuadamente de cómo realizar un trabajo bien elaborado, suponiendo que con el hecho de investigar ya cumplieron, es decir cuando un maestro que deja proyectos o trabajos relacionados al uso de la tecnología tiene que guiar al Alumno para que aplique adecuadamente las herramientas disponibles como un gran apoyo, ya que en algunos casos tienen que aplicarla al exponer su trabajo de manera individual o en equipo, o trabajos impresos que a la hora de recibirlos nunca se ocupa de leer la información que le presentan y el alumno por su parte al entregar la actividad ya tiene calificación.
MARTIN DIAZ HERRERA.
Estudiante de la LED, UDG virtual.
FRUSTRACIONES PROFESIONES CON RELACIÓN AL USO DE LA INTERNET
Es lamentable que existan profesores que no perciban la internet y/o las TIC-S como un recurso didáctico tecnológico de apoyo, en los procesos de enseñanza aprendizaje, pues mediante la utilización de estas, se genera interés por el objeto de estudio captando la atención de los estudiantes, puesto que se activa el sistema sensorial de los individuos y se facilita la transmisión de información, la recepción de la misma, la comprensión y retención de esta.
Considero que serviría de apoyo el que los profesores reciban una capacitación constante sobre el uso que se le pudiese dar a los recursos tecnológicos actuales, en los ambientes de aprendizaje, en la cual se concientice al profesorado en cuanto a la productividad que se pudiese aumentar, al implementar las TIC-S, observándolas como una oportunidad y no como una suplantación de un recurso humano a uno tecnológico.
Lidia Castañeda González
Estudiante.
UDG – VIRTUAL.
FRUSTRACIONES PROFESIONALES CON RELACION AL USO DE INTERNET
Vivo en un medio rural donde las escuelas de educación básica no cuentan con salas de computo ni mucho menos internet, a la mayoría de los maestros les cuesta trabajo manejar las Tic´s, de tal manera que las posibilidades son mínimas, sin embargo si existen internet en algunas comunidades que los maestros podrían aprovechar para comenzar a crear redes o blogs donde los alumnos puedan aprender a darle otra utilidad al servicio de internet, pues únicamente han aprendido que es para jugar o acceder a programaciones no aptas para menores, no tienen ni la idea ni la cultura de los beneficios que puede traer para su aprendizaje el uso del internet.
Buen día, es un placer saludarlos
Considero que la falta de interés de los profesores/educadores, por adaptarse al cambio considero aún sigue siendo un obstáculo para la enseñanza-aprendizaje mediante del uso de las TIC´s, principalmente en las áreas rurales donde existen docentes de experiencia pero que están tan acostumbrados a su zona de confort que no se atreven a salir de ella, desde mi punto de vista para el ser humano es difícil adaptarse a cualquier cambio para muchos seguir en su zona de confort no les permite abrirse a nuevas formas por lo que les cuesta trabajo adaptarse pero una vez logrando salir de esa zona se logran cambios muy significativos.
En la actualidad los niños tienen más experiencia del uso de las tecnologías que los maestro que llevan años dando su servicio de enseñanza, por lo que es indispensable ponerse al corriente en cuanto a conocimientos y el uso adecuado de estas herramientas o recursos que sirven de apoyo para la enseñanza-aprendizaje, de manera que los alumnos logren sacar el mejor provecho y buen uso de las mismas, ya que lamentablemente el mal uso no ha permitido que realmente se aproveche tan valioso recurso.
Las modalidades nuevas para estudiar cómo es la educación a distancia, han sido de gran utilidad para personas que como yo que por alguna circunstancia no logramos continuar estudiando, o quizás para simplemente actualizarse en sus conocimientos tanto como estudiantes o docentes.
Sugiero que para que los profesores logren abatir su apatía y puedan adaptarse al uso de las tecnologías sería conveniente que reciban capacitación, muy dinámicas, creativas e innovadoras, ya que esta forma permite la interacción y el fácil aprendizaje.
Bertha Karina Hernández Ochoa.
Hola buenos días
Excelente publicación, tiene una opinión muy acertada de la realidad en las aulas pero mi punto de vista es el siguiente:
Considero que a veces no es tanto la falta de interés por parte de los profesores o alumnos, sino que existe una falta de equipamiento tecnológico y de redes en muchas comunidades alejadas, esto afecta quizás el entusiasmo, pero todos soñamos con algún día tener las mismas oportunidades, ya que la utilización de la tecnología en el aula es una manera práctica y efectiva de llevar a cabo las actividades curriculares, además que su uso es más divertido y ameno.
Es necesario que las autoridades educativas en conjunto con las políticas educativas pongan mayor atención para que no queden rezagadas las aulas que muchas veces si están equipadas con computadoras pero el internet no ha sido integrado o en otras ocasiones no se le da mantenimiento al equipo de cómputo. También implementar cursos a profesores que no estén familiarizados con las TICs.
¡Saludos!
Rosa Elia Torres Quezada
Estudiante de LED en UDG Virtual
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han adquirido gran notabilidad, principalmente a partir del amplio uso de la red Internet educativo principal actor en este campo de acción. Las TIC tienen como base la información un gran avance que debe ser aprovechado en el hecho institucional, cosa frustrante, que no aun haya escuelas que no cuenten con este servicio, cuando existen ya recursos en las escuelas públicas e Internet público, la vía es la educación y todo lo que se haga para mejorarla y ser mejores educadores es lo importante.
Alma Yadira Espinosa Huerta.
hoy en día podemos ver como la tecnología avanza a pasos agigantados, es por eso que es necesario que las escuelas cuenten con una conexión estable, ya que he sido testigo como en las escuelas publicas carecen de dicha herramienta y eso limita mucho las técnicas que algunos profesores utilizan para transmitir el aprendizaje a sus alumnos y eso es algo frustrante ya que no rindes al 100 en tu trabajo.
Es evidente que la tecnología ha llegado a influir en la educación y no cabe duda que los seres humanos nos quedamos rezagados conforme los avances tecnológicos van evolucionando; esa evolución exige cada vez más un mayor desempeño docente frente a grupo para ayudar a las nuevas generaciones en su desarrollo académico para la puesta en práctica ante situaciones profesionales.
Las frustraciones son muy altas cuando el docente se ve rebasado por las tectnologías, en el caso de l internet, no solo es cuestión del saber usarlo, pues implica que el docente sepa manejar una computadora adecuadamente y por ende el uso del internet.
La frustración puede llegar al rechazo total por parte de los docentes, haciendo las clases tediosas, ya que actualmente la generación «millennials» ha llegado a las aulas con un microchip ya integrado que de manera innata saben cómo funcionan estas tecnologías, haciendo que el docente a su lado se vea atrazado.
Considero que esas frustraciones deben de ir desapareciendo conforme los docentes estemos abiertos al cambio, a la formación continua, que no es más que la capacitación y mejora profesional.
Para el maestro la frustración puede llegar a ser muy grande cuando no hay la tecnología suficiente que se requiere hoy en día, porque es una herramienta importante y muchas escuelas no tienen esos recursos para poder ofrecerles a sus alumnos.
El internet es una herramienta hoy en día importante ya que en ella encontramos mucha información para investigar, enseñar y reforzar los conocimientos adquiridos del maestro.
Hoy los maestros pueden destinar su esfuerzo a desarrollar capacidades mentales que les faciliten a los alumnos comprender apropiadamente y promoviendo calidad superior de razonamiento
De acuerdo con el texto coincido que hay mucha falta de atención por parte del gobierno en lo que refiere al área del uso de las TIC’s en el aula, siendo estas una herramienta sumamente poderosa puesto que apoyan e impulsan una forma diferente de conocimiento, muchos mas practica y experimental.
Concuerdo con el hecho de que aun hay muchos profesores que le temen a la implementación de las mismas por el no saber utilizarlas o por temor a que estas en algún momento los puedan desplazar pero también creo que seria muy útil que se dieran la oportunidad de conocer los beneficios que tienen para las clases y los alumnos.
Edith Mariana Acosta Navarro
Buen día: (14/noviembre/2016)
Como estudiante de la Licenciatura en Educación de la U de G Virtual, entiendo el punto de vista que se plantea sobre la frustración del mínimo uso de tecnologías aplicadas al proceso enseñanza-aprendizaje y de la apatía y resistencia que los mismos docentes ejercen, sobre todo en la modalidad presencial, porque en este ámbito de la educación virtual, afortunadamente es imprescindible.
Recién acabo de revisar esto conceptos referentes a las TICs y los modelos tradicionales en la educación: “Los modelos educativos tradicionales apremian por un cambio al igual que los modelos sociales, económicos y políticos. El desarrollo de la educación y de las gestiones educativas actuales, necesitan incorporarse a los avances tecnológicos. Por ello, la gestión educativa ayudaría en la preparación de la sociedad para incorporar en la educación estos mencionados avances, a fin de utilizarlos para garantizar una mejor calidad de vida en cada país y también para evitar que se acreciente la desigualdad social (Namo de Melo, 1998)”
Después de leer este blog solicitado por la Asesora de Análisis de la Comunicación en el Proceso Educativo, y debido también a las diferentes lecturas que he llevado en el transcurso de esta licenciatura, considero que como menciona la autora del blog, que lo que hace falta es CONCIENCIA, esta es una de las cualidades que tantas veces se pasa por alto en todos los campos de las actividades humanas.
Las autoridades de las tres órdenes de gobiernos serían las primeras que debieran estar CONSCIENTES de los necesarios cambios en las reformas y políticas educativas, pero no de forma utópica sino las asentadas en las realidades educativas de nuestro país y no hacerles por meros intereses partidistas o para enriquecerse por medio de ellas.
Luego lo insólito de la poca importancia que le dan al desarrollo de conocimientos para la ciudadanía en todos los ámbitos de la educación –se entiende que esto no les conviene para su manipulación mediática- y en lugar de invertir más en educación, bajan los presupuestos de manera escandalosa.
¿Para qué les dan tablets a los niños si no tienen Internet y tampoco lo pueden pagar, además de no tener docentes capacitados que les ayuden a utilizarlas?
Luego, ¿cómo harían estos alumnos sin un moderador frente a la gran cantidad de información y conocimiento que existe en la web para administrar la selección de saberes y seleccionar lo que es relevante para las necesidades de cada uno de ellos?
En esta etapa del Siglo XXI existe una enorme cantidad de docentes que se están resistiendo al conocimiento y uso de las nuevas tecnologías, como menciona María Calleja en el blog, es una apatía recalcitrante y se defienden como si evitaran el matadero, sin tener CONCIENCIA de que si son docentes están obligados a tener estos conocimientos y por ende a compartirlos.
En este punto hago hincapié en que también todas las autoridades educativas deberían desarrollar cursos para estas habilidades y herramientas y desde luego, hacerlos obligatorios, porque de dejarlo a la voluntad de cada profesor, asesor o moderador educativo no saldremos de este bache anti tecnológico.
Es muy lamentable no encausar las altas habilidades que tienen los niños y jóvenes hoy día para enfrentar el desarrollo de las TIC, pero ellos quieren que sea de entretenimiento únicamente porque no se les inculca la disciplina y la CONCIENCIA de responsabilidad por el alto rendimiento escolar ni la pro actividad, y como menciona la autora del blog, sólo cumplen con esas tareas tecnológicas de buscar la información relevante cuando se les solicita.
Las demandas de necesidades básicas de aprendizaje sólo serán cubiertas con la participación activa y CONSCIENTE de gobierno, autoridades educativas, directores, docentes, padres de familia y alumnos, aprovechando las nuevas oportunidades de aprendizaje que brinda la tecnología y cuando se reconozca que hace falta mucho para que sea bien aprovechada la herramienta del Internet de manera favorable en la educación.
Es importante conjuntar la tecnología con la experiencia y orientación del educador para que se logren verdaderamente los objetivos formativos en los aprendices.
María Leticia Ochoa Alcázar
Código: 079565077
Análisis de la Comunicación en el Proceso Educativo
Grupo 00951
6° Semestre
U de G VIRTUAL
Hola buenas noches al ver las aportaciones de mis compañeros coincido con ellos en que el gobierno no apoyado mucho en el avance en las escuelas pero también de pende que se mantenga a la vanguardia los asesores es difícil para los que han impartido la modalidad sin las tics pero es bueno aprender nuevos conocimientos que le servirán para ayudar a que mejoren sus conocimientos los educando pero también debe haber compromiso de os aprendices. A un que a veces fallan las plataformas o el Internet los tiempos no se coinciden por tener otras labores y es difícil pero con paciencia del asesor todo se puede mejorar.
Tengo estas preguntas para usted espero y me las pueda contestar:
¿Por qué escribió sobre un artículo sobre Frustraciones profesionales con relación al uso de Internet en la enseñanza?
¿Usted fue una de esas personas frustrada?
Hola buenas noches al ver las aportaciones de mis compañeros coincido con ellos en que el gobierno no apoyado mucho en el avance en las escuelas pero también de pende que se mantenga a la vanguardia los asesores es difícil para los que han impartido la modalidad sin las tics pero es bueno aprender nuevos conocimientos que le servirán para ayudar a que mejoren sus conocimientos los educando pero también debe haber compromiso de os aprendices. A un que a veces fallan las plataformas o el Internet los tiempos no se coinciden por tener otras labores y es difícil pero con paciencia del asesor todo se puede mejorar.
Tengo estas preguntas para usted espero y me las pueda contestar:
¿Por qué escribió sobre un artículo sobre Frustraciones profesionales con relación al uso de Internet en la enseñanza?
¿Usted fue una de esas personas frustrada?
¡Hola! ¡Buenas noches!
He leído con sumo interés su situación la cual me entristece y me hace suspirar, es muy desgastante ver pasar el tiempo y sentir que no se avanza, que a pesar de tanta tecnología y medios audiovisuales para revolucionar la información estos en muchos casos no en todos no se aprovechen como se debiera.
La apatía y desinterés por muchos de nosotros como educadores repercute grandemente en los resultados que obtenemos con nuestros pupilos.
Qué decir de las autoridades en turno que pareciera que hayan sido instruida con el mismo esquema, el de solo inaugurar pero nunca dan seguimiento a sus proyectos, lo que provoca que los proyectos y recursos utilizados en estos se desperdicien.
En fin le pido que no se canse, que continúe aplicando sus conocimientos e innovando, también le pregunto:
¿Ya realizo alguna propuesta ante el comité de maestros para proponer alguna solución al respecto?
¿O le hizo saber a sus directivos de esta situación y sus consecuencias?
¿Gestiono algún recurso ante autoridades civiles alertándolos del deterioro de las instalaciones y la necesidad de que se le de manteamiento?
¡Gracias Bonita noche!
Buen día 14/noviembre/2016
La tecnología crece a pasos agigantados y es una de las mejores herramientas que se pueden integrar en la educación ya que motivan al estudiante y ayudan a captar mejor su atención, la problemática o lo que considero sería el factor por el cual los profesores se niegan a integrarla en su práctica docente es que en muchas ocasiones no se atiende la capacitación o los cursos de actualización para al personal docente en donde se le apoye en el desarrollo de actividades atractivas incluyendo tecnología en su asignatura , además de los recursos necesarios para esta integración es decir si se cuenta con el equipo suficiente en las aulas sería más y mejor el aprovechamiento de las herramientas , claro que esto corresponde a los gobernantes y la organización de los directivos.
Angelica Cipriano Sánchez
Hola, Martha gracias por compartir, precisamente estaba buscando algo acerca de la frsustraciones que tenemos por no poder usar las TIC´S como docentes en el aula con nuestros alumnos, algunos nos identificaremos con la autora de este comentario, y otros tal vez se sentirán frustrados porque no saben como utilizar las TICS, en fin el caso es que la facilidad que te da el uso del Internet y las TIC´S es genial, a de más los chicos de hoy en día son especialmente visuales y auditivos y las clases como la que describe el comentario que subiste francamente si son clases del siglo XIX, yo en lo personal tengo todos los aparatos necesarios en el aula pero desgraciadamente por políticas o ineptitud no se como llamarle, no tengo Internet por falta de un cable y que me lo conecten pero ya hace dos años y no me lo pueden arreglar.
Saludos, espero que nuestro pensamiento cambie muy pronto con respecto a las redes sociales y las TIC´S.
Hola a todos, creo que el mayor reto y/o frustración de un maestros es no contar con TICS en el aula como herramientas para trasmitir los conocimientos con mayor facilidad y de forma que el estudiante los asimile de la mejor manera, la intención es facilitar la adquisición de nuevos conocimientos, La frustración y/o reto del maestros es desarrollar clases atractivas para estudiantes que en la vida personas tiene acceso a tecnologías que les facilitan la comunicación familiar y entre amigos; el tener el acceso a clausulas informativas de cualquier indole; poder obtener la atención de ellos.
Hola a todos:
La frustración se vuelve mayor y evidente cuando un docente intenta llevar acabo su labor y los cambios «administrativos» por parte de las secretarías lo vuelven más complicado. La falta de recursos de muchos centros y el no pensar en las necesidades específicas de los alumnos complican el desarrollo optimo de la educación.
El uso de internet es benéfico sin dudarlo, pero también es un arma que muchas veces deja desprotegidos a los maestros al no contar con las herramientas en los planteles.
Otro tema, es que depende mucho la edad de los profesores y los alumnos para ver la brecha generacional que se genera. Mientras las nuevas generaciones están acostumbradas a los cambios constantes de la tecnología, los profesores más viejos no. Esto genera fricciones que se convierten en frustración.
En fin. Muchas gracias por compartir.
HOLA BUEN DÍA, CONSIDERO QUE ESTAMOS AUN MUY LEJOS DE QUE LA TECNOLOGÍA SE USE DENTRO DE LAS AULAS, CON FINES DE ESTUDIO.
PRIMERO ESTA ENTRANDO EN LAS REDES SOCIALES CON TANTAS PAGINAS DE ENTRETENIMIENTO O DE SIMPLES CONVERSACIONES SIN NINGÚN FIN, DE AMPLIAR LOS CONOCIMIENTOS DE EDUCACIÓN, COMO LA MAYORÍA DE LOS DOCENTES LO PRETENDEN.
EN LA ACTUALIDAD, SE PREFIERE EN MUCHAS INSTITUCIONES SEGUIR CON APRENDIZAJES TRADICIONALES Y COMO LO COMENTA LA AUTORA, (MAR P), PREFIEREN NO INTERESARSE POR LAS AULAS DE MEDIOS,COMO ALGUNAS INSTITUCIONES LAS NOMBRAN.
SERIA UNA BUENA OPCIÓN PARA LOS DOCENTES QUE SE DIERAN RECONOCIMIENTOS «MONETARIOS», COMO LO HACEN EN EL PROGRAMA DE «USAER» QUE ES UN PROGRAMA PARA LA INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS ESCUELAS REGULARES, EL QUE ADOPTARAN LA IDEA DE UTILIZAR Y PRACTICAR EL USO DE LAS TIC`S, DENTRO DE LAS AULAS DE CLASE, PARA LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES CON LOS ALUMNOS.
ES TRISTE Y LAMENTABLE, QUE SE TENGA QUE LLEGAR A ESTAS OPCIONES DE TRABAJO, PUES ES UN BIEN PARA LA SOCIEDAD FUTURA Y PRESENTE, PROMOVIENDO ESTOS APOYOS PARA PODER AMPLIAR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS ALUMNOS Y NO SOLO PARA DIVERSIÓN.
MYRIAM LUA JIMENEZ
CÓDIGO 208373558
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
Su experiencia es verdaderamente un problema de índole global, la educación no se encuentra equilibrada, la innovación en el proceso educativo se realizaría al considerar que el aprendizaje es un proceso inacabable, y que se suscita en los espacios fuera del aula, las nuevas tecnologías facilitan la adquisición de la información y corresponde a los mediadores ayudar al alumnado a desarrollar a la máxima expresión, habilidades y capacidades cognitivas que le permitan en primer lugar utilizar los aprendizajes en el aula y evaluar su conocimiento y posteriormente llevar este conocimiento a espacios personales, en los que tengan oportunidad de fijarse nuevas metas u horizontes que les permitan pensar en que tienen la posibilidad de desarrollar avances significativos en su aprendizaje, así la evolución en la adquisición de conocimientos será un motivante para el alumno, y requiere del desarrollo de capacidades y habilidades, así como de la regulación emocional, que le permitan manifestarse como un sujeto funcional en diversas áreas del desarrollo social.
Es una lastima que teniendo las herramientas no se pueda hacer uso de ella en muchos casos. Que este es el mio yo trabajo de docente en un colegio de paga de clase media baja manejamos un grupo reducido de alumnos en la escuela cuenta con buena tecnología para promover mejor el aprendizaje de los alumnos cuenta con una pantalla virtual donde los alumnos puedan interactuar con todas las materias en curso. En ese ciclo escolar se hizo una junta de padres de familia donde se les expuso que para el siguiente ciclo escolar ya se manejaría una cantidad mínima de libros y cuadernos ya que se contaría con una plataforma virtual donde el alumnos realiza sus tareas y actividades en clase cosa que todos los padres de familia estuvieron de acuerdo y aplaudieron esta iniciativa educativa. Nuestra sorpresa es que tuvimos 3 clases de prueba de la plataforma para que el niño como el papá se empezaran a familiarizar y solo recibimos quejas de que es muy complicada la plataforma, otros que no tenían computadora etc. Por lo cual dimos por terminada nuestros dias prueba con respuestas poco favorables. Mi punto de vista, hay muchos personas tanto padres de familia como docentes que están cerrados al avance tecnológico todavía hay ese miedo y eso nos ha frenado para llevar a cabo otro tipo de aprendizaje en los niños del futuro.
Maria Suheili Castro Rodriguez
codigo 396217994
Yo trabajo en una escuela particular y ciertamente muchos docentes se resisten al uso de las TICS por varias razones:
1.-No están familiarizados con ellas
2.-Tienen un poco de miedo y pena porque no saben utilizarlas
3.- Les cuesta mucho aprender puesto que es algo que en ocasiones les rebasa porque sienten que no son capaces de manipularlas.
4.-Sienten que los desplaza
Pero desde mi punto de vista es algo que en estos tiempos es muy necesario aprender independiente mente la edad que se tenga, puesto que actualmente la mayoría de las cosas se hace ya vía Internet y si no aprendemos nos iremos quedando rezagados, en cuanto a los alumnos es una manera de llamar su atención hacia los temas ya que ellos han crecido con este tipo de innovaciones y pareciera que nacieron con un manual de cómo utilizar todas estas herramientas que hoy en día están surgiendo para un mejor aprendizaje. Y sería bastante bueno que se invirtiera un poco en actualizar a los docentes para que pudieran contar y utilizar estas herramientas que lejos de sustituirles les brindarían muchas herramientas para transmitir a sus alumnos lo que ellos necesitan.
Las Tecnologías están atravesando nuestra vida, cambiando nuestras visiones del mundo y modificando los patrones de acceso al conocimiento y de interacción interpersonal. Progresivamente, se han ido incorporando en los diseños curriculares de todos los niveles de la enseñanza formal y no formal.
Es sorprendente ver que existe poco dinero público para dotar las aulas, pero también hay poco interés por parte de los centros educativos. Nunca comprenderé por qué hay centros que dotan a sus profes de PDA para pasar sus listas, para poner sus notas, que tienen pizarras electrónicas, y otros que no tienen absolutamente nada.
Planteles que cuentan con tecnología cañones, sala audiovisual, salón de computo pero falta lo primordial capacitar a los docentes para incorporarlas las tic al nivel de enseñanza que están impartiendo hoy en día parece que nuestros niños y jóvenes nacieron con un manual sobre cómo utilizarlas y no queda masque actualizarnos y perder el miedo.
En la actualidad los maestros tienen que estar actualizados en la tecnología, ya que es una herramienta muy importante el cual el maestro se puede apoyar para impartir sus clases, no tendría que ver la tecnología como un rival si no como un complemento o herramienta de trabajo con el fin de estos recursos tecnológicos es facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Y la finalidad en el ámbito educativo, es un recurso que permite el trabajo colaborativo en la educación, facilita el compartir el conocimiento entre alumnos y profesores de una comunidad escolar y entre los usuarios de la red.
El hacer uso de la tecnología eso sería lo ideal, pero en la actualidad todavía existe la apatía en algunos maestros para actualizarse, teniendo en sus escuelas todos los medios de infraestructura para poder estar a la vanguardia de la tecnología, en algunas escuelas en su mayoría primarias y secundarias de gobierno quisieran tener toda la infraestructura para hacer uso de esta, pero el gobierno no reparte equitativamente el presupuesto a estas escuela como ya se ha comentado carecen de internet, computadoras o están dañados, el gobierno debería preocuparse por la educación para que los estudiantes reciban una educación y preparación académica que compitan con otros países.
Referente a lo publicado en tu artículo, puedo ver la frustración que de alguna manera experimentas al querer innovar en la institución educativa donde laboras utilizando herramientas como las Tics, considero que como todo cambio que sucede existe un periodo en donde las opiniones se dividen en aceptación o rechazo a lo nuevo que se presenta, sin embargo, existe un dicho que dice «El que persevera alcanza» muchas veces la apatía viene porque de alguna manera no existe una motivación o no se ha tenido la experiencia para conocer las ventajas.
Desgraciadamente a nivel sociedad estamos tan acostumbrados a que nos digan que hacer que nuestra curiosidad no es lo suficientemente fuerte como para motivarnos a probar algo nuevo y muchas veces es hasta que nos obligan a hacerlo, es cuando te das cuentas de lo beneficioso que son las tecnologías en la actualidad.
Pudiera sugerirte que convencieras a las autoridades de tu plantel sobre esta ventaja del blog dentro de la comunidad educativa y que los compañeros docentes tengan una actividad forzosa dentro del blog, se puede empezar por cosas sencillas como por ejemplo el contestar un cuestionario o un simulacro de un curso en donde tienen que explorar todas las ventajas del blog y puedan ellos de alguna manera experimentarlo y conocerlo a fondo, de igual manera con los padres de familia ya que con los alumnos entiendo que no es el problema ya que ellos conocen este ámbito.
En cuanto a la apertura del Internet se pueden poner candados a ciertas páginas que no son deseables en el medio educativo, no es fácil quitar lo tradicional pero si creo que el entusiasmo se contagia y sobre todo siendo persistente.
María de Lourdes Rodríguez Badillo.
hola, mi opinión respecto a este tema, es que las TICS se han convertido en un recurso de suma importancia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, la nueva generación de pedagogos vienen con la idea de innovar en el aula promoviendo diversas herramientas informáticas en el aula, sin embargo muchos de los docentes que no crecieron con esa tecnología son analfabetas porque no las saben manejar y tampoco tienen el interés de convertirlas en una herramienta de aprendizaje, entonces desarrollan un proceso tradicional, pero considero que es responsabilidad del gobierno y autoridades educativas actualizar a los docentes apoyando su desarrollo profesional empatando con el desarrollo tecnológico.
Otro punto importante es que no todas las escuelas están equipadas de la misma forma, algunas cuentan con el recurso tecnológico y otras no, sobre todo las rurales.
Sin olvidar también que muchas veces los padres de familia tampoco están familiarizados y se rehúsan a que sus hijos sean educados de forma distinta (TICS), porque si las libretas no van llenas de apuntes es porque el maestro no esta trabajando, o si utiliza el recurso tecnológico como apoyo, el docente solo esta jugando.
Entonces la motivación del docente también depende del medio en el que se encuentre…
Compartir experiencias en este y otros ámbitos es vital, principalmente para no sentir el efecto de estar en una isla desierta, solitario. En definitiva somos muchos los que sentimos frustración al no poder implementar muchas tecnologías de la información en nuestro quehacer.
Particularmente yo laboro en una escuela regional, de nivel bachillerato, específicamente en Zapotlanejo, que a pesar de estar a solo 32 kilómetros de la capital del estado, vivimos una realidad totalmente distinta. Acá muchos jóvenes no cuentan con un equipo de cómputo, y aunque si tienen un teléfono inteligente, la conexión a Internet es deficiente o nula en muchos casos. Explico, Zapotlanejo es un municipio que tiene más de 146 asentamientos poblacionales, distribuidos en 5 delegaciones, y todo los jóvenes tiene como mejor opción cursar su bachillerato con nosotros, pero en sus comunidades no existe conexión eficiente y tendrían que recurrir al pago de «megas» en sus líneas telefónicas celulares, lo que impondría un costo muy alto, inalcanzable para la mayoría.
En el plantel, tenemos dos conexiones a internet que resultan insuficientes, ya que de ellas se toma acceso para las albores administrativas, el uso de los equipos de cómputo de la biblioteca y de 4 laboratorios de cómputo, todos ellos con un total 170 equipos para una población estudiantil de poco más de 1200 jóvenes, por lo que no existe posibilidad de realizar conexiones periódicas. Debemos agregar que los laboratorios de cómputo se destinan a unidades de aprendizaje relativas al uso de las tecnologías, por lo que un profesor de matemática o literatura, como es mi caso, tiene que esperar siglos para acceder a un laboratorio.
Debo agregar que otro problema que se anexa a los anteriores es el hecho de que ante la ausencia del Internet en la enseñanza, los jóvenes satisfacen su necesidad en las redes sociales, resultando en un distractor más para su aprendizaje. Debemos adaptarnos como profesores a la disponibilidad de los adolescentes, acercarnos nosotros a las herramientas informáticas que ellos utilizan, así sean Facebook, Instragram o WhatssApp, y darles un sentido didáctico; somos los adultos los que no entendemos como realizar ese giro, como hacer nuestra clase accesible y entendible desde esa óptica.
Un abrazo.
Su dirección esta mal, en mi PC no lo pude abrir pero lo abrí en otra parte de la Internet.
Muy bien su artículo que ha escrito y lo felicito por ocuparse y preocuparse por la educación en general en todo el mundo, este articulo me a echo reflexionar acerca de que tan útil son las TIC’S hoy en día. Sobre el dinero público creo que es un factor muy relevante sobre la adquisición de nuevas tecnologías en el aula, al parecer es un problema general en toda américa latina, en mi país México, el gasto público no se administra adecuadamente, ya que el interés del gobierno federal se enfoca más en los sueldos de los burócratas que en la educación pública, ya que la educación no es un negocio redondo para el gobierno federal ya que con las nuevas reformas educativas tiende a privatizar la educación en todo el país y dejársela en manos de los empresarios. Pero bueno no todo es malo en el Sistema Educativo Mexicano, ya que la educación es Descentralizada y cada estado poco a poco ha ido dotando de tecnología las escuelas de educación básica (preescolar, primaria, secundaria) también algunos estados como Jalisco en Educación Superior como los Bachilleratos son dotados de las nuevas TIC’S.
Sugiero que del gasto Público Federal en México, destine una buena parte razonable a la educación y que disminuyan las grandes partidas de dinero a las campañas políticas del país ni a sus partidos políticos, para que este dinero ayude a construir escuelas competitivas en un país globalizado y que los estudiantes sean más competitivos, con mejores herramientas tecnológicas, sé que si se está haciendo pero aún falta más y también por qué no ayudar a las escuelas particulares que están en quiebra, claro que la Secretaria de Educación (SEP) también puede apoyar económicamente a estas escuelas que también aportan a la educación en México y son excelentes escuelas.
Saludos cordiales. Mi nombre es José David Sandoval Rodríguez.
Soy estudiante de la UdeG Virtual.
En la materia de Análisis de la comunicación en el Proceso educativo.
Después de leer su reflexión, me siento un poco menos sola en esto de las frustraciones que generan las limitaciones establecidas dentro de los centros educativos.
Me llamó mucho la atención el comienzo donde indica, en otras palabras, la sensación de dar clases en otro tiempo con ideas antepasadas, lo peor, para niños del siglo XXI cuyo mundo se ve rodeado de las distintas tecnologías.
Si bien, es complicado equilibrar la cultura e ideas de muchos profesores y, me permito decir, autoridades, sobre el uso de la tecnología en la educación y las necesidades que nosotros como docentes vemos en nuestros alumnos y clases; considero que de alguna forma y bajo nuestras limitaciones podemos salir a flote. Sinceramente, siento que en gran parte la apatía de algunos docentes se debe a la poca capacitación que han recibido sobre la aplicación de la tecnología en la educación, o en su caso la desilusión de ver cómo nos encasillan al uso del marcador y pintarrón, en algunos casos aún la tiza y el pizarrón.
Actualmente vivo una situación similar a la que nos pinta en su texto, pues en una de las escuelas donde laboró, para tres secciones (primaria, secundaria y preparatoria) únicamente se tiene un aula audiovisual, limitando la oportunidad de hacer uso de ella; los salones únicamente cuentan con una grabadora como tecnología y en el presente ciclo se nos ha limitado el uso de copias, por medidas ecológicas. En tal situación no queda más que sacar el máximo de lo que se tiene, llevando algunas veces imágenes en el celular, haciendo uso del aula de audiovisual cuando y como se pueda, pedir prestado un proyector, aunque sea una total hazaña el acomodar todo (computadora, bocinas, proyector, mobiliario) para una clase de 50 min.
Como alumna de un sistema de educación virtual, veo la educación con otros ojos, una educación donde las herramientas tecnológicas pueden apoyar bastante al aprendizaje de los alumnos según sus necesidades y exigencias. Estamos aquí para comenzar un cambio desde las cuatro paredes de nuestro salón de clases.
Saludos cordiales.
Leticia Elizabeth Cardona
Licenciatura en Educación
UDGVIRTUAL
Fabiola López Siordia
Estudiante de Lic. en Educación
UDG VIRTUAL
Reciba un cordial saludo, me resultó muy interesante su articulo y el interés que tiene por la educación ya que es un factor que nos afecta a todos, en la actualidad aun existen escuelas que no cuentan con recursos económicos para actualizarse con las nuevas tecnologías y las clases son impartidas con temor e incertidumbre puesto que no saben cual es la actitud y atención que obtendrán de los alumnos ya que la mayoría de las veces es más fácil llamar la atención de los alumnos por medio de la tecnología o clases mas didácticas que faciliten la atención y disciplina grupal. En mi opinión pienso que los maestros siempre deben mostrar seguridad y firmeza ante el grupo de tal modo pueden lograr sus objetivos.
Hola, me parece muy importante la falta de, ya sea interés o ganas de aprender, de muchos maestros, si, en realidad, podemos pensar que el temor es hacia el progreso. Podemos llegar a creer que es mejor el método ” antiguo” de enseñanza, que debemos dar la clase del método tradicional para poder conseguir los resultados esperados, pero la tecnología, es muy importante, en este mundo tan tecnológico, tenemos que saber como llamar la atención de nuestros alumnos, y las TIC, son una excelente manera de hacerlo.
Si como docentes, conseguimos mejorar nuestras capacidades en las TIC, así como los diferentes métodos, aunque no sean tecnológicos, podemos estar mejor calificados para transmitir conocimientos, mejorar nuestra autoestima y valía profesional.
Considero que, como toda cosa en el mundo, el uso de la tecnología en educación tiene sus pros y sus contras. Sin embargo, en mi experiencia en diversas escuelas y conviviendo con maestros de todas las edades y de diferentes niveles económicos, puedo concluir que las dificultades vienen de ambos lados.
Por un lado, el Sistema Educativo no ha brindado las suficientes herramientas para lograr una tecnología en las escuelas, por lo que hay poblaciones que nunca han tenido contacto con las computadoras y menos con el internet, hablando de alumnos y docentes.
Por otro lado, la mayoría de los maestros se resisten a usar la tecnología, lo ven como algo malo o no favorecedor para la educación; por lo que no se actualizan, no se capacitan; incluso hay maestros que nunca han tocado una computadora ni una tablet o iPad. Esto hace que ellos mismos se sientan excluidos de esta parte de desarrollo educativo.
Si bien es cierto que las escuelas y el Sistema Educativo tendrían que brindar esta capacitación, el interés por saber más, por dominar las máquinas debería salir del mismo docente, pero no ocurre; esto hace que sea casi nulo el avance del uso de las tecnologías en la educación.
En mi experiencia, las veces que me he dado la oportunidad de usar las diferentes aplicaciones, he quedado satisfecha de los resultados, sobretodo de la participación activa de los alumnos y del aprovechamiento del tiempo.
la tecnologia es un fenomeno social que todavia no acabamos de entender y que no tenemos una idea clara de hacia donde nos puede conducir. lo queramos o no, su uso es ya indispensable para realizar acciones cada vez mas cotidianas como pagar en la tienda o abordar en bus. cuando la tecnologia se usa con fines educativos o pedagogicos tiene enormes herramientas y gandes posibilidades de expandir la capacidad de enseñanza mediante la utilizacion de recursos muy eficientes que nos ofrecen oportunidades educativas que no se podrian lograr con los modelos tradicionales de educacion. indudablemente la tecnologia sera parte indispensble de los procesos de enseñanza. por otro lado, el rezago y abandono de las comunidades mas marginales por parte del estado, se ha utilizado historicamente como un mecanismo de aislamiento y exterminio sistematico. parece que una forma de control social de las clases sociales marginales es la exclusion de la educacion publica.
la tecnologia es un fenomeno social que todavia no acabamos de entender y que no tenemos una idea clara de hacia donde nos puede conducir. lo queramos o no, su uso es ya indispensable para realizar acciones cada vez mas cotidianas como pagar en la tienda o abordar en bus. cuando la tecnologia se usa con fines educativos o pedagogicos tiene enormes herramientas y gandes posibilidades de expandir la capacidad de enseñanza mediante la utilizacion de recursos muy eficientes que nos ofrecen oportunidades educativas que no se podrian lograr con los modelos tradicionales de educacion. indudablemente la tecnologia sera parte indispensble de los procesos de enseñanza. por otro lado, el rezago y abandono de las comunidades mas marginales por parte del estado, se ha utilizado historicamente como un mecanismo de aislamiento y exterminio sistematico. parece que una forma de control social de las clases sociales marginales es la exclusion de la educacion publica.
Comentario por miklos vidal | 23 noviembre, 2017 | Responder
En una sociedad en donde se pueden percibir los cambios acelerados en cuanto a la tecnología, la educación no puede quedarse estancada en esta line del uso de las TIC, como herramienta para impartir conocimientos. Si vamos a ritmos rápidos en los avances, a los alumnos les resultará tedioso encontrarse con contenidos desarrollados a la antigua, es decir, con el uso de materiales que no son atractivos para ellos.
Para algunos docentes sería un reto modificar planeaciones en donde implementen actividades en donde utilicen las TIC. Pero, con el esfuerzo y el tiempo dedicado se obtendrán resultados satisfactorios y también se adquirirán habilidades.
Algunas ventajas en la utilidad de la tecnología en el aula de clases son: facilitar la interacción en los alumnos al compartir ideas o conceptos, favorecer la cooperación en el aporte de conocimientos, fortalecer el compañerismo y las relaciones sanas.
Es también una forma de dar respuesta de acuerdo a los avances tecnológicos en una sociedad cambiante. Además es un medio educativo en donde se puede atraer la atención de niños, adolescentes y jóvenes en este mundo globalizado. Por esta razón es una oportunidad de utilizar las TIC, como desarrollo de competencias tecnológicas.
Alumna: Victoria Alejo Reyes.
Universidad Virtual de Guadalajara.
Fecha: 20-4-2018.
Efectivamente, es una pena que no se le dé el valor necesario a las nuevas HERRAMIENTAS tecnológicas que tienen la capacidad de potenciar los aprendizajes significativos. La cobertura y alcances que puede tener la educación asistida con la tecnología, tiene un potencial inédito, que merece la pena explorar, incorporándola en nuestras prácticas educativas de manera regular. Para tal motivo, se requiere capacitación y disposición por parte de los responsables de administrar la educación y de todos los involucrados en el ámbito educativo, para poder implementar la infraestructura y todo lo necesario para su óptimo funcionamiento.
Sin embargo, es importante comentar que el uso de las tecnologías no es un fin, sino un medio para lograr los aprendizajes. Considero que no se trata de mediar todo contacto para el aprendizaje a través de aparatos tecnológicos, sino de utilizar la tecnología como una herramienta más para desarrollar en los diferentes tipos de aprendientes a través de diversos medios, aprendizajes (habilidades, actitudes, valores, etc.).
saludos cordiales
Hola buenas noches le felicito sinceramente por todo ese interés que muestra por la educación y el uso de las Tic´s y los medios de comunicación virtual, lo cual es una realidad y una necesidad. Entiendo esa frustración de profesores muy profesionales ante la falta de recursos y medios en sus centros de trabajo para la enseñanza a través del Internet y veo con tristeza como en muchos plantes educativos tienen carencias tecnológicas increíbles, algunos otros tienen un pequeño porcentaje de equipos, pero aunque se tuvieran no existe el interés de usarlos, ni de aprender, y también me doy cuenta que no tienen un elemento de sistemas que este al pendiente de las necesidades y constantemente este capacitando al personal. Sin embargo, si nos vamos a los proyectos educativos del gobierno, existen presupuestos para solventar estas carencias, y años con año se aplican en sus informes anuales, entonces la pregunta ; porque esas carencias? se aplicaron o no se aplicaron ? cual es el destino de los recursos autorizados en la educación? creo que deben existir comités profesionales que se encarguen de revisar los presupuestos anuales y ver que los proyectos se cumplan, porque de inicio se presiona pero luego se estancan y nadie da seguimiento y en este aspecto de la tecnología es sumamente importante. Por ultimo me parece que estamos en la recta final de una época donde se daba una educación tradicional y van ingresando los maestros de la era moderna quienes deben traer la pilas bien puestas y empezar a mostrar intereses por estas magnificas herramientas que nos ofrece la tecnología.
Atentamente
Cruz Ramón Contreras Nava
UdeG Virtual.
Hola buena tarde.
Yo creo que la frustración dentro de cualquier ámbito aparece como resultado de la falta de conocimiento del tema, en cuanto a tecnología y su uso dentro del proceso aprendizaje resulta muy importante señalar que mientras el personal docente no cuente con los conocimientos básicos en el manejo de los programas que se utilizan para llevar a cabo la enorme encomienda que es trasmitir conocimientos ellos mostrarán rechazo como reacción natural a lo desconocido, por ello de manera equitativa las escuelas deben tener un salón bien equipado, con computadoras actualizadas y con una red de internet que pueda abastecer del servio a toda la comunidad estudiantil; sin embargo de nada serviría tener todo lo anteriormente mencionado si los profesores no están capacitados para utilizar el equipo y sacar el mayor provecho posible.
Los jóvenes en la actualidad tienen la posibilidad de manejar estas herramientas con mucha facilidad, lamentablemente no con fines educativo, de nosotros como profesores depende ofrecerles programas de calidad que sean atractivos y de apoyo para maestro alumno. Aquí se estará formando un equipo de 3:
Alumno, maestro y lo más necesario, las herramientas tecnológicas dotadas de programas educativos y de calidad para que puedan llevar a cabo una sincronización y realizar el proceso de enseñanza aprendizaje de una manera sencilla y que resulte grata para los involucrados.
Hola a todos.
Es muy lamentable ver que existen docentes que prefieren seguir brindándoles a los alumnos una educación tradicional, tal vez los docentes sienten una gran apatía por las nuevas tecnologías porque desconocen de ellas y no cuentan con el tiempo necesario para capacitarse.
Definitivamente no hay mejor manera para aprender sobre las nuevas tecnologías que usándolas, y perder el miedo, así que no hay otra forma de evolucionar que perdiendo el miedo de aprender a aprender.
Muchas gracias.
Atentamente
Efrén Israel Álvarez Trujillo
Universidad de Guadalajara Virtual
hola muy buenas tardes. es de suma importancia para mi leer todos sus comentarios y problemáticas, ya que en futuro será también mi función. no soy una persona tan mayor y aún así veo a mis sobrinos lo fácil que manipulan las nuevas tecnologías y lo mal que suman y multiplican. posiblemente nos atrasemos en tecnologías ya estas evolucionan y cada 6 meses vemos algo nuevo, pero lo que no debemos olvidar es lo que nos enseñó la vieja escuela y la función tan importante que tiene un profesor en la vida de un estudiante. y que se puede hacer mucho con poco, la creatividad no ve siglos.
Mi nombre es Ismael Gerardo Romo Cuellar, y me permito comentar su blog, ya que me pareció muy familiar la experiencia que desarrolla.
La educación hoy en día va evolucionando hacia la era digital, o por lo menos eso es lo que quisiéramos que sucediera, ya que cada vez hay mas recursos en linea, nuevas herramientas, nuevas tecnologías que nos permitirían tener una clase mas eficiente, que impacte a los alumnos. Pero la realidad es otra, desgraciadamente la mayoría de las instituciones publicas e incluso las privadas, no cuentan con las condiciones necesarias para implementar estos recursos. El gobierno presenta con bombo y platillos, programas en los que dotaran a las escuelas con computadoras, para modernizar la educación, pero no basta con eso, muchas de las veces no cuentan con conexión a internet.
En otros de los casos, también un obstáculo, son los profesores que están renuentes al cambio, y tienen los ojos vendados a todo lo nuevo en tecnología ademas rechazan todo lo que los mueva de su zona de confort .
El proceso de aprendizaje cada vez exige mas ingenio y mas recursos, ya que los niños tienen acceso a toda la información desde el dispositivo que tienen a la mano y resulta que el maestro sigue utilizando las cartulinas y los posters para dar su clase.
Frustración de los profesionales de educación con relación al uso de Internet o las tics en la enseñanza.
Considero que en los últimos años se han diversificado las formas de enseñanza principalmente por las demandas sociales y la rápida evolución de las TIC, planteando nuevos retos a las instituciones educativas entre ellos la formación de los docentes en la integración de las TIC en el proceso de la enseñanza- aprendizaje. Actualmente existen personal docente que se sienten muy comprometidos en el usar de estas tecnologías ya que en su tiempo de formación docente no estaban incluidas y no adquirieron esas habilidades que les permitieran usarlos en beneficio del la enseñanza- aprendizaje, ya que para ellos no lo consideraban nada fácil y requiere un periodo de sensibilización en el que se motiven con las experiencias de otros y siendo necesario involucrar al profesor en los cursos de capacitación tecnológica para que conozca y utilice cada una de las herramientas TIC y las incorpore a sus actividades de aprendizaje y buscar una motivación en sus propios alumnos, apoyando así en sus aprendizajes significativos evitando con el uso de estas herramientas tecnológicas la frustración y desmotivación por parte del profesor ya que este uso y los accesos a estos recursos son necesarios para realizar cursos enfocados a herramientas para trabajos colaborativos que les permitan una comunicación efectiva con los estudiantes mediante estas tecnologías.
Hola, como lo menciona muchos docentes se reúsan a utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como medio para facilitar la adquisición de aprendizajes y que estas formen parte del proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que muchos siente que serán remplazados o que los medios no son aptos para enseñar y guiar a un aprendiz. En lo personal considero que nadie será remplazado si que al contrario las herramientas tecnológicas nos facilitan la intervención como docentes y ayudan al alumno para ser mas autónomo y responsable formando su aprendizaje de manera constructivista y en sociedad. Pero además considero que lo que ha muchos docentes les hace falta es tener buena capacitación en el uso de las TIC ya que al no estar preparados es un obstáculo en su intervención y por no actualizarse prefieren hacer todo de manera tradicional, Al comenzar a leer vi un comentario sobre la desigualdad de nuestro país en el ámbito educativo y si efectivamente existen muchas comunidades rurales que aun están en desventaja tecnológica lo que hace imposible que los alumnos tengan un desarrollo integral igualitario y sobre todo acceso a las tecnologías.
saludos.
María de los Angeles Cabrera Cabrera.
Frustraciones profesionales con relacional uso del internet en la enseñanza.
Un gusto en saludarle, espero se encuentre muy bien, mi nombre es Fatima Yesenia Vázquez Martínez, curso la licenciatura de desarrollo educativo en la universidad de Guadalajara de forma virtual, estoy meramente impresionada y me siento plena en la cuestión de que gracias a la tecnología he iniciado otra etapa de mi vida en aprendizaje y conocimiento, olvidando antigua etapa la cual era para mí una frustración como el tema de los profesores debido a la tecnología, he leído algunos comentarios anteriores en su blog y describo mi testimonio para no ser muy repetitivo en cuestión de aportaciones, muy descriptivas y ciertas.
ya que si bien en mi hogar en mi familia no existía algún integrante con profesión alguna, todos de bajos recursos y otros de desinterés profesional, es lo que observe en mi familia de lo cual decidí terminar esa frustración para mí, por mis padres, por mis hijos no quiero esta continuación en mi familia, entonces decido e intento terminar mi licenciatura, pero se me complica bastante de forma presencial, de lo cual surge a través de los compañeros de trabajo, el tema de educación a distancia que para mí su servidora era frustrante las funciones de la computadora, porque si bien en la secundaria en que supuestamente se me debía impartir cursos básicos de computación, no contaban con recursos tecnológicos, fui una integrante de la primera generación de la secundaria técnica 171 Juan José Arreola, ubicada en el Municipio de Tonalá Jalisco en la localidad de San Gaspar de Las Flores, en fin no logre conocimiento práctico en computación, al ingresar a la preparatoria fue para mí todavía más frustrante las materias en las que tenía que realizar trabajos ligados a las tecnologías, trabajos en (Word, PowerPoint etc., guardar y buscar información en la computadora horrible frustrante, comienzo a relacionarme con los compañeros de clase les comente mi poco conocimiento en las funciones de la computadora, algunos compañeros se burlaron y otros me apoyaron pues me invitaban a sus casas a realizar tareas de lo cual fui aprendiendo pero en cierta parte todo depende del interés y actualización individual, sobre los docentes, he visto como muchos profesores se esfuerzan bastante sobre todo en los consejos técnicos, escuchado sus testimonios y me queda más que claro que él quiere puede, pues en ciertos casos los docentes se han quedado bastantes horas estudiando por asignaturas en equipos, tomando capacitación en tecnología en el uso de los proyectores trabajos en línea pero de verdad es de admirar su esfuerzo ante tremenda frustración de la que yo propiamente experimente.
En la actualidad la tecnología evoluciona cada vez más rápido en todos los ámbitos desde lo educativo hasta lo más simple en los hogares ya es muy raro que no se cuente con un celular, del cual se extraiga información o bien se envié tareas se vean videos se agrupe en watt en Facebook en páginas web en blogs, foros se comenten documentos como este del cual se ve ordenamiento de comentarios anteriores de todos los participantes generando transmisión de información y comunicación, todo gracias al apoyo de las tics, de lo cual se ha vuelto más común el uso de la tecnología con el apoyo de las tics, reforzado su función precisamente en esta etapa la sociedad está cambiando hábitos tradicionales debido a la situación que estamos viviendo, la pandemia del covid19, ha traído hábitos en los cuales todo es de forma virtual a distancia utilizando recursos tecnológicos para el proceso educativo y en todo lo social.
VAZQUEZ MARTINEZ FATIMA YESENIA
Estudiante
Código: 206626793
Grupo 00951, yesenia.vazquez@udgvirtual.udg.mx
Guadalupe Isabel Torres Viera
Estudiante de la LDE
cod. 217792008
Sobre la aplicación de la tecnología en la educación
Utilizar a la tecnología como herramienta en la educación es algo bueno porque despierta la creatividad del estudiante como la elaboración de mapas mentales, presentaciones, blogs, etc. Por lo anterior, lo que expone la maestra Gabriela es la necesidad que viven los maestros y alumnos por la falta de recursos en la educación. A pesar que hoy en día estamos rodeados de tecnología en nuestro diario vivir en el área de educación hace falta más inversión sobre todo en el nivel básico en las escuelas públicas.
Sugerencias para lograr abatir la apatía de los profesores en su escuela
– Hacer una mesa redonda para exponer el tema entre los mismos maestros alumnos y que ellos sugieran que hacer
– Ofrecer apoyo entre los mismos profesores para mejorar el proceso de aprendizaje de sus clases
Silvia Castillo Mercado
Estudiante de la LDE
Hola que tal, respecto a la introducción de la tecnología en la educación esta en la actualidad debe ser introducida en todos los niveles educativos, más aún en estos tiempos que estamos atravesando mundialmente, el uso de la tecnología es necesario y muchas veces nuestros estudiantes no cuentan con los recursos o con los conocimientos necesarios para poder hacer frente a las nuevas condiciones de aprendizaje; el uso de las tecnologías debe ser primordial en las aulas de clases y fuera de ellas. La tecnología debe ser una herramienta de apoyo en el aprendizaje de los estudiantes y no una barrera para él.
Pienso que con el uso de nuevas herramientas tecnológicas de educación los conocimientos de los estudiantes serían mayores y con su uso se facilitaría la comprensión de muchos temas que a algunos alumnos se les dificultan.
Hola. Leí con detenimiento el articulo sobre las frustraciones profesionales con relación al uso de internet en la enseñanza y coincido en gran parte del contenido. Primero debemos de reconocer que el introducir y sobre todo saber utilizar las TICS en los procesos educativos en un gran reto. El uso de la tecnología en el proceso de enseñanza tiene varias variantes . Por un lado podemos mencionar las herramientas o aplicaciones que están surgiendo para ser utilizadas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Dichas Herramientas al no ser conocidas de bien a bien por quienes generan los materiales de enseñanza se dificulta procesar los conocimientos para ser transmitidos a quienes reciben la información o están en proceso de aprender. La gran mayoría de profesionales de la educación se han formado en los procedimientos tradicionales de estar frente a el aula y de ahí la disyuntiva de formar a nuevos educadores bajo un nuevo esquema en donde se utilicen las nuevas tecnologías de informativa y la comunicación. Si bien es cierto que se están haciendo muchos esfuerzos para adecuarnos a esta nueva realidad, cierto es también que existen reacciones encontradas y hasta rechazo de la gran mayoría de los educadores para adaptarse a lo nuevo, a lo novedoso. En la actualidad con las restricciones derivadas de la pandemia generada por el Covid-19, utilizar herramientas tecnológicas es un necesidad, que obliga a educadores, tradicionales y de la nueva era, a utilizar y modificar la manera en como enseñar y trasmitir los conocimientos. Pero con querer no se acaban las frustraciones. Con querer solo inicia una serie de cuestionamientos y actitudes que van mas allá del querer ser y el querer hacer. Ya que el uso de tecnologías nos llevan a un plano virtual que depende de esquemas poco conocidas como lo es la red mundial del internet. Esto lo digo porque hasta hace unos meses, el proceso de enseñanza-aprendizaje dependía en gran medida de la acción de un educador en un espacio físico, ponerse en frente de sus alumnos y desarrollar todo un plan de educación. Que tenía que ver con actitudes, aptitudes, reacciones, participaciones, interacción cara a cara y muchos otros elementos. Ahora, todo de pende de la internet y es aquí donde se observan otras problemáticas, ya que esto ademas depende de conectividad y ademas de conectividad, saber utilizar aplicaciones y en ocasiones todo esto escapa de un esfuerzo humano. Es por ello que entiendo y comprendo las frustraciones que pueden tener los profesionales de la educación, pero también nos debemos detener a conocer y también entender las frustraciones que pueden tener aquellos que están recibiendo la educación, que sin lugar a duda también las deben tener. En mi caso estoy estudiando una carrera universitaria on line, y no me escapo de las problemáticas que encuentro en las plataformas web en las que obtengo mi formación, es decir, en primera persona tengo mis propias frustraciones pero creo y estoy convencida que de eso hablaremos en otras entregas.
Mi Nombre es Jesús Vianey García Trapero y estudio la Licenciatura de Desarrollo Educativo en la UDG Virtual